历史教师工作总结14篇

历史教师工作总结14篇

总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，不如立即行动起来写一份总结吧。但是总结有什么要求呢？下面是小编为大家收集的历史教师工作总结，欢迎阅读与收藏。

高二半学期就将终止了，本学期依照教学计划以及新的《历史课程标准》，已经如期完成了教学任务。下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会，总结以下：

一、备课——周到细致

找准重、难点作为一位老教师，我能坚持认真备课和教学，备课时认真研究教材、教参，学习好《课程标准》，虚心向同年级老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。提早备好课，写好教案。积极参加教研组活动和各种听课交换活动，上好公布课，并能常常听各有体会老师的课，从中吸取教学体会，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。依照《初中历史新课程标准》进行施教，让学生掌控好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。为了上好每一节课，我常常上网查资料，集中别人的优点肯定自己的教学思路，常常忙到夜里十一、二点。复习阶段，我把全书及每一单元的重点内容、知识点的内在联系予以概括总结，并打印出来给学生，让学生有一个明确的学习思路。并精心印发了一些历年中考、期末试卷中显现的题型，及时地让学生明确考试的方向。

二、上课——做到线索清楚，层次分明

上好课的条件是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际动身，注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学生的学习爱好，有难度的问题找优等生;一样问题找中等生;简单些的总是找落后生回答。上课后及时做课后反思和写教后感，找出不足之处及时加以改进。

三、作业布置——有针对性和有层次性

为了减轻学生的学习和作业负担，每次布置作业时，我都会精心肠挑选，认真地挑选一些有利于学生能力发展的、有利于学生发挥主动性和创造性的作业。作业批改后，我又能及时给予讲授;对于作业毛病教多的学生，我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲授，及时查缺补漏。这样虽然作业量不多，但是作业的质量很高，学生通过不多的练习既掌控了知识，又提高了对知识的深层知道。四、辅导——面向全部，关注个别。

在课后，我根据不同层次的学生的情形进行相应的`辅导，以满足不同层次的学生的不同需求，避免了只重视优生忽视落后生的思想和做法。在课后的辅导中我加大了对落后生的辅导力度。我对落后生的辅导，主要是学习思想的辅导，在解决学生的疑难问题的同时，不断的给予鼓励和支持，让他们认识到学习的重要性和必要性，逐渐培养他们学习的爱好，事实证明：我的这一做法收到了很好的成效。总之,教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。

社会在发展，时期在前进，学生的特点和问题也随着社会的不断发展产生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏锐性和自觉性，及时发觉、研究和解决教育教学工作中的新情形、新问题，掌控其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。“学高为师，身正为范”，成绩已经成为过去，在今后的教学生涯中，我将一如既往地严格要求自己，刻苦研究教育教学，不断提高自身的业务水平，为我校的教育事业做出自己的一份努力。

本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事历史教学工作。一年来，本人能认真制定方案，认真备课和教学，主动参预学校和备课组组织的各项活动，上好公开课，并能时常听取其他老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和气、轻松、认真的形象去面对同学。依据【学校历史新课程标准】进行施教，让同学把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。

一、认真备课，不但备同学而且备教材、备教法。依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受应用的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

二、认真上课，努力提高教学质量。为使课堂讲解线索清晰，层次分明，言简意赅，深入到到浅出，我主动借鉴杜郎口先进教法阅历，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，在课堂上留意精讲精练，留意调动同学的主动性，老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多，加强师生相互沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐，让各个层次的同学都得到提高。

三、认真开展课堂教研，虚心向其他老师请教。在备课组，时常与其他老师沟通相互沟通。每个章节都主动征求其他老师的看法，学习他们的先进方法。同时，多学习，多听课，主动学习别人的优点，克服自己的不足，取长补短，改进工作。

四、认真批改作业，增加教学的针对性。为了做到这点，我时常搜集资料，对各种关心资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。

五、认真做好课后辅导，留意分层施教。在课后，对不同层次的`同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端。同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我还教给他们学习方法，提高他们的学习技能。认真细致地做好查漏补缺工作。

总的来说，一年来我在历史教学上取得了确定成果，但也面临着一些问题和挑战，比如：如何更新学问适应时代的要求？如何让尽快地转变观念以适应新课改的要求？如何发挥同学在课堂上主体地位作用？如何加强学科之间的渗透？等等，这些问题都是我今后工作努力的方向，我将通过不断努力，争取取得更大的进步。

1、如何做到让学生有更多的课余时间并学会合理安排课余时间、新课改往往要求学生在课前课后用不少时间进行课堂学习的准备和延伸，而现在学生一天的课程安排相当紧凑，一天九节课，另外还有晚自习，很难有空余时间搜集资料，发挥自己的想象力和创造力、如果几门课老师一齐上阵，布置预习任务，学生如果能高质量完成简直是天方夜谭、这样，新课改的目标我觉得较难实现，所以应把更多的时间还给学生，并对学生如何安排课余时间，进行专业性的.指导，让他们掌握更适合新课改的主动学习方式、

2、如何有更好的评价体系激发全体学生的积极性、在教学中，经常发现一些想思考，善于思考的学生感觉忙不过来，而一些不愿意思考、不善于思考的学生无事可做、因此我觉得应该有更为合理的过程评价体系，才能更好激发所有学生及其教师实施新课改的热情、

