【热门】教科室工作总结四篇
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，不妨坐下来好好写写总结吧。总结你想好怎么写了吗？以下是小编收集整理的教科室工作总结4篇，欢迎大家分享。
教科室工作总结 篇1本学期,在学校领导的大力支持下,依靠全体教师的密切配合,学校教科室积极开展教科研的各项工作:即紧紧围绕着“为学校教育教学改革服务”这一中心,坚持科研与教研相结合,坚持理论与实践相结合,注重实际,注重实践,注重实效,增强了教师的教科研意识与能力,努力推进了学校的教育教学改革,基本完成了学期初制定的工作目标。具体工作如下:
一、加强教科研的队伍建设,提高广大教师教科研的意识和能力。
更新教学理念,提高教师教科研素质。认真组织老师积极主动投身于培训和教改中,在各教研组、年级备课组展开理论学习,有计划、有步骤地进行学习研讨活动,使教师在新的教改形势下,通过理论学习和实践研究,在思想上和行动上切实转变教育观念,提高全体教师的教科研水平和教育教学水平,使广大教师能紧跟教学改革步伐,以现代化教学思想武装自己的头脑,指导自己的教改实践。
二、健全教科研制度,强化课题管理力度,重视课题研究的过程管理。
本学期,教科室继续进一步规范了学校教科研制度,进一步完善教科室工作制度,使学校教科研工作日常化、制度化,切实落实了课题的过程管理,坚持“高质量、优特色、严常规”的工作目标,比较扎实有效地开展了各学科的课题研究。我们在课题研究中,严禁搞形式,走过场,在过程管理上下工夫,认真执行活动过程,做好课题资料、个案研究、论文撰写工作,以此让教师的素质在“教”中得到提高,在“研”中得到完善。由于狠抓课题研究的过程管理,从而保证了课题研究扎实、有效地开展。
三、认真完成上级科研部门布置的各项工作任务。
做好了区级课题的申报、立项、开题等和日常科研管理工作。本学期,我校校级立项目课题14个。
四、积极为教师搭建科研平台
积极组织广大教师结合理论学习、教学实践,进行了一系列的理性思考以及教育教学的总结,倡导勤于研究,总结的良好氛围。我们采用以教师认真撰写、教科室悉心指导推荐为主,以经济奖励为辅相结合的方法,努力使教改论文的撰写能出成绩、出成果。本学期我校共有4篇论文、教案在区级获奖,
五、响应中小学教师素质提升工程
进一步做好我校的师德建设培训工作,组织全体教师学习了《教师职业道德规范》、《新时期教师职业道德修养》。
六、配合学校语文组继续举办《风华》文学社,并出了五期《风华》校报;
七、实施名师工程
推进学校名师工程,认真做好中青年骨干教师培养工作,制定骨干教师集体备课,课后反思,期中汇报,期末总结的制度,充分发挥骨干教师辐射带头作用,整体推进学校教育科研水平和层次。认真组织校内评课、说课活动,深入课堂教学研究。开展新课程教学模式研讨活动,注重理论与实践相结合。加强对教师教学“六认真”工作中科研含量的考核。加强教师培训和学习,目标明确,分层要求,全面推进,确立明确的培训思路、培训重点和培训策略,切实提高培训学习的实效性,努力推进教师的专业化发展。
八、认真督促各教研组开展“说课、听课、评课”等一系列工作;
以上是20xx学年第一学期我校教科室工作的简要总结,虽已做了不少工作,但仍存在一些不足。在今后的工作中,教科室将进一步激发教师的科研积极性,依靠学校行政的支持,依靠广大教职工帮助和配合,进一步增强服务意识,提高服务的水平及质量。及时传递教育科研及教育教学改革的信息,及时挖掘优秀教师的教育教学经验,发扬奉献和合作精神,虚心听取教师们的意见及建议,为学校科研事业的发展努力工作。
教科室工作总结 篇2在“有效教学”主题下,全体教师在教研组的带领下扎实进行教学研修,以“有效落实教学目标”为抓手,努力挖掘学校特色;以“疑难课例”为突破口,大胆进行教学改革;以“有效作业设计”为落脚点,提升后20%学生学业成绩;以“组本教研”为形式,提升教师教研能力;以“文本解读”为途径,切实提升教师专业素养。为打造“教学常规的科研化、校本教研特色化、教师成长规范化”的学校文化,继续夯实基础。
一、校本培训有声有色
(一)作业分层成果斐然
学校结合《温州市教学四项规范达标提升行动“优化作业设计与反馈”》的要求,以解决学生作业实际难题为突破口,采用校本培训与校本教研相结合,以问题解决与课题研究相结合,分组开展“优化作业设计和反馈”教研活动,继续做好教学规范管理,形成具有学校特点,符合农村学校实际的作业设计特色,顺利完成市、区两级教研部门对我校“规范达标提升”工程的考核。
