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诚实与信任教案锦集五篇

时间:2023-04-06 00:09:04 收藏本文
诚实与信任教案锦集五篇

诚实与信任教案锦集五篇

作为一无名无私奉献的教育工作者,时常会需要准备好教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编整理的诚实与信任教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

诚实与信任教案 篇1

诚实和信任

教学要求:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,并能分角色朗读“打电话”这部分课文。

2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

3、指导学生通过文章中具体的语言材料,认识诚实和信任比金钱更重要。

教学时间:两课时

第一课时

一、激发兴趣,引入新课。

1、同学们,小时候你们一定听大人讲过《狼来了》这个故事,那个牧童站在山坡上焦急地呼救为何山坡下的人不去救助呢?你能说出其中的原因吗?

2、是呀,这个牧童不诚实,就得不到大家的信任。只有诚实,才能得到信任。(板书课题)今天,我们一起来学习一篇有关诚实和信任的课文。

3、读了课题,你有什么问题要问吗?

二、初读课文,自学字词。

1、自由轻声读三遍课文。第一遍,读准字音,读通句子,遇到不认识的字,看看课后的生字表。第二遍,边读课文边思考:课文围绕诚实与信任写了一件什么事?第三遍,读课文,按事情发展顺序给课文分段。

2、交流自学情况指名读课文引导说出课文大意

引导思考:课文是分几部分?可 ……此处隐藏3486个字……个人,便在路灯下写了一张字条,压在小红车的雨刷下。字条上,我写明自己的姓名、电话,希望车主与我联系。

我与小红车主人的对话

4、快速浏览课文,按时间顺序,可以将课文分为哪两个部分?

三、学习第一部分,感受“我”的诚实以及对别人的信任

1、明确学习要求:《补充习题》第三大项,学生自由朗读,思考第1、2两个小问题。(思考好了,可以和同桌交流)

2、组织学生交流:

(1)哪一句话写出了当晚能见度很差的原因?

作者为什么要写这些?

(2)你觉得造成这次事故还有没有别的原因?

这辆车的'车头超出停车线二三十厘米,但它毕竟是停着的,责任应该在我。

“毕竟”是什么意思?你读出了一个怎样的“我”?(虽然事故的责任并不全在“我”,但我仍主动承担全部责任,可见“我”勇于承担责任,严于律己,宽以待人)

抓住“毕竟”“应该”指导朗读。

(4)这次事故有没有人知道,你从哪儿看出来的?

指名做“环顾四周”的动作,点出“顾”的意思。

作者为什么要写这些?

3、学生当堂完成1、2两题。

4、“我”仅仅留下了一张字条吗?还留下了什么?(诚实与信任)

5、这可不是一张普通的字条,包含着世界上最珍贵的两样东西-----诚实和信任,看来我们得好好写。

指导学生写便条。(格式,包括哪些内容,说,写)

作业设计:

1、认真完成《习字册》。

2、课外搜集有关诚实与信任的故事,在小组内交流。

板书设计:

诚实与信任

(便条的格式)

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