我从罗丹得到的启示教学设计
作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的我从罗丹得到的启示教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、导入新课：
“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”
同学们，知道这条名言是谁说的吗？他就是罗丹，享誉世界的雕刻大师。茨威格正是从罗丹得到了伟大的启示，找到了成功的秘诀，最后成为了奥地利的著名作家。茨威格从罗丹得到的伟大的启示是什么呢？今天就让我们一起走进《我从罗丹得到的启示》这篇文章，去探寻这个伟大的启示吧！
二、初步感知课文：
同学们，在上课之前，我们已经对课文进行了预习。现在，请打开书65页，用3分钟的时间，浏览课文，思考：作者从罗丹得到了什么启示？
师：大家找到了吗？在第几段？那一句话？一起念好吗？
明确：“我参悟到一切艺术与伟业的奥妙——专心，完成或大或小的事业的全力集中，把易于弥散的思维贯注在一件事情上的本领。”
我们可以从中提炼出一个词语，是什么？
明确：专心。
板书：专心
注：如果有学生说出热忱，也给予肯定，然后说，我们先来看专心。
三、深入学习课文内容：
罗丹带给作者的启示是专心，大家很快找到了这个词。那么，你是从文中的哪些词句读出了罗丹的专 ……此处隐藏1862个字……，还是那样专心致志修改作品，这能看出他在追求完美，对艺术充满热忱。
（四）小结：同学们，这就是罗丹，一个伟大的艺术家。现在再来看标题，《我从罗丹得到的启示》，我们总结一下，“我”从罗丹得到了什么启示呢？
说明：结合板书，进行总结。
如果学生说到专心，就给予肯定。如果先说到热忱，也给予肯定。随机总结：“罗丹的专心，源于他对艺术的满腔热忱”。
小结：作者不仅从罗丹身上得到了“专心”这一启示，（板书：并给专心画上圈）同时他更感受到了罗丹之所以能够这样专心，其根源就在于罗丹对于艺术的那种忘掉一切的热忱。（给热忱画圈）这种热忱也正是自己所缺少的，正是自己的症结所在。然后再指着叹号说“这一切就是我从罗丹得到的启示”。
四、主题延伸：
你从这篇课文中得到的启示是什么呢？
要求：思考一分钟，用一句凝练的语言来回答。
老师也得到了一个启示：
当你对事业有了无限的热忱，也就有了无限的专心，无限的成就就会向你招手。
小结：同学们的发言很精彩，可以看出，你们也从罗丹身上得到了启迪。我们再来看题目《我从罗丹得到的启示》，茨威格之所以成为奥地利的著名作家，就在于他把罗丹当作了一面镜子，找到了自己存在的不足。他身上的这种勇于自我反省的精神，同样值得我们学习！
五、布置作业：
请以女正身像的口吻，写一段心里独白。（字数不限）
结束语：同学们，今天的课就上到这里，谢谢你们！同学们，其实成功离我们并不遥远，只要我们能够把全部的热情投入到学习之中，专心致志的去做每一件事情，我们就可以取得成功。相信你们，一定是前进路上的成功者！你们的明天一定会更加美好！
