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一年级《剪对称鱼形》教学设计

时间:2021-07-28 00:27:43 收藏本文
一年级《剪对称鱼形》教学设计

一年级《剪对称鱼形》教学设计

作为一名优秀的教育工作者,常常要根据教学需要编写教学设计,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。教学设计要怎么写呢?以下是小编整理的一年级《剪对称鱼形》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。

教学目标:

了解对称形的特点,并能运用对折剪的方法剪出不同的鱼。

通过剪对称鱼形、剪内外花纹的体验过程,能获得对称形剪纸的基本方法。

在欣赏中感受大自然的美,在创作中体验学习的快乐,对我国民间艺术产生喜爱之情。

教学重难点:

重点:用对称法剪刻各式各样的鱼。

难点:绘制鱼的不同形状以及使用剪刀、刻刀剪出鱼形和花纹。

课前准备:

教师:各种鱼儿图像资料、折纸、剪刀、彩笔、示范作品等。

学生:折纸、剪刀、彩笔等。

教学过程

一、欣赏导入

1、激趣:今天老师要用这张纸给小朋友们变个魔术,看我要把它变成什么?大家要睁大眼睛仔细看哦。

2、你发现了这条剪纸鱼的什么特点?上边和下边是怎么样的?

3、相对的两边大小、形状相同就叫“对称”。这条鱼是对称的。

4、菲菲在鱼缸里游啊游。可是,它很难过,因为它的周围都没有伙伴跟它玩,大家可以帮帮它吗?

5、菲菲一听到大家要给它剪上小伙伴,非常开心,老师先在这里替菲菲谢谢大家啦。那么,我们就赶紧讨论一下,给小鱼菲菲带来什么样的伙伴吧。

6、请大家打开课本第28页第14课“剪对称鱼形”。

二、方法探讨

1、学习剪对称鱼形的基本方法。

哪位小朋友说一说剪对称鱼形的过程是什么?

2、引导学生设计画出独特的鱼形。

小结:我们应该把鱼形的一半画在靠折痕一边,而不是靠开口那边。

3、根据鱼的结构特点,引导画出独特鱼形的思路。

“大家仔细看看,这些鱼都是由几个部分组成的。

小结:大自然中的`鱼多种多样,有的鱼瘦瘦的长长的、有的鱼胖胖的`圆圆的、有的鱼像三角形。鱼鳍有的大有的小、有的像半圆形、有的像齿轮、有的像长了翅膀一样鱼尾有长有短、有的像剪刀、有的像水滴如果想剪出一条独特的鱼,画的时候可以突出和夸张它一个有趣的特征。

4、学习与指导剪内外花纹。

波浪纹、月牙纹、水滴纹、锯齿纹。

小结:我们要注意了,花纹要画得窄小一点,不要过于宽大,要留有相连的地方。

画完之后,就可以剪了。

5、回顾总结剪纸步骤:

好,一条漂亮的小鱼完成了,大家记住剪鱼的过程了吗?我们再回头看看剪鱼的步骤,先折——画——剪外形——剪内外花纹——展开。

三、自由创作

集体组拼鱼缸的鱼群图。

四、作业展评

1、自评:谁愿意来介绍你邀请来的鱼儿?

2、他评:你认为谁是被邀请来的鱼儿中最美的?

3、总评与课堂小结。今天,小鱼菲菲来到咱们班非常开心,因为它遇到了那么多漂亮而又独特的朋友。老师也很开心,因为大家的小手越来越巧了。

五、拓展延伸

在日常生活中,你们在那些地方见过鱼形的剪纸图案吗?

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