小学法制课教案
作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的小学法制课教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学法制课教案1活动主题：
遵纪守法，预防青少年犯罪
活动目的：
让同学们了解法制的重要性以及中国日后法制的发展方向，联系当前青少年犯罪现象和学校及班级的实际，认识法在身边。通过对校园一些违法、违纪现象分析，使学生认识在学校怎样做个遵纪守法好学生，在社会怎样做个遵纪守法的好公民，使每个同学将来都能成为遵纪守法的好公民。同时通过主题班会的开展，培养同学们的团队协作能力，对报刊网络资料的查找能力和对法制建设的热情。
活动形式：
资料查找，小组讨论，法律知识口头测试。
活动过程：
班主任：
同学们，常言道：“没有规矩不成方圆。”法律就是调整人们行为的“规矩”。随着社会的发展，法律的作用愈来愈重要，与人们生产生活的关系愈来愈密切。在一定意义上说，市场经济就是法制经济。在对外交往中，法律也是调整国与国之间关系的重要社会规范。作为21世纪主人的青少年朋友，学习、掌握必要的法律知识，是实现跨世纪宏伟蓝图、振兴中华的需要，也是维护人类和平，促进世界发展的需要。
通过学习法律知识，迈好人生的第一步。人生的路很漫长，打好基础是人生之旅的关键之处。青少年时代正是长身体、学知识的重要时期，只有学习了法律知识，才能知道什么是合法，什么是违法，学会分辨是非，识别善恶，从小养成遵纪守法的良好习惯。
讨论：
1。怎样做一名遵纪守法的.学生？（同学发言）
2。我们的校园中有哪些不文明行为？（同学发言）
案例分析：学生之间的争斗导致人身损害赔偿纠纷案。请同学分析
讨论：生活及身边的违法行为（结合我校偷窃事件，打架事件）
多媒体播放：青少年犯罪的心理分析（青少年犯罪十大征兆）
总结：
（1）青少年处在一个特殊成长时期，阅历相对简单，社会经验不够丰富，鉴别是非的能力也较弱，比较容易受到自然灾害、意外事故和社会不良行为的伤害，尤其需要强化自我保护。学习掌握自护知识，有助于迈好人生的第一步。人生的路很漫长，青少年时期是打基础的阶段。学会自护是生存和发展的基本功。
（2）通过学习法律知识，争做跨世纪合格公民。下个世纪的中国将是一个法制更加完备的社会，要求每一个公民具有较高的法律素质。广大青少年只有学法懂法，才能树立民主法治观念，明确公民的权利与义务，才能依法办事，依法维护自身权益，成为适应社会发展需要的合格公民。通过学习法律知识，努力成为有中国特色社会主义事业的合格接班人。
新世纪建设有中国特色社会主义的时代重任将历史地落到青少年朋友的肩上。加强社会主义民主，健全社会主义法制，依法治国，是建设有中国特色社会主义事业的重要组成部分。为了更好地肩负并完成历史赋予的重任，青少年必须用科学的理论武装头脑，必须具有坚定的信念和广泛的知识面，不仅要学习、掌握科学知识，而且要学习和掌握法律知识，增强法制意识。
小学法制课教案2教育目的
1、让学生通过发生在生活当中真实的交通事故，明确其危害性和造成的原因。
2、能够在日常生活当中自觉的遵守交通规则，懂得生命的宝贵，能够珍爱自己的生命。
过程：
一、导入
师言：交通安全，一个永恒的话题。交通安全，一个涉及人生、家庭幸福的话题。1886年，当德国人卡尔奔驰发明世界上辆以汽油做燃料的机动车以来，人类在向现代文明迈进的同时，也随之带来了交通事故这一灰色阴影。一个活蹦乱跳的躯体在一瞬间成为车轮下的亡灵，一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎，一百多年来死于车祸、伤残等交通事故的人数触目惊心，由此而造成的经济损失更是让人叹息。
二、导学达标
?理解交通事故的危害性和造成悲剧发生的原因。
1、让学生说一说发生在自己身边的交通事故。
2、让学生说一说听到这些悲惨的交通事故以后自己的想法或带给我们的启示。
