课程设计个人总结

课程设计个人总结

总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它能够给人努力工作的动力，不如静下心来好好写写总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编收集整理的课程设计个人总结，欢迎大家分享。

第一次接触到“课程设计”这样一个词，是与一个匆匆忙忙奔跑中的熟人打招呼的时候。我问他为什么这么匆忙，他无奈的回答说“坑人的课程设计啊！”于是课程设计给了我匆忙繁琐的第一印象。这是20xx年，我们大三的第二学期，我们也接二连三的迎来了各门课程的课程设计，从工作分析的课程设计到这次持续两个星期的社会调查课程设计，在经历了这样一个过程以后，我从中学习到了很多。

社会调查研究是我们获得信息的一种有效地普遍使用的手段，对其的掌握对我们以后的工作是有很大帮助的。以社会调查活动为研究对象，其内容包括社会调查的理论、方法、过程等三个方面。其中社会调查的方法是这门课程的主要内容。社会调查的方法，大体上分为两类：一类是收集材料的方法，它包括文献法、实地观察法、访谈法、问卷法等；一类是研究材料的方法，它既包括描述统计和推断统计等各种统计方法，又包括比较和分类、分析和综合、矛盾分析、因果分析、系统分析、结构功能分析等思维加工方法。社会中存在着太多的问题，只等我们去发现、去探究，只要我们多参与社会实践活动，只要我们留心身边的事情，关注学习生活中的某些细节，我们就能从中挖掘发现许多隐藏的却是我们所需的宝藏，而这些正是我们努力的结果，是我们在课堂上、书本中不曾获得却想拥有的东西。

因为时间紧急任务多，小组确定了调查大学生娱乐方式的课题对象就是针对我们学校的全体学生，选择的信息收集方法主要是问卷法，我们七嘴八舌的确定了整体计划，分配了任务。讨论是一件欢快的事情，在讨论中可以畅所欲言，也能了解到别人的独到见解。可惜的是，大学期间自己和专业的同学像这样一起讨论的机会这竟然是为数不多的一次，现在已近大三了马快就面临毕业，所以更加珍惜这样每一次一起合作讨论的机会。我分配到的任务是设计调查研究方案，安排调动人员。社会调查研究方案是对研究活动的计划包括调查的`目的及意义、内容地点范围调查对象和分析单位、抽样方案、资料的手机方法和分析方法以及人员安排时间安排和经费预算等。按照我们的实施方案我们开展了为时两周的有关大学生娱乐方式的问卷调查研究，研究过程中发现大学生主要的娱乐方式还是比较单一的，而且花在网络上的时间占娱乐时间很大的比例，我们这些大学生应该对此进行思考分析其中的利弊。

课程设计这样一个学习活动能够增强我们对课本知识的理解以及对理论知识的实践和运用，建立了从理论到实践的一个桥梁。调查的过程中，我们感受到的不仅是在完成一项任务，更是在热情追求完美和执着探索知识。调查结束后，大家都受益匪浅，获得了很多我们课堂上学不到的东西，以及对我们今后学习，生活，工作都有价值和帮助的东西。大家真正体会到的是理论联系实际的意义，体味到学有所用的乐趣。同学们将会把这种精神用于今后的学习中，严格要求自己，尽最大努力把自己该做和想做的事情都做得最好，最棒！每个人在自己的一生中能够认认真真地完成几件事确实是很不容易的。所以，在我们决定去做一件事时一定要全身心投入。“要么不做，要做就要最好”。

经过这次社会实践调查，我发现了太多，收获了太多，不仅增加了我的知识积累，更拓宽了我的社会视角，丰富了我的大学生活，让我更近一步认识到团队力量的伟大，以及如何与他人进行心与心的沟通交流。但是，知识是需要去探索积累的，在社会这一门综合的学科中，存在着太多的‘为什么’，而这些‘为什么’是我们所不知的，这些‘为什么’正等着我们去探索、去发现、去挖掘分析、解答。而我将一如既往去探索学习社会中的这一系列‘为什么’。

个人小结

三周的课程设计结束了，我和同学们一起度过了这段忙碌而充实的时光。这次的课程设计深刻的反映出实践是检验真理的唯一标准这句话的真谛。课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程。“千里之行始于足下”，通过这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义。我今天认真的进行课程设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础。

这次的课程设计的主题是考试系统的开发设计，首先老师先介绍了这次课程设计的'主要内容和实施步骤，然后同学们进行分组并选出组长和集成组组员，各组进行分工安排、制定计划，组员明确各自的任务后，互相合作完成工作。我们组在这次课程设计中负责的是面向教师的主观题的开发设计，主要部分是试题的删除、添加、修改，以及试卷生成和评分等。而我自己在组内主要负责需求分析、表单设计、实习报告撰写等部分。在明确各自任务后，我们就开始了真正的系统开发。在需求分析阶段，我们通过各种渠道查阅了许多资料，以及已有的样例等，然后根据资料做了需求分析，根据需求分析进行了表单的设计，运用各种部件、菜单、按钮等达到用户体验更真实、流畅的目的。

