规范汉字天天练活动总结
总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。总结怎么写才是正确的呢？下面是小编整理的规范汉字天天练活动总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
规范汉字天天练活动总结120xx年春期，XX市第十一小学以成功创建河南省书香校园和XX市课改示范校为契机，以“新学期，新思想，新征程，新目标”为指导思想，不忘初心，锐意进取，砥砺奋进，强力实施十一小学教育发展的“奋进之笔”。在语言文字工作方面，在卧龙区语委办的具体指导下，结合打造高素质、专业化教师队伍的目标，加强领导，开展活动，强化考核，深入扎实地开展推广普通话和规范汉字天天练活动，有力地提升了教师队伍普通话水平和汉字书写水平，提升了教师队伍整体素质，带动了学校各项工作的全面开展。
下面将本学期XX市第十一小学校开展“规范汉字天天练”活动的情况总结汇报如下：
一、加强领导，健全组织
十一小学领导高度重视“规范汉字天天练”工作。贾校长说“字如其人”，一手漂亮的汉字书写功夫是教师的基本功，也是一个人的外在形象和内在素质的体现。小学生模仿能力极强，教师写一手漂亮的汉字，会对学生一生产生深远的影响。
为了高度重视这项工作，学校成立了以校长贾红新任组长，业务校长马平、德育校长焦源媛为副组长，学校领导班子其他同志为成员的“规范汉字天天练”工作领导小组。学校教科室主任赵红乐同志具体负责组织领导汉字书写训练和培训工作。
二、领导带头，示范带动。
学校有一大批热爱汉字书写工作的领导和同志。每一次聘请专业书法培训机构到学校来，贾校长亲自参加培训，积极书写，放开手脚参与，对老师们起到了很好的示范带动作用。德育副校长焦源媛，美术专业出生，坚持每天写毛笔字，在书法方面很有造诣。工会主席郭立新，擅长写毛笔字，经常在学校写奖状、标语等，他浓厚的兴趣和高涨的热情也带动了其它同志。政教处主任李莹，坚持每天开展三笔字书写训练，写得很有水平，进步很快。
领导们的示范带动和训练的勤奋刻苦以及他们较高的书写水平都对同志们产生了极大的震动，让大家积极地投入到书写训练中去。
三、聘请专家，开展培训
20xx年春期，学校领导班子下决心、下气力提高老师们的汉字书写水平。学校每周聘请专业人员对老师们开展软硬笔书写培训，单周培训硬笔书法，开展钢笔字和粉笔字书写训练;双周培训软笔书法，开展毛笔字书写训练。
硬笔书法方面，学校聘请“神笔易练字”机构王老师的团队开展训练和培训，并每周给老师们布置作业并批改指导。软笔书写方面，学校聘请河南省书协副主席王雪峰老师授课并指导。王老师让老师们先从隶书《曹全碑》入手开始练习，从基本笔画到汉字结构循序渐进作指导，也是每周收交批改学员作业。王老师还注意先让老师们在水写布上练习，再在毛边纸上书写。
通过大半个学期的练习，老师们的三笔字书写水平明显提高。
四、多方学习，交流提高
卧龙区语委办对汉字书写工作高度重视，利用语委办公众号交流各乡校开展训练工作的经验，传播汉字书写知识，还聘请岳康乐老师开展汉字书写专题讲座。岳老师不仅讲授书法知识，还在群里展示作品，对老师们的作业进行点评。这对老师们来说是不可多得的学习机遇。
XX市十一小学充分利用语委办公众号和学习交流的群，学习借鉴兄弟乡校的工作经验，不断完善自身工作，增强工作的针对性和实效性。学校业务校长马平和教科室主任赵红乐亲自挑选热爱汉字书写的教师到语言文字工作交流的群进行学习和交流。
除了语委办和学校提供的平台之外，我校的焦源媛校长、李莹主任、王志明老师、刘慧娟老师还积极外出参加培训学习。她们还在一起建立了一个汉字书写交流的群，在群内交流训练心得，晒作品。
五、竞合相融，实践应用
汉字书写训练的目的是学以致用。通过训练提高教师的汉字书写水平，让教师在工作中写一手漂亮的汉字，从而影响带动学生能写一手规范、漂亮的汉字是我们的最终目的。
为了实现这一目的，学校修订完善了《量化考核标准》，把教师的书写水平纳入到各项工作的量化中去。通过办公室评比、教导处检查等方式督促老师们在平时的工作中学好、写好规范汉字。
在“规范汉字天天练”方面，与兄弟乡校相比，我们做得还很不够。取人之长，补己之短，我们会进一步加强学习，不断改进自身工作，增强工作的实效性，争取在汉字书写训练方面做出更大的成绩。