3、师言：时代的前进、社会的发展需要文明的.交通，人们的生活、需要安全、顺畅、有序的每一天。车轮下真实的死亡报告，给我们带来的不仅仅是震惊和痛心，更重要的是警醒和。是什么造成了这场悲剧？
4、让学生说一说造成悲剧发生的原因，学生可以各抒已见。
5、师言：是人们对交通法规的漠视，是交通违章。当因为路口没有车辆而在红灯下穿越马路，是否想过你已经走到了危险的边缘？当驾车在路上抱怨行驶太慢，想超过前面的车辆，是否记起每年有多少司机因违章超车而命丧黄泉？仅在20xx，我国共发生了72万起重特大交通事故。在事故中总共约有55万人受伤，是1991年海湾战争中死亡人数的3倍多，而死于交通事故的，是海湾战争中死亡人数的3/5。看到这些个冷冰冰的数字，该警醒了！我们付出的鲜血和生命的代价已经太多！而大大小小的事故，一句话归总，都是出于违章。违章，并不是因为他们无知，而是因为他们疏忽，正因为疏忽，导致了太多完全可以避免的伤亡和损失；正因为疏忽，导致了太多原本幸福家庭的破碎和痛苦。
珍爱生命，注意遵守交通规则。
1、师言：同学们，当你听到这些振憾人心的数字时，当你听到这一桩桩悲剧时，你将会对人们说些什么？可以放手，学生想对谁说都行，（如司机、行人、亲人、交通部门等等）
2、师言：同学们，交通规则并不复杂，只要稍加用心，谁都能熟练掌握。我们每个公民都有责任和义务来维护交通安全，遵守交通法规。生命是可贵的，每个人都应该珍惜自己宝贵的生命。
3、让学生从自身做起，说说在交通方面应如何注意安全。
三、老师总结：作为一名少先队员，我想我会用自己的实际行动为交通秩序做出自己应该做的事。同时也希望我们每都应该珍爱自己的生命，珍爱他人的生命，让我们共同生活在交通有序，安全而又轻松的社会大家庭里，共同撑起一片和谐、安宁、幸福的蓝天。
小学法制课教案3教学要求：
认知：
1、知道有关公共场所所应遵守的公共秩序。
2、列举说明公共场所所需要的良好秩序。
行为：
1、在校外自觉遵守公共秩序。
2、见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。
教学要点：
1、公共秩序是公共场所的纪律，我们应当知道有关公共场所的公共秩序。
2、公共场所所需要的良好公共秩序我们每个人都应该自觉遵守。
3、在公共场所自己要遵守公共秩序，看见同学有不遵守公共秩序 ……此处隐藏8395个字……1）、女孩和男孩一样有平等的受教育权
（2）、家长必须保护儿童的受教育权
3、什么是义务教育国家保障残疾人受教育的权利
五、国家、学校保障残疾儿童和青少年受教育的权利
1、学校保护
2、国家保护
3法与道德
教学目标
1、通过学习本课知道道德与法之间的关系及各自不同的标准
2、通过生活实际去判断分析法律和道德的不同特点
教学过程
一、阅读15页故事小天地
提问：从上述案例中你懂得了什么？
二、朗读法律小讲坛
提问：道德与法律各自有怎样的特点？
让生讨论交流
三、阅读法律小博士
思考：你对事情的经过及法院的判决持什么观点？你从中明白了什么？文中的柳某有什么过错行为？
四、讨论法律小实践
提问：你如何看待这一事件？
4言论自由
教学目标
1、懂得言论自由是我国宪法中的一项重要的公民权利
2、了解言论自由的内涵
教学重点、难点
懂得言论自由的使用范围
教学过程
一、阅读焚书坑儒的故事
思考：读了这个故事你了解到了什么？（在秦朝封建社会是没有言论自由的）
二、讨论：言论自由在宪法中是如何规定的？
三、言论自由包括哪些内容？（让学生交流回答）
四、讨论：言论自由是不是是无限制的自由呢？
5住宅不受侵犯
教学目标
1、学习《宪法》第三十九条对公民住宅不受侵犯的规定
2、了解住宅属于私有财产，不得随意进入，侵害。它受法律保护。
教学重点
了解《刑法》《民法通则》及《治安管理处罚法》的有关规定。
教学过程
一、读28页故事小天地
讨论交流：读了这个故事你有什么想法和大家说？（住宅属于私有财产，受法律保护，即使是国王也无权私自拆除他人的住宅）
