初中语文教研组第二学期工作计划范文（精选4篇）

时间：2021-10-18 01:05:03 收藏本文阅读全文下载本文

时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候开始写工作计划了。但是工作计划要写什么内容才是正确的呢？以下是小编为大家整理的初中语文教研组第二学期工作计划范文（精选4篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

　　初中语文教研组第二学期工作计划1

本学期，语文教研组将以教导处工作计划为指导，以区教研室课程与教学调研为契机，以常规教学为主线，以课堂教学为中心，努力培养良好的生活习惯、学习习惯和创新精神，规范基础课教学，扎实做好基础课程教学工作，同时加强反思教学实践，推进课题研究，以大力提高课堂教学效率，并结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。

一、工作方向：

1、通过“新海杯教学大赛”、主题教研等活动的开展，带动课堂教学质量的提高。

2、提高教学科研水平和质量，加强教法、学法研究，促进以课堂为主阵地的教学质量的整体提升，延续语文组一直以来的主题教研研究。

3、加大校本研究的力度，立足学校实际，认真开发校本课程，认真编写校本作业，使我们语文教学活动既生动活泼，又讲求实效，切实领悟减负精神。

4、努力培养学生良好的学习方式和创新精神，并在“备课、课堂、作业”上下工夫。

二、主要工作流程：

1、规范基础课教学，扎实做好基础课程教学工作。

我组将严格执行教导处各项规章制度，不私自调课，不擅离教学岗位，严格执行教导处的相关规定，积极配合教导处关于“新海杯教学大赛”、“主题教研”等活动的开展，在认真执行学科教学五环节的过程中，将重点聚焦“课堂”、“作业”环节，争取在这两方面取得一定成效。

上课之前要备课要充分，目标要明确：要求做到“三结合”，即；基础知识、基本技能、智力开发相结合；德育渗透、知识体系、心理素质相结合。

备课是上好课的前提，是上好课的基础。因此，备课要钻研课程标准。明确课程标准所阐述的教学指导思想、学科性质和地位；明确教学标准提出的教学总目标和所教年段的具体要求；明确本科教材的内容体系及安排；明确本科教学上的特点、教学原则、教学方法。备课要熟悉教材，钻研教材。通览教材，注意教材的系统性；熟读教材，注意教材的科学性；研究教材，把握重点和关键。

只有充分的准备工作，才能在课堂上明确目标，运用方法，并把课程标准、教材内容、学生实际相结合。并能根据教材内容，确定单元和章节的教学目标。同时，恰当地选用教学方法，努力做到从感性到理性，同时在课堂上还要注意教学过程中所出现的学生班级、个体之间的差异，根据学生实际，因材施教。

把握课堂，环环紧扣。一复习提问，以旧引新，且问题必须忌偏、忌深、忌浅；二教具运用要合理，有助于教学，而不是为了用教具而用教具（如幻灯片）；三课堂上的语言，要准确、鲜明、生动，通俗易懂；四课堂上的板书布局，字迹清楚明了，大小适中，重点突出，美观大方；五布置的课后作业，要注意质量和数量，深浅恰当，由易到难。

认真执行学校的作业规范制度，作业的选择要精炼，在布置作业之前教师必须“下水”作业，亲自先做题目，再进行合理的选择。训练及时、容量恰当，要重视基础训练，作业分层要求，抓好错题过关，提倡“小题大做”。作业要做到有发必收，有收必批，有批必评，有评必补。环环紧扣，使教学质量有突破。

各备课组则根据本组的具体情况安排几项常规的作业，同时大力提倡分层作业，让优等生吃饱，让普通生吃好，让困难生吃下。

备课组统一作业要求，不乱印乱订课外资料，除单元检测外，不使用未经选择剪裁的现成试卷。凡是以测验形式下发的题目则全批全改，并配合教导处的定期检查，严格控制，重在质量，做到有效练习，练有效果。

语文组将配合教导处严格控制印刷资料，控制数量，重在质量，做到有效练习，练有效果。

2、积极配合教导处开展的““新海杯教学大赛”活动，推动语文教研组主题教研活动

本学期语文组派出李冰、杨林媚老师参加“新海杯教学大赛”活动，为此我们语文组全体教师将积极配合这两位老师，大家一起备课、一起研讨、磨课，并积极提出自己的见解，力争让这两位优秀的年轻教师在业务上有所提升。

