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《光的直线传播》说课稿

时间:2023-03-18 01:05:07 收藏本文
《光的直线传播》说课稿

《光的直线传播》说课稿

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《光的直线传播》说课稿 1

一、教材分析

本节课选自初中物理人教版八年级上册第四章第1节,主要内容是光的直线传播和光的传播速度,是本章中的重点内容,学好本节课可以为接下来将要学习的光的反射、折射打下坚实的基础。在本节课中教材还设立了演示实验,能够使学生的观察总结归纳能力逐步提高。

(教师不仅要对教材进行分析,还要对学生的情况有清晰明了的掌握,这样才能做到因材施教,有的放矢。接下来我将对学情进行分析)

二、学情分析

本堂课的学生刚接触光学,但对于生活中光的感性认识较为丰富,具有一定的生活经验,教师应当抓住这种优势。他们思维较敏捷,但理解能力都较缺乏。基于此,本节课注重引导学生动脑思考,设计了更富有启发性的教学。

(结合教材内容特点和学生的认知水平、心理特点,确定了本节课的教学目标。)

三、教学目标

1.知道光在同种介质中沿直线传播的特点。

2.通过观察光在水槽中传播的演示实验,提高观察总结归纳能力。

3.体会生活中的现象与物理的'紧密联系,提高学习物理的兴趣。

(根据学生现有的知识储备和知识点本身的难 ……此处隐藏27093个字……行简单的计算以及速度单位的换算。再次,通过动手做实验,来加深对速度的物理意义的领会。

六、说板书设计

为了体现我的教学目标,让学生容易理解,我的板书设计如下:

运动的快慢

(一)速度:

1、速度的物理意义:表示物体运动的快慢

2、速度的定义:速度等于运动物体在单位时间内通过的路程

3、速度的计算公式:

v=s/t

常用单位:千米每小时(km/h)

换算关系:1m/s=3、6km/h

(二)匀速直线运动:

1、定义:物体沿着直线快慢不变的运动,叫匀速直线运动

2、平均速度公式:v=s/t

七、作业布置:

1、1m/s=_____km/h

72m/s=_____km/h

10m/s=_____km/h

15km/h =_____m/s

2、甲、乙、丙三人步行的速度分别是3、5 km/h,m/min,1m/s,则三人的速度的关系是?

3、汽车以25m/s的速度行驶了2h,它在这段时间内通过的路程是__________km、

4、声音在空气中传播的速度是340m/s,人对着相距425米的高山喊一声,听到回声经过的时间是()

A、1、25sB、0、625sC、0、8sD、2、5s

八、效果评价:

通过这节课师生的共同学习和探讨,同学们基本能够掌握速度公式及其变形,能够运用速度来判断物体运动的快慢;同学们也学会了从生活中发现物理问题,并能够用所学的知蚀解决这类问题,使物理知识有效的运用到生活中去。

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