规范汉字天天练活动总结2为进一步强化教师汉字规范意识，提高教师规范书写及应用能力，提高书写及板书设计水平，掌握扎实的教学基本功，检验教师基本功训练成果，20xx年5月31日上午，我校开展了“规范字天天练”作品展示活动。在学校领导的大力支持和帮助下，本次活动取得圆满成功。当然，有成功也有不足，本次比赛也让我们得到了一次成长和锻炼的机会。现在，对此次活动总结如下：
一、全体教师积极参与活动
为了推动广大教师苦练教学基本功，增强教育和教学效果，提高教师书写水平，提高教师队伍素质，特举办本次展示活动。全体教师积极踊跃参与，按书写要求进行认真书写。老师们各个神情专注，胸有成竹;并且在书写时都注意了基本笔画、字的间架结构。
二、值得继续发扬的地方
(一)大部分教师汉字书写认真、规范，卷面干净、美观。
(二)大部分教师的字能够做到间架结构比例适当，大小匀称，字迹大方、运笔流畅。
(三)有一部分老师的字，行笔有提、按、顿、挫的变化，有书法美感，让人看了，感觉赏心悦目。
三、存在的问题
(一)部分教师写的一些字的关键笔画，较难的偏旁书写不到位。
(二)大部分教师的字，虽然认真、规范，但是缺少一种书法美感。
四、改进措施
(一)老师练字时不要太随意性，应该看范字临摹。
(二)学校将请优秀的书法教师亲自为老师进行实践性的指导，为老师上写字指导课，重理论，也要重实践，这样可以快速提高全体老师的汉字书写水平。
(三)经常组织书法作品交流、展览，让老师在互相学习中提高书写水平。
本次“规范汉字天天练”作品展示活动，是我校对全体教师教学基本功的一次检阅和评估，充分展示了教师过硬的基本功底，调动了广大教师练字的积极性，在全校掀起书法学习的热潮，丰富和充实了教职工的校园文化生活，提升了他们的专业技能和书法鉴赏品味，受到了全体教师的普遍欢迎。
规范汉字天天练活动总结3为了全面落实上级指示精神，我校以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标，全面、深入宣传 ……此处隐藏2455个字……、男女生写字能力悬殊太大。
纵观整班学生的作品，女生普遍字迹工整，秀气。男生字写得较大，结构松散，少整洁。本次竞赛中，总参赛学生35人，其中男生仅11人，女生24人。男生写的字不如女生漂亮整洁。小学生中女生写字能力较强，男生写字能力较差，这是普遍的现象。这就要引起我们老师注意，在平时的写字训练中要加强对男生的写字训练。
当然，通过此次规范汉字书写大赛，老师和学生从思想是都提高了认识，行动上加以了重视。但提高学生写字能力并非一日之功，而贵在持之以恒。我们相信有领导的重视，有老师不懈努力，学生写字的质量一定会有很大进步。
规范汉字天天练活动总结7规范、端正、整洁地书写汉字是师生应具备的一项语文基本功。为了弘扬传统文化，提高我校师生的书写能力，我校于五月初开展了规范汉字天天练活动，现将本次活动总结如下。
一、学校高度重视，成立领导机构。
健全的组织机构是促进语言文字规范有序、高效开展的前提。我校成立了《潦河坡镇中学规范汉字天天练工作领导小组》，形成校长亲自抓，分管领导具体抓，全体师生共同参与的工作格局，确保汉字天天练活动的顺利开展。
二、认真抓好了学生的写字教学。
（一）写字教学是提高学生写字能力的保障。确保写字课程开展，每周各年级都开展了写字课程。
（二）每日一次的汉字听写训练。每位学生备有专用听写本，每天早读后5分钟为学生听写时间，语文老师对学生进行专项字词听写，通过每天的听写训练，评优树模、以优助差，培养学生天天正确规范书写的良好习惯。
（三）开展中午书法训练20分活动。每天中午，各班学生都要进行20分钟的书法训练，各班语文老师进班指导，要求用田字格书写通行的楷体字，做到无差错。
三、抓好教师的书法训练：
（一）开展了教师硬笔书法专项训练活动，学校要求全体教师每周每人必须上交5篇书法作品。每周六晚必须准时参加卧龙区语委办举办的书法培训。
（二）开展了潦河坡镇中学教师粉笔字天天练活动。学校制作了两块大黑板，要求教师每天到教学楼前书写粉笔字。为学生树立规范书写的榜样。
（三）开展各项活动，激发学生写字兴趣。
学校通过各种各样的活动来激发师生的写字兴趣，提高学生书写的能力。
1。举办了师生书法作品展示大赛。学校决定在5月底进行，每班分别选派3名选手在实验楼前参加比赛，同时，语文老师可有序组织学生进行学习观摩。相信比赛场上，选手正确的写字姿势，规范的书写习惯，还有那一幅幅优美的书法作品……一切都让大家陶醉在写字的快乐当中。