二、阅读29页法律小侦探
提问：1、你从中明白了什么？
2、住宅权包含哪些内容？
三、阅读法律小讲坛
提问：为保护住宅不受侵犯国家制定了哪些法律法规？其具体内容是什么？
四、讨论法律小实践
问题：应该如何对郝某进行处罚呢？
6、通信自由受保护
教学目的
1、使学生了解每个公民都有通信自由的权利，通信秘密受法律保护。
2、侵犯他人通信自由权利将受到法律制裁。
教学难点
了解宪法第四十条和刑法第二百五十二条
教学过程
一、1、读故事小天地
2、讨论：故事中的吕某的做法是否违法？你是怎样看待qq号被盗这件事的？
3学习宪法第四十条对通信自由的规定
二、法律小讲坛
让学生读课文从中学习了解《宪法》《刑法》《刑事诉讼法》对于通信自由的有关规定。
三、案例分析
阅读法律小博士
提问：你如何看待赵某的行为？讨论交流
7学校保护我们成长
教学目的1、情感与态度：培养学生知法、懂法，有辨别违法、合法的意识，争做遵纪守法的好公民。
2、行为与习惯：培养学生学会依法、用法。使学生能够做到依法享有自己正当的权利，依法保护自己，依法尽自己的义务。
3、知识与技能：使学生了解国际上以及我国为保护少年儿童的`权益所制定的法律法规，以及社会上能够保护、帮助未成年人的机构、部门。
教学重点
让学生在学习活动中，了解我国为保护少年儿童的权益所制定的法律法规，并且能够运用这些法律法规来解决生活中存在的问题，从而培养学生知法、懂法，能够运用法律武器，依法享有自己正当的权利，依法保护自己，依法尽自己的义务，进一步增强法制的意识。
教学过程
一、谈话导入
1、同学们，我们每个人都在一天天地长大，在我们的成长过程中，需要得到哪些保护呢？
2、请同学发表自己的观点。
3、过渡：其实，在我们的成长过程中，除了离不开父母、家人、老师的保护，我们还离不开法律的保护。
二、分析案例
1、出示案例：《法律帮他找回爱》，请同学们认真地读一读。
2、请同学们设想：如果没有法律的保护，小建的生活会变得怎样。
3、分组交流：通过分析这个案例，我们有什么想说的。
4、全班进行交流。
三、学习相关的法律法规
1、小组讨论：为了保护我们少年儿童，我国制定了哪些法律法规，签署了哪些国际条约。
2、全班进行交流，教师进行补充、归纳。
3、出示《儿童权利公约》，请同学们认真读一读。
4、全班交流：通过自学，自己对《儿童权利公约》有了哪些了解。
5、讨论：我国除了制定了法律法规保护少年儿童，还成立了专门的机构、部门保护、帮助未成年人，这些机构、部门有哪些？
6、请同学做介绍，教师做补充。
四、开展辨析活动
过渡：法律法规，就是保护我们的法律武器，我们不仅要了解它们，还要很好地运用它们。
1、出示教材P49三幅图：
(1)有人在公共场合禁止吸烟的地方吸烟。
(2)家长未经孩子的同意，看孩子的日记、信件。
(3)出版社不向儿童云集稿费和样书。
2、请每四人小组选择一幅图进行讨论，遇到上面的情况，我们该怎样做？
3、全班进行交流
4、教师出示相关的法律法规条文，进一步帮助学生进行辨析。
5、教师再创设新的生活情境，请学生进行辨析。
(1)未经同意，请用同学的照片做广告。
(2)厂家请同学参与产品推销的宣传活动。
6、再请同学寻找生活中的实例，让大家进行辨析。
7、小结：通过辨析活动，我们应该学会运用好法律武器来保护我们少儿童合法的权益。
8家庭是我们成长的摇篮
教学目的
1、使学生明白未成年人享有和成年人平等的权利
2、父母有对子女抚养和保护的义务
教学重点未成年人享有和成年人平等的权利
教学过程
一、阅读故事小天地思考：故事中小博的妈妈打死自己的孩子违法吗？家长应该采取怎样的方式方法去教育孩子？
二、读智慧小法官部分了解《未成年人保护法》第十条的规定。
三、学习法律小讲坛提问：父母及监护人应怎样对未成年人进行保护？
四、讨论：在法律小博士的案例中小丹的母亲违法吗？小丹的婚姻有法律效力吗？
五、读法律小实践提问：小薇父亲的做法对吗？有哪些违法行为？
