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幼儿园教学设计通用15篇

时间:2022-08-20 00:14:03 收藏本文
幼儿园教学设计通用15篇

幼儿园教学设计通用15篇

作为一名优秀的教育工作者,有必要进行细致的教学设计准备工作,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗?以下是小编为大家收集的幼儿园教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园教学设计1

活动目标

1.了解头发的基本特性,知道头发的作用和种类。

2.初步知道一些爱护头发的方法。

3.通过设计发型,进展动手力量及想象力。

活动预备

1.练习卡:贴头发

2.ppt课件:妈妈的照片

3.幼儿操作用剪刀、辫线、可乐瓶娃娃、橡皮泥、乒乓球、笔。

活动过程

一、练习卡图片导入课题

老师:小伴侣,你们看这个宝宝甜甜的笑脸多可爱呀。

咦!宝宝是头上少了什么?

引导幼儿发觉:宝宝的头上没有头发。

二、头发有什么作用

1.你们知道头发有什么用呢?

(鼓舞幼儿发散想象)

(1)美容作用

爱护作用:成千上万根头发包裹着头颅,能使头部免受外界机械性和细菌的损害,

对健身起着重要作用。

(3)感觉作用:头发的感觉比较灵敏,由它发出的信息传送到大脑,实行多种防护措施。

(4)调整作用:头发能发挥调整体温的作用。

2.头 ……此处隐藏14316个字……的名字叫“啊呜”。“啊呜”会是什么呢?听完故事你就知道了。

在森林里生活着四个好朋友,他们是谁?(小兔、小猴、小猫和小熊)

它们一起来到森林里,看见了一幢房子。

二 理解故事,大胆联想:

1.讲述故事开始:播放“啊呜”,这是什么声音?屋子里会有什么呢?

2.大胆联想猜测:

小兔跑去看了看,害怕地逃回来说:“啊呜是圆圆的”,圆圆的会是什么东西呢?

小猴跑去看了看,害怕地逃回来说:“啊呜是白白的”,白白的会是什么呢?

小猫跑去看了看,害怕地逃回来说:“啊呜上面还有红色一点一点的”,红红的又会是什么呢?

3.欣赏故事结尾:

勇敢的小熊决定到屋子里去看看。圆圆的、白白的、红红的,原来是一只蛋糕呀!

三 根据提示,操作体验:

1.播放“啊呜”声,听听、数数吃了几口蛋糕,播放课件验证。

2.幼儿人手1份“蛋糕”,根据声音提示,“吃”相应次数蛋糕。

集中操作:吃蛋糕

鼓励幼儿将听到的声音次数,用自己的小手在蛋糕上用力戳出洞洞来。

小结:听到几次声音,就“吃”几口,要不多也不少哦!

课程反思

在活动过程中,能够尊重幼儿的活动兴趣,巧妙地运用绘本故事让幼儿在积极互动的活动氛围中进行活动,并尝试打破以往仅用图片进行绘本故事教学的传统模式,而是根据故事人物心理配合相应的音效,根据绘本的主题构建带有情节色彩的阅读空间,从视觉和听觉上激发孩子的阅读兴趣和挖掘孩子的丰富想象。以故事情节为活动情节,幼儿就仿佛置身于真实的情景中,加深幼儿对故事的理解。幼儿有了情感的体验,联想也就丰富了。

《幼儿园教学设计通用15篇.doc》
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