2。举办了优秀作业展览活动。各班于5月21日中午放学前评选出各科优秀作业各3本，然后推荐到学校进行展示。同学们可于当日课余时间在实验楼前进行学习观摩，相信在比较中会有所提高。写字教学是提高学生写字能力的保障。确保写字课程开展，每周各年级都有写字课程保证。确保学生天天练，学生发有写字练习本练习，语文教师批改。每学期各年级开设有20分钟微型写字课的校本课程，利用专用的写字训练本狠抓基本功的训练。
四、取得的成绩及不足之处。
通过不懈的努力，我校在汉字规范书写方面取得了令人骄傲的成绩，广大师生也已经能够充分认识规范、端正、整洁地书写汉字是应具备的一项语文基本功。学校也充分认识到写字教学是中学语文教学的重要组成部分，是培养学生正确书写规范汉字能力的重要途径，同时，对于学习其他课程、形成终身学习能力具有基础作用。特别是河南省语文文字规范化示范校对我校的验收更是极大地调动了广大师生在汉字规范书写方面再攀新高的积极性。
但是，在取得成绩的同时，我们也清醒的看到了我校在规范汉字书写工作中存在的不足：
如：教师们在指导学生写字时，注重“写得好”，忽视了“写得快”，如何指导学生既能写得好，又能写得快，达到《新课程课标》的要求，如何正确处理好写字和语文教学关系？在汉字规范书写教学方法的改进方面如何创新？如何实现好字不出百日之功的愿望和梦想，以及如何更大限度的调动广大师生的汉字书写积极性，这些问题有待于我们在今后的教学实践中进一步研究和解决。
针对学校存在的各种问题，我们完全有决心、有信心、有力量进行正确处理和改进，我校将进一步更好的落实促进国家语言文字方针政策，把汉字规范书写教育作为作为我校教育教学工作的重要组成部分，让它常规化、制度化、规范化，并进一步细化汉字书写规范教学和活动的奖励细则，使我校广大师生的规范汉字书写意识普遍增强，书写水平、审美和艺术创造能力显著提高。
规范汉字天天练活动总结8为了夯实教师教学基本功，提升师生的综合素质，营造“认认真真地写，写端端正正的字”的良好氛围，在区语委办的指导下，我校开展了“规范汉字天天练”活动。通过一段时间的练习，师生的硬笔字都有了较大的提高。
一、教师天天练
教师讲课时的板书和批改作业的笔迹，历来被视为一项基本功，一手漂亮的字，是对教师的基本要求。我校除了对教师教案、板书、作业等进行检查外，还利用每周例会的时间，请书法老师指导书法技巧，要求每人每周交天天练书法作业，大家听得认真，练得投入。书法练习活动不仅充分提高了个人的书写技能，更为大家提供了一个相互学习、相互交流的平台。老师们再一次认识到书法这一基本功的重要性，将努力加强书法的练习，运用到教育教学当中去。教导处指派美术教师对粉笔字、钢笔字进行点评，对教师的书法进行指导。经过练习，教师都能写上一手工整的板书，为学生起到了良好的榜样示范作用，许多学生也对书法产生了兴趣，加入到书法学习的活动中去。
二、学生静心书法
学生书法，除了要求作业书写工整，每天中午30分钟的精心书法雷打不动，由语数老师负责，用看视频、师范讲解等方式进行，重视讲评、展示鼓励，每天有领导检查记录，纳入教师绩效考核。有一部分孩子书写已经很美观了，虽然书法练习短期内不能人人见成效，但静心书法的思想已经深入人心，持之以恒，相信不久的将来，会达到目标的。
三、展示活动
为了展示教师、学生的阶段成果，六一节学校开展了“规范汉字天天练”展示活动。尽情展示教师、学生钢笔、毛笔书法的个性特色。老师们认真地品味着汉字的艺术魅力，饱蘸浓墨、激扬文字，所写字体或大气、或清秀、或刚劲，尽其所能地展现自身硬笔书法的才能，充分展示了我校教师扎实的书写基本功和学生静心书法的效果。这次展示活动，弘扬了中华优秀书法文化，为师生提供了展示书法艺术水平的平台，丰富大家的校园文化生活，吸引了师生的眼球，起到了鼓励优秀，带动全体的榜样引领，提升了学校文化品位。
“规范汉字天天练”活动在展示个人风采，彰显学校特色的同时，也为全体师生提供了互相观摩学习、取长补短的平台，使全体教师积极投身教育实践活动中去，不断提高自身的素质和水平。促进我校教师的专业化发展，打造一支素质高、技术硬的教师队伍起到了促进作用，也拓展了学生的视角，展示了汉字无穷的魅力，发扬了我国优秀传统文化。我们会向兄弟学校学习，努力把“规范汉字天天练”做得更好！
