六年级语文《生活是多么广阔》教学设计
作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的六年级语文《生活是多么广阔》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级语文《生活是多么广阔》教学设计1教学目标：
1、注意句中停顿和速度的变化。
2、体会作者对革命新生活无比热爱的情怀。
3、仿照“去”的形式，初步尝试写诗。
教学重点：
1、指导学生了解课文内容，把每个字都读正确。
2、对几个较长句子的理解与朗读，把句子的停顿处理好，并把握好句后、节后的朗读停顿。
教学难点：
朗读第二、第三小节，注意朗读速度与其他小节应有所区别，并体会诗句的深刻意义。
教学过程：
一、简介诗人何其芳。
二、揭题。
三、读诗四部曲。
1、读正确诗，边读边想，这首诗有几小节？主要写了什么？在诗中划出来。
2、哪一小节具体描写了生活是多么广阔？重点感受第二小节，诗中描写的生活有哪些？读了以后有什么新发现和新感受？除了诗中描写的一些生活内容，你觉得还可以描写哪些生活？那么诗人为什么只挑选了诗中的'内容呢 ……此处隐藏198个字……要细细体会的，这样的诗才有价值，才能传诵，才能体现诗的魅力。
5、试着写诗。
第二节作者用11个“去”写出了生活的广阔，我们也来学学作者，做做小诗人，仿照“去”写写自己丰富多彩的生活。写在练习纸上，交流、反馈。
6、小结。
7、推荐。诗人何其芳他还为我们的少男少女们写了一首诗。我们一起来读一读。出示，《我为少男少女们歌唱》。从这两首诗中都可以看出诗人是一个对生活充满希望，热爱生活的人。这就叫做文如其人，文如其风啊。
六年级语文《生活是多么广阔》教学设计2教时：
一个教时
教学目标：
1. 注意句中停顿和速度的变化。
2. 体会作者对革命新生活无比热爱的情怀。
重点难点：
1. 指导学生了解课文内容，把每个字都读正确。
2. 对几个较长句子的朗读，把句子的停顿处理好，并把握好句后、节后的朗读停顿。
3. 重点朗读第二、第三小节，注意朗读速度与其他小节应有所区别，并体会诗句的深刻意义。
教学过程：
一、步了解课文内容，把每个字都读正确。
二、几个较长句子的朗读，把句子的停顿处理妥当，并把握好句后、节后的朗读停顿。
三、点朗读第二节，注意朗读速度与其他小节的不同。
四、重点朗读第三节，并体会这些诗句的深刻意义。 第三节的前两句表现了诗人要在平凡的生活中探寻生活真谛的愿望。后两句则表达了革命同志之间互相理解和勉强的真诚心愿。
五、全班进行朗读的讨论、评点、表演等。
六、作业： 1. 抄写词语、解释 2. 朗读课文 3. 预习《我的老师》
