《登鹳雀楼》教学设计(15篇)
作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的《登鹳雀楼》教学设计，希望对大家有所帮助。
《登鹳雀楼》教学设计1教学目标：
1.认识9个生字其中会写“诗、欲、寻、者、药、此”。
2.能够熟读、背诵这两首诗。
3.在理解诗句意思的基础上，想象诗句描绘的画画，领悟“只有站得高，才能看得远”的道理，学习诗人奋发向上积极进取的精神。
教学重点、难点
重点：掌握7个生字的音、形、义。朗读、背诵课文。
难点：在理解诗句意思的基础上想象诗句描绘的画面，体会诗人的思想感情。
教学准备：多媒体课件。
课时安排：2课时。
教学过程：
第一课时
一、激趣谈话，导入新课。
1.本学期我们学过哪两首古诗？谁来背背。
2.指名背诵。
3.齐背。
4.这两道都是描写江南自然风光的诗。今天，再学习两首古诗。（板书课题）
二、范读课文，整体感知。
三、指导新闻记者理解诗句。（板书：登鹤雀楼）
1.释题：鹳（guàn）、雀（què）（拼读）是一种鸟儿，样子很像鹤 ……此处隐藏25033个字……来说说在哪里看到过或听到过后两句诗，进一步领悟诗中所蕴涵的人生哲理】
9．下面就让我们一起来吟诵，勉励自己更上一层楼吧！
10．学到这里，小朋友，你想不想也来做一回小诗人？（指名吟诵）
11．下面就让我们一起登上鹳雀楼，面对眼前如此壮美的景象，情不自禁地吟诵道（全班学生吟诵）
12．一首诗是一幅优美的画，一首诗也是一首动听的歌，你们听（生欣赏歌曲）现在让我们一起来吟唱吧！（师生吟唱）
【人们常说“诗中有画，诗中有情，诗中有歌”，学生在悦耳动听的乐曲声中，和着节奏，尽情吟唱，其乐无穷，余音袅袅，诗魂缓缓地流淌在学生的记忆长河之中，真可谓是美的享受。】
四、欣赏作品，学习生字
1．小朋友，这首诗不仅成为千古绝唱，而且还被许多书法家写成了书法作品，给人以美的享受，你们看，（课件展示一组不同字体和风格的书法作品，师简介，生欣赏）
【欣赏书法作品，扩展学生视野，陶冶学生情操，让学生进一步感受古诗所具有的艺术魅力，同时激发学生写字兴趣，使每个学生都主动把字写好。】
2．这些书法作品真让人赏心悦目，小朋友，你想不想也来当一回小小书法家？（想）那老师觉得我们应该先把这首诗中的生字学会了，是不是？（是）下面我们就跟着电脑爷爷来学两个比较难的字。（课件展示“楼”“欲”两字的笔顺，学生跟电脑爷爷书空）
3．在写这两个字的时候，你想提醒大家注意些什么呢？（生交流）
4．生描红，师巡视、指导。
5．课后请每个小朋友也写一幅漂亮的书法作品，在班里举行一个书法作品展览会，好吗？
【多媒体的介入，将繁琐枯燥的写字教学变得简单生动，学生易于接受。】