作业分层试验在江临中学部分学科开展两年来取得阶段性成果。下一阶段,我们将全面推进作业分层工作,组织各学科组教师进行作业优化设计的思考,在语文、数学、英语、科学、社会等五大主科实施了学科分层作业。
(二)在“有效落实教学目标”的主题之下,开展“六备”教学设计校本活动。
为了提高课堂教学有效性,引导我校教师以“有效教学”为中心,学校以“六备”教学设计为抓手,要求教师备课之前先认真解读课程标准,深入了解学生,准确把握教学要求,探索疑难问题解决的途径,努力提高课堂教学效率,切实减轻学生负担。
“六备”设计引发了教师对备课的一些思考:花大时间在备课中是否助益课堂高效率等。下学期,学校将在全校范围内推行“六备”备课设计,引导教师进行课堂疑难课例的思考,强调立足学情、灵活备课。
(三)在“有效课改”的主题之下,开展组本教研活动。
各教研组根据期初制订的计划,围绕主题,开展针对性的活动:理论学习、集体备课、课题研究、专题讲座、公开课、观摩课、教学反思等一系列活动。本学期,各教研组共开设校级公开课22节,教学研讨7次。
通过各种形式的组本培训活动,改善了教师课堂教学策略、学生学习方式、教师角色、课堂教学评价等方面内容,使学生得到新的教学理念,找到适合学生学习的方法。
各教研组将每一次的组本教研活动写成报道并及时发布到网站,现实电子化管理。方便教师、学校、以及上级领导查阅。
(四)在“有效课改”的主题之下,开展综合组校本教研。
一直以来,成员少,在中考中比重较小等原因,综合学科教研组“势单力薄”,所受重视程度远不及其它文化学科,也鲜少开展全校的校本研训活动。为大力开展校本研训活动,本学期学校开展教研组队伍建设,扶持弱势教研组。综合组承担了学校的校本教研任务。综合组z ……此处隐藏2474个字……研讨，期末有学期研究小结，所有资料及时上传，充实到学校课题研究的网页中，在二中校园教科室网页中可以全程展现我校的课题研究动态，提高了我校课题研究的'真实性和实效性。课题研究网页成为展示我校课题研究成果的一个有效的动态平台。
（二）抓好“十二五”省级规划课题的研究管理
1.做好省级课题研究的前期准备工作。
一是召开社团工作领导小组会议，讨论工作思路和工作计划，落实分工。根据学校、学生实际和现有师资力量拟设各类社团，并落实指导老师。二是召开指导老师工作会议，着重引导社团老师开展工作，引导老师转变观念，把社团活动与兴趣小组区分开来，介绍相关学校社团活动的先进经验，明确指导老师的工作职责和要求。三是组织落实学生的报名工作，明确各社团报名人数，引导学生根据自身实际积极参加社团活动，为学生展示才能搭建舞台，培养综合能力。
2.加强省级课题研究的过程管理。
各次社团指导老师组织活动之前需要填交活动计划，并网上公示，确保每次社团活动有序、高效开展。针对每周三的社团活动领导小组分工落实检查，及时发现并解决社团活动中出现的疑难杂症;定期召开指导老师工作会议，加强社团老师工作思路和方法的指导，力求提高社团活动效率。
3.做好“十二五”省级课题开题论证。
12月24日，我校在做好前期准备工作的基础上举行了开题论证会，省教育科学规划办公室蔡守龙主任、昆山市教育局教科室周强主任、许春生主任、郭仁兴主任、青阳港实验学校徐德湖校长及三所开题学校的校长、城区片各校教科主任出席了此次论证会。与会领导、专家就课题研究方案中的研究目标、研究内容、研究步骤提出了中肯的意见和建议，为我校下阶段着手进行实践研究明确了方向。
(三)抓好“教是为了不教”教学改革实验
本学期继续把“教是为了不教”教学改革与学校的苏州市级“十二五”规划课题结合起来，着重研究指导学生自主学习的策略和方法，从教学观念的转变和课堂教学改革的实践这样两个层面展开，共收到36篇关于指导学生自主学习的教学论文，实践和理论成果颇丰。
二、稳步推进教科研队伍建设
为切实提升教师科研水平和能力，提高教师培训工作的实效性，今年我校严格按照《昆山市开展校本培训工作方案》的要求，认真落实各项工作。主要是结合学校实际抓好下列常态性工作：
1.抓好教科研专题培训。通过深入调研，发现教师在课题研究中存在的困惑与难题，本学期及时开展两次教科研培训活动，为广大教师的课题研究提供服务，尤其是在个人课题的选择、方案的撰写、课题研究课教案的书写、成果整理等方面作了专题培训，提高了广大教师的科研能力。