在这次的课程设计中不仅检验了我所学习的知识，也培养了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在设计过程中，与同学分工设计，和同学们相互探讨，相互学习，相互监督。学会了合作，学会了运筹帷幄，学会了宽容，学会了理解，也学会了做人与处世。

在这次设计过程中，体现出了自己设计开发系统的能力以及综合运用知识的能力，体会了学以致用、突出自己劳动成果的喜悦心情，从中发现自己平时学习的不足和薄弱环节，从而加以弥补。在今后的学习中，我们应该发现自己的不足然后虚心学习，更加完善自己，为今后步入社会参加工作打下足够的基础。

临近期末，面临着期末复习和即将来临的实习，对于我们来说，课程设计也是检验我们这一学期对《建筑企业管理学》所学知识的掌握程度，从课程设计小组成立开始，我就明确了一点：抓紧时间，保证质量。从上到下，我们自始至终都是持着严肃、严谨、认真的态度来对待课程设计的。

从课程设计之初到现在的临近尾声，作为小组长，我从这其中收货颇多。首先，从小组的讨论中，我认识到自己在学习中的不足，为接下来自己更好的投入到学习中指明了方向，感受到做课程设计是要真真正正用心去做的一件事情，是真正的自己学习的过程和研究的过程。其次，我感受到了团队合作的力量，大家坐在一起讨论问题的气氛特别融洽，不拘束，思维天马行空，充分表现了大家对所学知识的理解，遇到无法解决的问题也是共同商讨，充分培养了我们的团队合作能力。还有，脚踏实地，认真严谨，实事求是的学习态度也是我在这次课程设计中的收益，是对我所学知识实际运用能力的一次提升。几天的努力让我们乐在其中，成为这学期大家一段美好的记忆。

下面简要谈谈我们这个小组在这几天 ……此处隐藏16621个字……简单做起来还真不容易呢，感觉文档中这些离我们学校学习的有些远，像一些经济、社会可行性，都需要了解历史项目和现在社会行情才能写出来，尤其是到了可行性方法可是让我费劲了周折，以前没有学习过可行性研究有哪些方法，于是我又去图书馆查找资料，又是在网上搜罗，总归皇天不负有心人让我找到了，这些方法全是我以前没有见到过的，所以我又对每种方法进行一下了解，这也算是我书写可行性研究的最大收获，田老师说过哪怕只是一点点的收获那也是有意义的，不积跬步无以致千里，不积小流无以成江河，当完成可行性研究报告的时候自己觉得很有收获，虽然答辩的时候依然有很多错误，但自己努力过就没有遗憾。过而能改，善莫大焉，我们在不断发现错误，不断改正，不断领悟，不断获取中完成了第一周的任务。通过亲身体验并领悟到了软件工程的妙用。对于它的方法学三要素：方法、工具、过程，使我牢记于心，实践过程中缺一不可。

有了第一周的经验第二周就不会那么手忙脚乱了，第二周我收到的任务是书写概要设计说明书，早就知道设计阶段是很重要的环节，所以从一开始就不敢马虎，因为有了前面的需求规格说明书的书写已经基本了解了项目的功能性能需求，这对概要设计是很有帮助的，同时我还要和书写详细设计说明书的同学互相沟通，使设计做到一致，在写概要设计的时候用到了我们这学期刚刚学过的数据库应用的数据库建表，让我有点学以致用的感觉，在概要设计中我又用到Visio画流程图，在软件工程的大作业中我就学会了Visio的使用，这次又有了用武之地，在课设中遇到所学过的知识让我有一种油然而生的满足感。通过概要设计懂得了逻辑结构设计是画二维表，物理结构设计就是表的存储结构和存取方式，以前总说逻辑结构、物理结构但不知道实际是什么现在可算明白了。这一点就让我们不得不得感慨实践出真知呀！在概要设计中我还学习到很多一般性的方法，例如：需求获取、模块化、分治、估算、计划等等。同时，我也认识到使用计算机解决实际问题的复杂性，人们认识表达的过程（不断反复、逐步深化）和计算机的实现过程（顺序执行）相差甚远，软件工程方法要提供给程序员们一种更加有效的对客观世界问题域进行形式化的过程方法。为了加快进度我们晚上加班对文档的内容和格式进行全面检查，希望在答辩中尽量达到老师的要求。此次设计也让我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及时请教或上网查询，只要认真钻研，动脑思考，动手实践，就没有弄不懂的知识，收获颇丰。

