军民团结一家亲说课稿
作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的军民团结一家亲说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
军民团结一家亲说课稿1尊敬的各位评委：
大家好！
我今天说课的题目是鲁教版初中音乐九年级下册的《军民团结一家亲》。我的资源包里主要有教学设计、课件、检测方案、教学反思、拓展资源等。下面，我就以说“教学设计”为主线，把其他资源整合其中，对资源包的内容进行说明。
教学设计的内容包括课标解读、教材分析、学情分析、教学目标、教学评价、教学过程等。
一、课标解读
以音乐审美为核心。基于这一理念，在课堂实践中我将音乐审美贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操。在教学过程中做到了师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美。在教学中，强调音乐的情感体验，根据音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用。
二、教材分析和学情分析
教材分析：《军民团结一家亲》选自芭蕾舞剧《红色娘子军》第四幕。诞生于19xx年的《红色娘子军》是中国芭蕾史上的一座里程碑。
这部舞剧以震撼人心的悲壮情节，雄壮绚丽的场面，鲜明的人物形象以及海南岛的地域风情，从它诞生起，就赢得多方 ……此处隐藏1385个字……作的多媒体课件、网络QQ群空间。
七、教学过程。
1、组织教学、创设情境：
①、播放海南风光片，在课堂里欣赏家乡海南的蓝天碧水和鸟语花香。
②、欣赏《请到海南来》。
③、引导学生用一句话来赞美家乡。
2、导入新课：
师：美丽的家乡海南岛的今天是用先辈们的鲜血换来的，在万泉河畔，有一支响当当的“娘子军连”，今天我们就跟随芭蕾舞剧《红色娘子军》的脚步，去回忆那段历史。
3、知识反馈：
①、提出问题：舞剧的范畴、芭蕾舞剧的特点、芭蕾舞剧《红色娘子军》的故事。
②、学生以个人或小组的形式利用多媒体展示课前搜集的资料。
③、师生整理资料，归纳。
4、歌曲教学：
5、拓展教学：
①、欣赏海南黎族民歌《五指山歌》，学生听辨，寻找两首歌曲共同的音调素材。
②、引导学生根据《五指山歌》曲调，尝试对其节拍、速度、力度进行改编，并创编简单的'歌词，歌唱家乡海南岛。
③、寻找歌唱家乡的歌曲，选择一首最喜欢的课后在网络QQ群空间里进行交流，
七、教学评价：
1、能准确并有感情地演唱歌曲。
2、了解什么是舞剧以及芭蕾舞剧的特点。
3、可以用准确的节奏和节拍改编歌曲。
教学反思：
在本课教学中，我紧紧围绕着预设的教学目标展开课堂教学，从情境创设、知识反馈到新歌教学再到拓展，层层推进，营造轻松愉快的学习氛围，培养学生感知、欣赏、表现、创造音乐的基本能力，激发学生的爱国主义情怀，树立民族自信心，在提高学生的音乐素质的同时，弘扬民族音乐文化。
