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《月光曲》教学设计(15篇)

时间:2021-12-03 00:05:08 收藏本文
《月光曲》教学设计(15篇)

《月光曲》教学设计(15篇)

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心设计一份教学设计,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。一份好的教学设计是什么样子的呢?以下是小编为大家收集的《月光曲》教学设计,欢迎阅读与收藏。

《月光曲》教学设计1

教学目标:

1、学会本课8个生字,正确读写"谱写、幽静、蜡烛、失明、纯熟、陌生、清幽、琴键、陶醉、苏醒、飞奔、记录、莱茵河、霎时间、微波粼粼"等词语。

2、有感情地朗读课文。背诵第九自然段。

3、了解贝多芬创作《月光曲》的经过,体会音乐的魅力,体会贝多芬对劳苦人民的同情和爱,从而培养学生热爱人民的思想感情,并对学生进行美的教育。

4、体会写实和联想相结合的写法,初步学习在写实的过程中,展开适当的联想,发展学生的想象力和逻辑思维的能力。

教学重难点;

重点:使学生了解贝多芬是怎样创作出《月光曲》的,以及在创作过程中思想感情的变化。

难点:贝多芬的感情变化的原因。

教学方法:诵读品味,采访探究,音乐怡情

教学准备:《月光曲》

教学时间:2课时

教学过程:

第一课时

一、揭示课题,板书课题

哪些同学能自己读懂课文,读好以后能回答两个问题:《月光曲》是一首什么样的曲子,是谁写的 ……此处隐藏27959个字……一部分描述的是月光照耀下的微波粼粼的海面,所对应的音乐应该轻柔舒缓,朗诵时的语调要柔和一些。

《月光曲》的第二部分描述的是月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云,这时风卷巨浪,所对应的音乐应该明快,朗诵时的语调也要高昂一些。

《月光曲》的第三部分描述的是月亮照耀下的波涛汹涌的大海,所对应的音乐应该浑厚激昂,朗诵时的语调要凝重有力一些。

师小结:

清幽的月光照耀着那时而平静,时而奔腾的大海,让我们把大海的柔和美、壮阔美读出来,让我们把贝多芬融入《月光曲》中的对穷兄妹俩的深情读出来。

(感情朗读。)

板书:

乐曲 联想

舒缓 月亮升起 微波粼粼

月光曲 明快 月亮升高 风卷巨浪

激昂 月光照耀 波涛汹涌

四、指导背诵第九自然段

1、刚才同学们听了音乐,读了课文,请你说说对这《月光曲》的理解。从什么地方可以看出这《月光曲》太美了,以致于盲姑娘和皮鞋匠都陶醉了。

引读:

“皮鞋匠静静地听着,他好像面对着大海……”

2、你能不能把这美妙动人的《月光曲》背诵出来呢?背诵第九自然段。

五、联系课文,展开联想

1、在课文中,大家是通过什么途径体会到《月光曲》的曲调的?

(皮鞋匠的联想。)

2、同样的音乐,不同的人理解不同,产生的联想也不一样。皮鞋匠听着贝多芬弹奏的《月光曲》产生了这样的联想,那么盲姑娘会产生怎样的联想呢?你自己会产生怎样的联想呢?

六、发展题

你能不能也像课文一样,把你产生的联想写成一段话呢?

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