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研究性学习总结

时间:2023-01-06 15:06:05 收藏本文
研究性学习总结

研究性学习总结

总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它可以促使我们思考,我想我们需要写一份总结了吧。那么你知道总结如何写吗?下面是小编帮大家整理的研究性学习总结,希望对大家有所帮助。

研究性学习总结1

一、存在问题

1、传统的教学观念,扼杀了学生个性,阻碍着高中的政治研究性学习的开展。

2、传统的不平等的师生关系阻碍着学生主体作用的发挥,影响着高中的政治研究性学习的开展。

3、老师的知识结构、知识能力,直接影响着对学生的指导,影响着高中的政治研究性学习活动的开展。 4、如何引导学生发现问题,提出问题直接影响着研究性学习课题的确定,影响着高中的政治研究性学习的开展。

5、如何正确处理政治学科课程与研究性学习的关系,影响着研究性学习活动的地位,影响着高中的政治研究性学习的开展。

6、如何处理学习过程和学习评价的关系,将影响学生研究探索的积极性,制约着高中的政治研究性学习活动的开展。

二、研究性学习的具体开展情况

1、强化参与全员动员培训。在暑期,我认真参加学校组织的研究性学习全员培训,知道了研究性学习是《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》中的重要内容,是全体普通高中学生的必修课。它对于改变学生的学习方式、促进教师教学方式的变化、培养学生的创新精神和实践能力具有重要的作用。它的目标是获得亲身参与研究探索的体验;培 ……此处隐藏31273个字……了压力与危机感。也正是这样的危机感,为我加速,促使我按时完成了任务。而有些人,遇到压力瞬间就变成了热锅上的蚂蚁,自乱阵脚。我们应该相信“车到山前必有路”,只要按部就班地做下去,总有完成的时候。当有了这种压力的时候,我们的动力和潜能才会被真正地激发出来。

第六,团队精神,每一个团队都应该要有团队精神。“一根筷子很容易被折断,而一把筷子却很结实”。没错,之所以大多教育都是以班级为单位,是为了增加我们的团队精神和能力。在被划分成研学小组的同时,这种精神便更加的到了锻炼。如果是以班级为单位,僧多粥少,不是每个同学都有锻炼的机会,而这样的机会往往被班级中少数几个“积极分子”所掌握,锻炼的机会总是在他们身上。而因为有了研学小组,每个人得到锻炼的机会近似均等,这就给我们提供了一个锻炼团队精神的平台。有了团队精神,当我们在社会上加入某些团体后,我们要有在团队中协调等能力,充分发挥出每个人的创造性,同时将能力最大化,也就是说,“独乐乐不如众乐乐”,在团队中,每个人不但能力能发挥出来,同时还有可能超常发挥。

第七,听指挥。这也是很重要的一点。群龙无首的精锐部队那也只是一群乌合之众!如果一个团队中大部分人不听从指挥,那么这个团队也就无异于“群龙无首”。大吵大闹地反对,并不是解决问题的方法,非但不是在帮助自己,恰恰相反,那是在对自己,对大家不负责任的一种表现!所以,听从指挥,是非常重要的一项。

我还想说的还有很多,值得总结的也还有很多。例如,要想办研究内容研究好,要求指导老师必须熟悉各科知识,且要上知天文,下知地理、对待什么事情,哪怕是一件微小的事情也要有足够的耐心等等,这次研究性学习不但给我带来了美好的回忆,收获中我既学到了知识,又促进了娱乐,一举两得。

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