同时，我们语文组全体老师将适时地观摩和学习其他组的大赛活动，并进行学习、反思和提高，让我们能够从跨学科、跨年级的不同教学风格、教学特色的课堂中有所受益，得到提高，提升全组教师的教研能力和教学水平。

依然延续上一学年开展的“主题教研，促我们共同成长”的主题式教研活动，在上一学年取得成绩的基础之上，积极向新的目标迈进。

3、加强反思教学实践，推进课题研究。

本学期，我们语文组将继续根据教导处的具体工作要求，加强教学反思的实践活动，反思教学过程中的现象、经验、教训，并依然以备课组为单位，让教师轮流主持“主题性”反思教学实践活动，引领教师用新的理念反思自己的教学，反思自己的成长和发展。

4、及时认真地完成教导处布置的各项任务。

积极配合教导处每月一次的教案常规检查，并对于教导处提出的反馈信息、改进意见，及时改进完善，努力提高备课水平，确保课堂教学的容量、密度和内容。

积极完成教导处布置的各项活动任务，如作文竞赛，古诗文大赛等。

三、具体工作

二月

1、根据学校工作计划，制定教研组和备课组工作计划、教学进度，做好开学各项常规工作；

三月

1、第二周教研组活动（关于新海杯准备工作、上学期期末质量分析）；

2、3.7开学两周检查、交流教研组计划

3、杨林媚、李冰老师参加“新海杯”教学大赛（第六周）

4、第六周教研活动（公开课评课活动）

四月

1、第八周教研组活动（期中考试命题研究及反思）

2、第九周教研活动（做好各年级期中考试复习卷的出题工作）

3、落实下半学期校本作业；

4、第一次登记学生成长记录册

5、作业检查

五月

1、组织好第二次月考活动（第十五周）

2、第十二周教研组活动

3、第十四周教研组活动

六月

1、教师制定期末复习计划，做好期末复习工作；

2、第十六周教研组活动（如何高效复习）

3、期末考查、教师阅卷、质量分析；

4、教研组、备课组小结；

4、收齐所有资料，填写个人资料

　　初中语文教研组第二学期工作计划2

　　一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，积极推进教学 ……此处隐藏2058个字……阅读兴趣，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。重点放在名著阅读，根据各年级的名著导读篇目每学期推荐带领学生阅读，每读完一本，召开一次读书交流会，讲故事,谈体会，做读书小报。鼓励学生积极参加校、区、市各级作文竞赛。突出语文教学的特色，各年级可根据语文学习和学生发展的实际情况，不拘一格地开展丰富多彩的语文实践活动。比如开展诗文吟诵比赛、课前演讲、课外阅读等特色活动。

5、研究中考，勤于反思。

组织全组教师专题研讨活动，加深对2017年中考语文试卷的分析理解，提高初三复习备考的针对性和有效性。及时做好其他期中期末考后分析工作，探寻切实可行的解决途径。组织教师参加市、区有关中考复习研讨活动，深入研究中考走向，把握语命题改革的趋势，交流复习备考经验，提高复习效率。

继续变革课堂教学，建立“任务引领，问题导学”的课堂教学模式。努力提升我们语文教师的教育理念，把语文教研组建设成学习型的教研组，形成学习上的互动、联动。多方面提高学生的语文能力。

　　初中语文教研组第二学期工作计划4

一、指导思想

落实灵峰学校20xx年工作计划，进一步强化初中语文课外读书活动，遵照初中语文学习规律，切实规范语文教学行为，真正实现语文学习目标，语文学习内容，语文学习方法和语文学习过程的学科化和现代化，进一步提高本校初中语文教学质量。

二、工作重点

七年级和八年级的教学要把学生浓厚的语文读书兴趣、培养良好的语文学习习惯、灵活运用“初中语文有效课堂教学模式”、规范语文教学行为作为工作重点，把提高语文学习的有效性作为教学和研究的中心。

毕业班认真学习课程标准和中考命题说明，做到有的放矢。学会分类整理，形成科学的.知识网络。重视语文知识的积累，强调语言的运用。树立大语文观，扩大阅读面，提高语文能力。关注社会，关注生活，学会在生活中学习和运用语文。有效的使用练习，强化训练应试能力。

