农村班主任工作总结

农村班主任工作总结

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，为此要我们写一份总结。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编为大家收集的农村班主任工作总结，希望对大家有所帮助。

xxxx年8月，我跨出校门，满怀激动的心情加入到了农村小学教师队伍之列，从那天起，我一直耕耘在农村小学教育的田园里。在我12年的教学生涯中，每年都担任班主任工作。我深知作为一名农村小学的班主任，其工作是多么的艰巨和繁重。

班级是学校的基本单位，而班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是联系班级与任课教师、学校与家庭的桥梁。要管理好一个班级，班主任必须要结合本班的实际，采取相应措施。在这十多年的工作中，我认真探索班主任工作经验，总结得失。现就自己的实际情况谈几点看法：

一、让爱温暖留守儿童

现在农村由于父母外出打工，大部分学生成了留守儿童，他们生活在年迈的爷爷奶奶身边，缺少父母的关爱，同时在学习上也缺少督促，长期下去，他们变得越来越孤僻、内向，学习自觉性也越来越差，成绩大多不够理想。我所带的班级同样也存在类似的情况，针对以上现象，我在班级管理上做到以下几点：

1、打开他们的心扉和他们做朋友

我一有空就深入班级，走到他们中间，和他们聊天、玩游戏，倾听他们的心声，并努力帮助他们完成心愿。长期以往，他们愿意把心声和想法说给我听，我也积极地为他们排忧解难，让他们能感受到老师的爱也很温暖。

2、帮助困难留守儿童，给予他们物质上的支持

xxxx年，我担任五年级班主任，我班有一名学生叫黄孝良，他父亲去世，母亲外出打工，他和年迈的的爷爷生活在一起，平时的生活来源就靠爷爷捡破烂维持。该生在班级整天无精打采，学习成绩下降很快，当时我去他家家访了解情况后，我带头捐款并积极倡议全校师生伸出援助之手，同时学校也给予了大力的支持。在我们的共同努力下，他家的情况有了一定的改善。而黄孝良在同学、老师的关爱下学习也提起了精神，成绩上升的很快。

3、创造条件，帮助他们与父母及时联系

因为留守儿童长期与父母相隔两地，他们与父母缺少有效的沟通，针对此种情况，我每天都安排时间让他们到办公室打电话和父母聊聊天，说说心里话，让他们也能感受到父母爱得温暖。

二、让学校和家庭紧密联系

家庭教育在教育中起着举足轻重的.作用，所以在平时我非常注重家访。因为家访是做好班主任工作的重要途径，由于农村家庭文化层次的特殊化，在家访时就应该给家长灌输一些现代教育观念，让家长知道从哪些方面去教育孩子?怎样教育孩子?并随时与老师配合、了解学生在家里的生活、学习行为。其次，还应适时召开家长会。开会时，家长和任课教师有说不完的话，用这种谈话方式老师会及时回答家长提出的问题，取得家长的好评，收到良好的效应，交流沟通多了，就能了解学生的思想动态和行为表现，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。只有学校教育和家庭教育紧密联系在一起，才能最大限度地发挥教育的作用。

三、让包容激励学生成长

“在老师的眼里，没有坏孩子，只有犯错误的学生”。的确，作为教师，我们在教书育人时应该用发展的眼光去看待每位学生，应该树立允许学生犯错误的教育观念。但是宽容并不是纵容放任的自流，并不是缺乏必要的批评和指导。我觉得，当学生犯了小错误时，我们一定要冷静处理;对于大错，我们一定要以学校的规章制度为依据，先与家长取得联系，争取家长的配合，从而达到学校、家庭齐抓共管的目的。现在的学生很多都是独生子女，他们的独立意识非常强，容易陷入迷茫，对外界事物很敏感，很容易走向极端。如果我们老师不能宽容，过分苛求，违背生理成长规律，我想我们的孩子也许就被我们不经意的一句话或一个动作给毁了。

四、让爱与严格相伴

付出爱心与严格要求不可偏废。爱心是伟大的，但是绝对不是万能的。不妨想想：孩子与父母间的与生俱来的血缘联系是什么都没有办法阻碍的。我们能说他们的父母不爱他们吗?可是为什么孩子有时还常常出现逆反心理与父母怄气、闹情绪呢?所以，对学生付出的爱是门艺术，何时付出，怎样付出，付出后怎样让学生明白自己的用心等等，这些都需要我们班主任用心去考虑去设计。如果仅有爱心，没有严格要求也不行。现在的孩子大都是不缺少爱的，或者说他们拥有的爱太多了，以至于在我们对他们付出爱时，他们以为是理所当然。所以，我想：很多时候，我们的教育离不开严格要求。当然，严格要求之中，一定要包括爱的感情。我们班级的每位同学都承认我对他们的要求很严格，他们都没有责怪我，有的还要求我对他们更加严格些，我想这与我们的感情联系有很大关系吧。