2.统筹做好各条线的专题培训工作。为确保不同层次的老师在一学期中都能进行到一至两次的专业培训，尤其是针对现代教育技术与学科教学的整合培训，努力建设一支具有健康的心理素质、健全的人格、扎实的科学文化基础、较强的创造能力的有特色的师资队伍，我室牵头，教导处、德育处、教技事等科室协作，统筹开展八次专题培训共有一百多名教师参加不同部门、条线组织的各类培训，教师收获颇多。
3.引导教师进行个人自主培训。通过考核、评优、评先等途径引导教师自加压力，提高专业水平，充分利用听课、网上培训、自学专业书籍等途径，引导教师开展自主培训，撰写培训心得体会，加强自主培训的资料管理，以提高自主培训的实效。通过信息平台，发布教育教学科研信息，为广大教师开展自主学习提供了有效载体，本学期共发布此类信息三十多条。
三、改革教科研考核制度
考核制度历来是促进提高管理效率的有力杠杆，为提高我校教育科研管理工作的效率，促进教师教育科研意识的提高，我校教科室进一步改革教科研考核制度，变原来比较单一的论文考核为论文与课题的双重考核，把教师参与课题研究的研究成果与参与课题研究工作的具体情况作为考核的双重标准，这样有利于激发教师参与课题研究的积极性，推动教师自觉进行课题研究，促进课题研究走进课堂，努力提高课堂教学效率。考核强调下列内容：对于申报课题的老师，经后在涉及职称、学科带头人评审、评优评选等方面将予以充分考虑。以此来促进教师积极开展课题研究，努力提高自身的科研水平和能力。
四、规范教科研管理
今年，我校严格遵照《昆山市中小学系统教科工作综合考评方案》，认真落实学校的教科研工作，加强教科研的规范管理，具体做好了以下几个方面：一是进一步完善学校教科研工作制度，用制度来管理人，用制度来激励人，提高管理实效;二是规范教科研工作，进一步做好了教科研工作台账和课题研究过程资料、教科研学习培训资料的建档工作;教科室积极配合学校开展相关的学习培训工作，不断探索适合本校实际情况和教师需求的校本培训内容和形式，例如聘请专家讲座、组织听课评课活动、外出观摩学习、探讨教育教学问题等等。三是认真做好教科研综合考评相关资料，确保资料工作完整归档。四是继续做好教科研交流服务工作，进一步积极组织教师参加各级各类的学术性交流活动，今年教科室继续认真组织教师参加各级各类论文、教案评比，积极向有关刊物推荐发表。一学期来，我校有49篇论文发表,31篇论文获市级以上奖项。教师进行科研的自觉意识和能力都明显提高，这也促进了教师的自主发展意识。
五、抓好其他条线工作
1.抓好书法水平等级考试。积极发动，认真组织申报，重视细节管理，通过填写申报表、发放告家长书、组织考前培训等工作严密组织二百多名学生参加5级以上书法水平等级考试，通过率达95%以上。
2.抓好语言文字工作。积极配合上级有关部门的工作要求，在校内积极开展“中华梦 经典演讲读写”系列活动，取得了丰硕的成果。在方言吟诵团队赛中获得二等奖(一等奖空缺);在昆山市学生规范汉字书写比赛初中硬笔组中潘唯一同学和杨君同学分获二等奖和三等奖，我校获优秀组织奖;在昆山市“普通话、昆山话、英语口语”团队赛中获得二等奖;在昆山市中华经典诵读团队赛中获得三等奖;在苏州市“普通话、苏州(昆山)方言、英语口语”团队比赛中获得三等奖。这些成绩的取得，再一次彰显了我校素质教育的办学特色。
3.抓好小记者工作。我校小记者站在教科室的指导下，在夏蓉波老师的积极带领下开展工作，定期组织学校小记者参加小记者总团开展的丰富多彩的社会实践活动和新闻采访行动，有效促进了学生写作水平的提高和社会实践能力的提升，取得了较好的工作实绩和社会声誉。我校初二(9)班的秦星宇同学在20xx年昆山日报小记者总团年终表彰活动当中，被表彰为“优秀小记者”。
4.抓好各类读书征文工作。抓好第八届阅读节活动，在校内开展“读名著赏经典”读书活动，收到学生撰写的名著推荐170多篇，组织学生参加小琼花、网络等各类征文比赛，收集学生优秀习作，编辑出版《海棠》刊物。
20xx年下半年，我校在课题研究的深入化、校本培训的常态化、教科研管理的规范化、学术文化交流的普及化等方面狠下功夫，取得了较大的成绩。在今后的工作中教科室将再接再厉，把学校的科研工作作为重点加以落实，促使科研为学校、教师学生服务。