（一）以网络教研为平台，深化集体备课和学科教研活动。

集体备课是一个教师群体集思广益、共同提高的有效途径。也是校本培训的一种重要形式，各年级备课组要制定详细的教学计划，大力开展网络教研活动，提高集体备课的质量。不仅要备教材，备学生，备教学过程和教学方法，更要备教学中可能出现的问题。既要有课本备课，也要有作文备课。

（二）进一步强化初中生课外阅读活动，提高学生阅读能力，提升学生的精神品质，促进学生的精神成长和终身发展。

课外读书活动要求全体初中生全员参与，坚持每天阅读，养成一个良好习惯，即“不动笔墨不读书”，每天写一篇读书心得，每周开设一节阅读指导课，每学年组织一次读书竞赛活动，一次读书现场观摩活动，一次读书笔记评选活动，一次读书示范学校评选活动。

制定阅读计划：阅读指导课的具体内容，阅读材料，活动的时间和组织形式，阅读效果的监考和检查等。

细化实施方案：阅读课上课表，指导课要有教案，阅读内容有规定，读书笔记有检查，读书活动有材料，读书效果有检测。

（三）以认真履行“教学五认真”为重心，积极参与语文各类教研活动，重点突出以下几个环节：

1、集体备课——坚决执行“徐州市中小学教学常规要求”中关于切实加强集体备课的相关规定，真正实现“四定、四有、四统一”，力求集体备课全天候性和常态化。更全面、更广泛地发挥集体备课的实效，结合我校具体实际，真正实现资源共享，促进学校语文教学质量的整体提升。在导学案的设计上严格贯彻“主备——主讲—研讨—交流—修改—定稿”的备课环节，真正实现教学实践、教后反思与拓展交流的最大优化。

2上课要求：严格确定并执行教学目标，收放自如；教法上坚持以学生为主体，以考试说明和《课程标准》为纲，不随意授课，传授知识准确、科学，疑难问题注意讨论研究，务求培养学生严谨的治学态度和学习的主动性。导学案要常新常有，按照班级情况的不同确定不同的教学内容，科学整合教学资源。

学校和上级部门要求以课堂为五认真的重心，上好课，上精课。抓好三个层面的课堂教学：常态课（随堂课、推门课）；研究课（课题研究等）；展示课（名教师、骨干教师、学科带头人展示）。推行三种类别的教学评比：汇报课（新教师）；公开课（三十五岁以下教师）；评优课（学科选拔）。

3作业要求：作文训练，初一初二大作文每期不少于8次（含月考、期中、期末等考试作文），作文训练一定要有作文教案，小作文每周一篇，读书笔记每天一篇。初三年级每周一篇大作文，如果以考试为作业要精批细改；必须注意并解决学生的书写和规范答题等问题。

4听课：每学期老师听课不少于20节；高度重视公开课示范课教学评比和评课活动，无论是年轻老师，还是有多年经验的老教师，都应积极参与，潜心钻研，相互学习和交流。

5评课：注意少说空话，多进行批评性和建设性的发言与讨论，为进一步的教学研究和有效课堂的推进做准备。

（四）教研常规

在教学“五认真”落实的基础上，深入开展有效课堂的研究，重点参与以下各项活动：

（1）教研活动：常态活动：内容为课堂教学、专题介绍、专家报告等，全校性或全市性的相关语文专题的研讨活动；教学研讨：各年级语文开展互助交流、听课评课、专题研讨、资源共享等活动。

（2）市评优课大赛。认真备战积极参加市评优课大赛，正确理解课程标准，正确挖掘教材体系，严格遵循教育规律，坚持有效教学，走专业成长的成才之路。

（3）参与课题研究与校本课程研究。在教育教学理论的指导下，在教育教学实践的基础上，认真选题，创新探究，增强教研的实效性和科学性。强化校本意识，开拓本学科甚至学科以外的知识储备，为学生第二课堂的开辟和研究性学习积极准备。

（4）继续做好省、市两级学生作文、朗诵等竞赛的组织参赛工作，丰富和辅助课堂教学的形式和内容。

（5）启动学科竞赛，统筹安排，培养和提高学生学习语文的兴趣与积极性。