农村小学班主任工作的内容是比较复杂而繁重的。但是只要你真诚的捧着一颗“爱心”，我想你离成功已经不远了。

从我站在讲台的第一天起到现在，我一直耕耘在农村小学教育的田园里。在我14年的教学生涯中，我担任了14年的班主任工作，深知班主任要管理好一个班级是一项艰巨而繁重的工作，特别是做一位农村小学的班主任。

要管理好一个农村小学的班级，班主任工作是关键。农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位，要搞好农村小学教育必须注重班级管理，班级是学校的基本单位，班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人。是联系班级与科任教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。要管理好农村小学的班级，必须得分析农村小学班级的现状，根据实际采取相关措施，农村小学教育教学才能与时俱进，走上正规化、系统化的道路。在多年的工作中，我认真探索班主任工作经验，总结得失。在这里我谈谈自己任班主任以来的一点肤浅的看法：

一、农村小学班级学生的现状分析。

现在农村小学的大部分学生能遵守学校的规章制度，能完成学习上的任务，但是少部分学生自制能力差，不愿写作业，学习意识淡薄，生活不能自理，缺乏自觉性，学习马虎、纪律松散，这些学生的这些表现主要原因为农村条件差，很多家长外出打工，留守儿童增多，孩子一般由不识字的爷爷奶奶带，学习上缺乏监督人，由

于娇惯，养成了一些坏习气，随着学生人数的减少，使得一些教学点撤消与合并，学生集中到相对路远的完小。而现在的农村小学生娇惯脆弱，受不得一点委屈，如果不搞好管理，将会对他的健康成长不利。这就要求班主任必须从各方面，用多种方法尽早了解学生情况。从实际情况出发，因材施教，把特殊儿童引到正确的道路上来。因此，我认为作为班主任，仅仅抓好学习成绩做严师、抓好生活做慈母是不够的。

二、亲近学生，研究学生，展现自我，树立威望。

我认为班主任是学生的老师，但在人格上是和学生平等的，所以 ……此处隐藏12168个字……长的，家庭教育变成了家庭教学。这也是我有待提高的方面。如何搞好家庭与学校的联系呢？现在有很多的方式手机微信、电话、家长会等。我用到的1、放学时，去送学生。可以和学生的家长进行谈话，针对学生最近的表现，询问在家情况，找出背后的原因。也许是5分钟、10分钟，但非常的有效。

2、微信的使用，这是一个神奇的工具。语音、图片、动作、神态。只有你想不到，没有你做不到的。这就为了解学生、了解家庭提供了方法。通过照片我发现了孩子自己的小屋是什么样的，家里的院子有多么大，孩子最喜欢的东西是什么。

3、家访。家访这种形式好像是上个时代的事情。去家长家里还是会紧张的。也没有充足的时间。家访还是很有效用的，和家长近距离接触，倒茶、吃瓜子，家长全拿出来，说明家长是欢迎家访的。家访，看到了孩子生活的环境，对孩子有了更加全面的认识。了解了家长的工作，就会明白，自己的孩子不管管吗？作业错的太多，不是孩子光玩，而是家长回来的很晚。早晨孩子已经忘了。

四、课间。

课间是我遗憾最多的地方，心情上总是怒气冲冲，我总认为课间是老师休息的时间，上了一节课老师也累。吵架、打架很简单的事情，互相让一让就行了，自己能够处理好。有时烦了，叫他们来，到办公室站着。与同样是为了“高效处理问题”，打架的同学握一握手、打架的同学站在墙边、打架的同学要打手、围观的学生上一边去。虽然马上见效，但一会功夫又闹起来了，老师用这种方法，孩子们就会越来越调皮。与孩子们的感情建立大部分是在课间完成的，孩子们会去找你，其实心里是和你亲近，去办公室成了他们课下的必选项，一来一大帮，都在偷偷的看老师，而不管打架的孩子了，他们只是觉得老师今天好可爱啊！。“告状”这个词只是成人强加给孩子的。课间如何更好的与孩子建立好感情的值得我们去探讨。

五、学校组织的活动。

学校组织的活动，我主要是找学生去参加，目的是完成任务就好了，没有考虑背后的意义。感觉学生前后并没有很大的成长变化。上学期的迎国庆合唱比赛我们班是《国旗国旗真美丽》，孩子们只是唱下来了。为什么唱国旗？国旗是什么？为什么飞向北京？孩子们还是不知道。这正是像校长说的为了活动而活动。活动设计我想分成准备期（主要在班级里找到活动的意义所在大约1周时间）和排练期。调整好课时安排，在做中学，不断调整班级的活动，要求拿出来的就是精品（像音乐、美术老师请教），就像我们六一的节目《拾豆豆》。同学们去找老师，在家里对镜子练，最后才被选上。学生们是主动学习、练习的。

