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秋天的果园教学设计

时间:2021-10-03 16:06:25 收藏本文
秋天的果园教学设计

秋天的果园教学设计

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常要根据教学需要编写教学设计,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。那么优秀的教学设计是什么样的呢?以下是小编收集整理的秋天的果园教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。

一、游戏引入

(小朋友,今天老师带来了一只百宝箱,里面藏了三种水果,想知道是什么吗?谁愿意上来摸一摸,猜一猜?)

1、 摸水果

2、 学词语:葡萄、苹果、梨

(学生猜中一样,再把相应的卡片挑出来贴在黑板上,并跟着老师读这些词语。)

二、说话训练,学习生字

哎,怪老师的百宝箱太小了,只带了这么一点水果来,不能让每一个小朋友都可以上来摸一摸,猜一猜。不过别着急,今天老师带你们去一个地方,什么地方呢?我们一起去看看吧!(出示课件:秋天的`果园图)

1、 板书:果园

学习生字“园

你是怎么知道的?(看图从多方面来说。)

理解“果园”的意思。(有很多果子的园子。)

2、 是什么季节的果园呢?

学习生字“秋”(课件出示)

3、 完整课题:秋天的果园

(1) 齐读课题

(2) 读了课题,你想知道些什么?(鼓励学生提出有意义的问题。如:秋天的果园怎么样?

果子是怎么样的?

秋天哪些果子熟了?)

带着这些问题,我们一起走进秋天的果园,去那里逛一逛吧。

三、初读课文,感知大意

这么美的果园,课文是怎么写的呢?

1、师范读课文

2、自由读课文,要求:读准字音,读通句子。

(1) 检查:读生字(开小火车,说说哪个生字的读音要特别注意的。)

读课文(个别、同桌对读)

四、悟读课文

课文已经读完了,谁能来说一说,课文一共有几句话?(请2个小朋友分别读课文)

你喜欢哪一句话?

课件出示第一句话:秋天,果子熟了,红红的苹果,黄黄的梨,还有一串串的紫葡萄。

1、还有哪些小朋友也喜欢这句话,为什么?(颜色 果子多)

2、(1)出示:红红的苹果,黄黄的梨

红的苹果,黄的梨

(2) 比较两句不同,谁能把苹果读得更红,梨读得更黄。

(3) 读句子,把你的喜爱之情读出来。

3、“一串”与“一串串”比较(课件出示图)

扩展:一只香蕉 一棵树 一块手帕 一个人(怎样说表示很多呢?)

4、听了小朋友的朗读,老师有一个地方不懂,你们能能帮帮我吗?“熟”是什么意思呢?

(1)理解“熟”的意思。(师捧起桌上的葡萄,问学生:“这串葡萄熟了没有,你怎么知道?尝一尝,摸一摸,看一看)

(2)你知道,秋天还有哪些果子熟了?

(4) 秋天有那么多果子熟了,你心里高兴吗?说说应该怎么读第一句话。(小组读)

(5) 秋天除了果子熟了,还有哪些变化?(图片提示)

五、课外延伸

秋天有那么多的变化,我把这些变化编成了两首儿歌。

选一首自己喜欢的儿歌读一读。

秋天 秋天

白云白,蓝天高, 秋叶跟着秋风,

大雁南飞树叶飘。 悄悄溜出家门,

石榴美得开口笑, 秋风吹口哨,

葡萄颗颗像玛瑙。 秋叶把舞跳。

玉米抱着金娃娃, 转转转,

稻谷乐得弯了腰。 转上天,

秋天景色一幅画, 摇摇摇,

丰收季节多美好。 摇下地,

累坏了,

躺在地上睡一觉。

六、总结

是啊,秋天的景色非常的美,不仅果园里美,我们的校园、公园里也非常的美,现在正是深秋时节,下课的时候或者星期天的时候,我们到公园、校园去寻找秋天,把你看到的想到的,都编成儿歌写下来,读给爸爸、妈妈或者老师、同学听;你也可以把你眼中的秋天画出来,行吗?

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