杨修之死教学设计范文
作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编收集整理的杨修之死教学设计范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教学目标：
知识与能力目标：
1、积累文中重点字词。
2、了解罗贯中与《三国演义》，了解杨修与曹操的有关史实。
3、理清文章脉络，概括曹杨之间的故事。
4、探究杨修的死因，分析曹杨二人的性格特点。
过程与方法目标：
1、学习通过典型事例来展现人物性格的方法。
2、通过探究杨修死因，培养学生收集、归纳、整理信息并能口头表达自己见解的能力。
情感、态度与价值观目标：
学会辩证地看待历史人物和文学作品中的人物形象，从而领悟做人的道理。
教学重点：
分析曹操和杨修两个人的性格特征，学习本文通过典型事例来展现人物性格的写法。
教学难点：
探讨杨修之死的原因，总结杨修之死给我们的启示。
教学方法：
1、点拨法、激趣法
2、小组自主讨论学习法
3、文献法
教具准备：
多媒体课件
教学时数 ……此处隐藏774个字……
1、理一理，说一说杨修的“真知”从文中的哪些事情可以看出来？
学生结合文中的几个小故事，用自己的话分析杨修的“真知”。
2、找一找，学生找出曹操对杨修态度变化的句子，分析杨修的“真不知”。
三、深入阅读，合作探究
对于杨修的死因，有人推之于曹操，有人归之于杨修，有人说另有他因。你持何种观点？说说理由。
学生谈观点，说理由，老师归纳总结：
1、杨修之死，过在自己；
2、杨修之死，过在曹操；
3、杨修之死，缘于政治。
四、研读课文，分析形象
1、学生读课文，结合具体的事例和词句分析曹杨二人的性格特点.。
2、老师引导学生总结并学习作者以“典型事例，展现人物”的写法。
五、拓展迁移，收获启示
1、杨修才华横溢，但却因其才被曹操杀害，我们青少年从杨修之死中该明白些什么呢？
2、杨修死后葬在华山脚下，墓碑上只有七个字：“汉主薄杨修之墓”。（幻灯出示杨修墓的照片）下面，我们给墓碑上写点文字，内容可以是对联也可以是打油诗也可以是一句话等等。
七、课堂总结，布置作业
这堂课就要结束了，但是老师的心情也很沉重……我也写了点文字，也考虑了很多人和事，假如“宽容”和“谦逊”握手那该有多好，音乐响起，老师配乐朗读……最后，老师送大家两句话：做人莫学杨修恃才放旷，处事不效曹操阴险狡诈。
作业：（任选其一）
1、以《从杨修之死想到》为题，写一段200字左右的短文，谈谈自己的认识。
2、以《我眼中的曹操》为题，写一段200字左右的短文，写出你心目中的曹操形象。
