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颐和园教学设计范文3篇

时间:2021-10-18 02:44:36 收藏本文
颐和园教学设计范文3篇

颐和园教学设计范文3篇

引导语:作为一无名无私奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教学设计,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。一份好的教学设计是什么样子的呢?以下是小编整理的颐和园教学设计范文,欢迎大家分享。

  颐和园教学设计范文1

一、导入新课

导语:在我国的首都北京西郊,有一个世界着名的皇家园林。它就是颐和园,那里有着名的长廊、佛香阁、昆明湖、十七孔桥等人文景观。今天就让我们寻着作者的足迹,一同来饱览颐和园的美景。

教师板书课题:颐和园

二、出示幻灯片

认识颐和园的几个着名景观,从直观入手,对颐和园的美景先有一个感性的认识。

三、学习生字新词

1、自由朗读课文:将生字词和不懂的地方画出来。

2、出示生字卡认读:指导学生注意生字,词易写错的地方。

四、初读课文,理清文章条理

1、教师指导学法:默读课文,图文对照,初步了解课文大意和记叙的游览顺序,划分段落。

2、学生自学。

五、检查交流课文学习情况

1、指名读课文,正音。

2、检查交流学生了解课文大意情况。

3、检查学生了解课文记叙顺序。

⑴ 课文记叙的游览顺序是:长廊──万寿山──昆明湖及十七孔桥。

⑵ 从文中找出写游览过程的动词,学习作者移步换景、过渡连接的表达方法:进入、绕过、来到、走完、登上、下来。

……此处隐藏3882个字……读:

静、一镜子、绿、一碧玉。

(电脑出示相关资料)

③ 品读:

此时此刻……滑过,几乎不留一点痕迹。

体会“滑”的含义。

(结合视频理解)

⑶ 师:在万寿上上能观赏到这么美的景色,真让我们大饱眼福。我们看看小讲解员会怎样给我们解说呢!

⑷ 讲解员解说。

⑸ 过渡:

水平如镜的昆明湖倒映着翠绿的柳条,湖水显得更绿了。置身这样的环境中让我们感到如入仙镜,下面就请昆明湖的小讲解员们带我们去游览。

4、昆明湖:

⑴ 小讲解员解说:

每位讲解员只抓一处景物来讲解:

历史──17孔桥──和小岛……

⑵ 重点讲解17孔桥:

昆明湖上有着名的景点是什么?它有什么特点呢?

学生读后回答:

洞多柱子多、狮子多。

(结合视频理解)

5、齐读第六自然段,总结归纳:物多景美。

五、创作延伸,公布结果

1、刚才我们随着讲解员在颐和园里细细地游览了一番。那你最喜欢哪处景物呢?请你用几句话写出你的感受。

(学生在电脑中完成)

公布评选结果。

2、教师介绍其他网站,鼓励学生自主学习。

六、拓展延伸,升华情感

1、展示学生电子小报,激发学生课后合作完成。

2、教师总结:

今天我们在颐和园里作了一次免费旅游。颐和园那绚丽多姿的美景让人留连忘返,小讲解员们精彩美妙的解说更让我们领略到了颐和园的无穷魅力。我们祖国有这样秀丽的景色瑰丽无比的历史文化,真让我们感到骄傲。

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