作为一名小学班主任，我觉得一个班级就是一个集体，怎样搞好班级工作，班主任工作尤为重要。作为一名农村新教师，我深知责任重大，现就我自担任班主任工作实践以来谈谈自己的心得体会。

一、微笑服务，从心灵深处感化学生

为了管住学生，许多教师常常一脸严肃，不苟言笑；而学生也正襟危坐，小心行事，不敢越雷池半步。这种禁锢式教育，只能拉开师生之间距离，根本不能创造宽松的环境。记得在教学“老师，我想对你说……”这篇习作时，就有一位女同学在作文中写到：“老师，其实我有好多话想对您说，可是当我刚想说，瞧见您一脸严肃的表情时，我又把想说的话咽了回去。老师，我多么想看见你微笑的样子，我想那时你定会更加美丽。”看了学生的作文，我不禁陷入了深深地沉思，是啊，老师的微笑对于孩子来说是多么重要。微笑的力量是巨大的。当学生取得好的成绩时，

老师的微笑是赞许和鼓励；当学生在学习上遇到困难时，老师的微笑是激励和安慰；当学生心灵受伤时，老师的微笑就是一剂良药。所以班主任应善于给学生送上一份真诚的微笑，帮助学生放下心里包袱，感受学习的快乐，这样学生才能真正成为学习的主人。

二、参与管理，体现学生自身价值

班主任日常工作中，常会遇到这样或那样的问题：作业不能及时完成，作业不认真，学生的不良习惯等等。作为一位成功的班主任会尽可能地改变这种困境。在班级里，班主任可让学生充当自己的助手，参与班级的管理，这样既能使同学之间有交流学习的机会，又能使学生得以展示自己，体现自我价值。参与班级管理的学生应该是广泛的，不能只从学习尖子中、班干部中选取，要充分利用他们的特长，绝不能把差生放在一边不闻不问，而要让其充分感受到自己存在的价值，感受到成功的`喜悦。记得我班有位非常调皮的男生蔡家成，每当组长检查作业时他都有意刁难，和组长过不去。针对这种情况，我经过认真思考和分析，决定大胆地让他担任小组长的工作，当

我在班上宣布时，同学们都投来不信任的目光，而他似乎也感觉到了，于是他每天玩得少了，学习的时间多了，总能把老师交给的任务按时完成。每次他有了进步，我都会适时的给予鼓励和表扬。

三、引领服务，强化学生的能力训练

学生年龄小，经验不足，面对新的学习任务，常常不知如何入手。这时，老师应来一次引领服务，对要学习的内容进行全面介绍，提供一些相关的背景资料，或推荐好的学习方法，但注意不能是包办式的传授。提供给学生自己选择的权力，把主动权交给学生，让他们根据自己的喜好选择适合自己的方法，以利于其较快的进入学习状态，取得好的学习效果。

在有些方面，我们也必须施加一定的压力，使学生接受锻炼，才能促其发展。农村孩子普遍有胆小、懦弱的现象，不善于与人交流，且孩子父母大多外出务工，更加让孩子精神生活和物质生活失去了依托。有的学生甚至连一句话也不愿与人交流，造成了封闭式的性格，在全体学生面前连一句话也说不完整。对于这些学生，我作为班主任不能听之任之，应积极创造环境，增强其自信心，促使其性格朝健康的方向发展。我曾经有位特内向的学生，我就私下里与她交流，把自己的内心话和她说，于是她慢慢地打消了胆怯心理，愿意和我交流。在此基础上，我又进一步为她创造机会，让她在全班进行朗读，渐渐地她的性格开朗活泼了，似乎变成了另一个人。她的变化，更加坚定了我做好班主任的决心。我总是想尽各种办法，从各个方面培养学生的能力，让孩子们得到应有的发展空间。

四、平等地对待每个学生，促使全体学生健康快乐发展

作为班主任应正确地看待每一位学生，不应该为他们学习的优劣、家庭地位的差别去区别对待，那样对他们来说是不公平的。每个孩子都有权享受到老师的关爱和呵护。农村孩子父母外出务工，爷爷奶奶年级大，无法辅导其学习。一个班级犹如一个大家庭，班主任也应该像家长一样平等地对待每位学生。对待学习优异的学生，不能让他们享受特殊的待遇：座位排在前面，犯错误也不处罚，各类活动优先等等。如果那样，这些学生就会有优越感，产生骄傲自满的情绪；对于学困

生则应多予以关心，让他们感受到集体的温暖，要善于发现他们的长处，多加鼓励。协调学生的心理状态，让他们树立自信，并给予多表扬少批评，这样才能使班级工作走上健康的轨道，才能使学生健康、快乐地成长。

小学班主任工作千头万绪，可谓又苦又累。只要我们用“爱心”去编织，用“诚心”去感化，真心真意地为学生的学习和成长提供强有力的支持与服务，就是再苦再累我觉得也值得。为了这些可爱的孩子们能够有个更美好的明天，让我们一起加油吧！