3、如何更好地做到有始有终、在历史教学中有时需要学生去搜集资料探究的问题，一开始时学生积极性很高，但由于时间、精力的关系，再加上对搜集资料，查找文献的水平有限，又缺乏老师及时有效的引导，得出的结论不能令人信服，甚至最后不了了之，只留下一些疑问和悬念、结果使得一些历史问题反而变得含糊不清，影响了学习效果、因此，要做到有始有终，明确目标，坚持不懈才能真正掌握真理、

当然，在前一阶段的历史教学中还存在许多其它的经验、误区以及困惑，我就不一一列举了、在今后的工作中勇于探索创新，做一个合格的研究型的历史教师、

一学期即将过去，可以说既紧张忙碌而又收获多多。为今后更好地开展工作，总结一学期以来工作方面点点滴滴的得与失，总是每学期必不可少，也是尤为必要的事情。回顾短短一学期以来的工作，现总结如下：

（一）工作及岗位概况。

本学期本人担任高二（31），（33）两个文科班的历史教学工作，在学校各级领导的正确领导，年级组教师的大力支持下及本人的辛勤劳动下，顺利地完成了教学任务。除了感谢学校对我的信任外，我必须在上学期的基础上，回报之以更大的工作热情！

（二）思想及工作态度方面。

一学期来，本人除自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作外，对学校各部门的工作，对学校组织的各项活动、事宜也都予以积极配合。

（三）教学工作方面。

作为科任教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组的各项教研活动，上好每一堂课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。

针对我校学生的特点，切实地做到因材施教。许多学生曾经都认为历史学科枯燥而乏味，怎样才能将一节课上"活"？怎样使学生爱听历史课？本校又无同学科老教师的指导，况且教学本身也无定法，加上我们的学生大部分基础并不是很好，怎么办？对于从教仅四年而已的我来说，确实是个极大的挑战。功夫不负有心人，通过课后找学生谈心，了解到个别行为上有偏差、学习态度不够端正的学生，由于基础太差，很多课都无法听懂，所以大部分都有着"破罐子破摔"的思想，找到了问题的'症结所在，解决问题也就相对容易多了。课后我把大量的时间花在了资料的查阅上，尽量多找一些历史小故事，历史上的有争议的话题等等，上课时密切结合教材内容，给学生设疑，辅以有激情地讲解，将传统的"深入浅出"变成"浅入深出"。

除让学生掌握好科学知识外，更注重以德为本，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。当一个教师在课堂上赢得了学生之后，他自然也就赢得了学生的

尊敬，师生间的距离也就自然拉近了。

20xx-20xx学年度其次学期就将结束了，本学期依据教学方案以及新的《历史课程标准》，已经如期完成了八班级历史下册的教学任务。下面就分几个方面来说一说我在这学 期训练教学方面的心得和体会，总结如下：

一、备课周到细致，找准重、难点

作为一名老老师，我能坚持认真备课和教学，备课时认真钻研教材、教参，学习好《课程标准》，虚心向同班级老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。提前一周备好课，写好教案。平常也坚持做到周前备课。主动参预备课组活动和晋江市的各种听课相互沟通活动，上好公开课，并能时常听各有阅历老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和气、轻松、认真的形象去面对同学。依据「学校历史新课程标准」进行施教，让同学把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。

为了上好每一节课，我时常上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常忙到夜里十一、二点。为了同学能更直观地感受所学的学问内容，我还主动查找课件，制作课件，虽然学校学校部无法接受应用多媒体进行教学，但我仍不断进行教材分析，制作课件，争取把第节课都备到完善。

复习阶段，我把全书及每一单元的重点内容、学问点的内在联系予以概括总结，给同学一个明确的学习思路。并细心印发了一些历年中考、期末试卷中消逝的最新题型，准时 地让同学明确考试的方向。

二、上课做到线索清晰，层次分明

上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从同学的实际动身，留意调动同学学习的主动性和缔造性思维，使同学有举一反三的力气。培育同学的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简洁些的总是找后进生回答。上课后准时做课后反思和写教后感，找出不足之处准时加以改进。

三、作业布置有针对性和有层次性。

为了减轻同学的学习和作业负担，每次布置作业时，我都会细心地选择，认真地选择一些有利于同学力气进展的、有利于同学发挥主动性和缔造性的作业。作业批改后，我又能准时赐予讲解

四、辅导面对全体，关注个别。

在课后，我依据不同层次的同学的状况进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的`不同需求，避开了只重视优生忽视后进生的思想和做法。在课后的辅导中我加大了对后进生的辅导力度。我对后进生的辅导，主要是学习思想的辅导，在解决同学的疑难问题的同时，不断的赐予鼓舞和支持，让他们熟识到学习的重要性和必要性，慢慢培育他们学习的兴趣，事实证明，我的这一做法收到了很好的效果。

总之，训练工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，同学的特点和问题也随着社会的不断进展发生着不断的变化。作为有责任感的训练工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、争论和解决训练教学工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。“学高为师身正为范”，成果已经成为过去，在今后的教同学涯中，我将一如既往地严格要求自己，刻苦钻研训练教学，不断提高自身的业务水平，为我校的训练事业做出自己的一份努力!