课程设计诚然是一门专业课，给我很多专业知识以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我许多道，给了我很多思，给了我莫大的空间。同时，实践让我感触很深。使我对抽象的理论有了具体的认识。不仅培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。更重要的是，在实践课上，我们学会了很多学习的方法。而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。这对于我们的将来也有很大的帮助。以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻有趣的事情，发现其中珍贵的事情。现在想来，学校安排的课程设计是有着更深层的意义的，它不仅仅让我们综合那些理论知识运用到设计和创新中，还让我们知道了一个团队凝聚在一起时所发挥出的巨大潜力。

软件工程课设虽已结束，但我对于软件工程的学习才刚刚开始，田老师的详细指导让我受益匪浅。我体会到软件项目中文档的重要性，随着软件规模、复杂度的不断增加，项目开发中更多的是协作、管理和控制。通过此次课程设计，使我更加扎实的掌握了有软件项目开发方面的知识，在课程设计的过程中虽然遇到了一些问题，但经过一次又一次的思考，一遍又一遍的检查终于找出了原因所在，也暴露了我们知识欠缺和经验不足。实践出真知这句话说到了我们的心坎里，通过亲自动手编写文档，使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。回顾起此次课程设计，我感慨颇多，从开始到结束历经两周，这段日子里可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。尤其是对团队精神的考察，让我们在文档的编写时要更加默契的合作，果然团结就是力量，只有互相之间默契融洽的配合才能换来最终完美的结果。最后，对给过我们帮助的所有同学和各位指导老师表示忠心的感谢！

谈起这次课程设计，我只能从第二次小组聚在一起动手焊接电路说起。我们组只有我一位女生，所以对于他们男生拿起电烙铁看着电路图就开始焊接线路的动作，我一直认为是很帅的。因参加招聘会，我错过了第一堂课上老师手把手讲解和指导的机会。不过我们小组的男生都很乐于助人，所以我也学会不少技巧和方法。不似第一次做课设时的那般慌乱，这次我们都表现的有一点沉稳。

我看着男生拿着电烙铁用焊锡焊接线路时充满了好奇，自己也要跃跃欲试。于是，在他们手把手的指导下，我将将就就焊接了一两个。我那时觉得很兴奋，因为在家里对于这些电器电路等等，我一直是避而不碰的。我害怕它们不安全害怕它们伤了我。虽然我是学习物理的，但是当回到家妈妈让我换个电灯泡时，我就仿佛看见了鬼一般躲得远远的。我哥哥曾经嘲笑我只会理论知识，不会实践。我每次都承认这是我的弱点。这次在学校里能亲自动手焊接电路，我感觉自己好像开始慢慢接受慢慢不再害怕了。一切都是很顺利，只是当我去焊接第三根导线时，由于太专注于线路板，让电烙铁烧了一下我自己的头发。本组的男生立马把电烙铁拿开了，只让我在旁边一边观察一边学习。我当时真的觉得很，其实我真的是一不小心，我还是可以继续帮忙的。

我们小组的成员让我感受到了互相合作的`重要性。我发现在老师讲解之后，我们小组的接受和明白能力特别强，就赶快动手了。你负责研究电路图，我负责安装芯片，他负责焊接线路。我们的分工很明确，所以一开始我们是所有小组中速度最快的那一个。可是后来，我想是因为我们都是首次接触这些器件，所以在老师讲解之后，我们思考的不是很周全就动手了。结果，当一切的芯片都已经焊接好了时，才发现我们没有考虑元件的布局和线路的干扰问题，只是把元件均匀的排在万能板上，然后焊接。这就导致我们在焊接时很容易出现短路的情况也会影响我们组电路板的形象。在这样的情况下，焊接工作在我们组就变得不是那么简单了，我们更需要耐心更需要熟练的焊接技术。没有一帆风顺的工作，所以我们依然还是一不小心焊接错了一两根导线，只好重新拆下来仔细检查再继续焊接。刚开始我只是认为只要焊紧就好了，没有想过会不会形成虚焊。看到我们组男生在仔细检查电路有没有漏接和虚焊的时候，我明白了把这些芯片连接在一起对于我们新手仍然是项工程。不管是花了多少时间还是耐心，我们组终于成功完成了这次的设计。我开始以为最后的报告不是很难，现在想来我的感觉是错了。对于我们初次接触单片机课程的我们，完成这份报告还是有一些难度。凭着之前学过一些相关知识的我们，我们互相讨论交流完成了报告，并努力做到最好。

我很庆幸可以和其他几位同学一组完成报告，他们给了我很多帮助，让我这位女生也可以体会到动手的乐趣。在最后，我要感谢我们的老师，无论是课设过程中还是最后整理报告的过程中，他们给了我最完整的指导，让我不再很迷茫，不再不知所措。