精选第二学期教学总结范文汇编8篇
总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，让我们一起来学习写总结吧。总结怎么写才是正确的呢？下面是小编收集整理的第二学期教学总结8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
第二学期教学总结 篇1本学期，我担任K-5理科班和K-6文科班的教学工作。在学校领导的支持下，我较为顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期教学工作做如下总结：
一、了解学生的实际是实施教学的前提
“知己知彼，百战不殆。”所以去实施教学前，往往去通过调查。个别谈话，摸底测试等系列方式，摸清了每个学生的底细；并与科任教师和班主任多沟通。了解到学生和生活的实际情况后，便于采取不同的教育方式。
二、注重培养学生英语的兴趣
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师。在教学中有不少基础差的学生对英语并不感兴趣，这一现象在理科班更为常见。因此激活学生学习动机，增强他们的学习积极性，变被动应付为主动探求知识，使之成为乐之者。在教学中，我一方面想尽办法，尽量上好每一堂课，借助于实物、图片，尽量用贴近生活的例子，使单调、乏味的反复练习变得轻松生动。学生产生了兴趣，有了兴趣，积极性才能提升，教学也就轻松多了。
三、增强学生学习自主性
伴随着电视、电脑、手机等长大的这些学生，他们接受信息的手段相当广泛，知识面丰富，多数学生有自己独特的见解。但自控能力较差，学习主动性和积极性不强，出现了一定程度的两极分化。通常不能充分利用早读、晚自修和周末的时间，部分学生只是应付所布置的作业，而有些优生也只是完成而已，他们不会利用课后时间进行及时复习，补缺补漏。因此，在学习上，我积极调动班级小组长，一起加强对学生学习的监督作用，引导学生正确的学习方法。让学生能充分利用课后时间进行巩固，尤其是周末给各种层次的学生布置不同学习任务，每周一必进行检测。同时，让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流，充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、帮、超”的学习氛围。对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。当然，要真正培养学生学习的自觉性还需要不断努力。
在这个学期中，我主动地参加晋江市举行的说课比赛，并与其他学校的老师进行沟通，互相学习，受益非浅。同时，我认真参加了教研组组织的各种活动，积极听各学科老师的课，虚心地向经验丰富的老师学习，我将结合自己的教学经验逐步摸索出适合我们学校的教学方法。
第二学期教学总结 篇2 一、指导思想：
以全面加强学校管理，全面提高教育质量，全面提升办学水平为目标，启动双语教育，探索双语教育教学途径，切实保障双语教育教学有效、高质地进行，开展扎实细致的教学管理、深入有效的教学研究、积极务实的教学改革。具体工作措施如下：
二、总体目标
进一步提升小学汉语教学的整体水平，探究有效的学习方式，扩大学生的汉语实践。拓宽汉语学习的环境，培养汉语思维能力，激发学生学习汉语的兴趣，拓展学生学习汉语的范围，强化语言交际功能，并创设条件让学有余力的学生积极参加汉语课外活动，以逐步提高学生的汉语水平。
三、具体目标
1、学生发展目标：通过双语学习，学生能运用已学过的汉语在生活、学习中进行正确、流利的表达与交流。学生能初步使用新华字典，能尝试阅读汉语故事及其它简单的汉语课文读物，提高汉语水平。
2、教师发展目标：通过双语教育教学，使我们的教师都能很自然地讲汉语，并成为有各自教学风格的双语教师。
3、学校发展目标：通过双语教育教学，进一步提高我校双语教学水平，凸显我校的双语教学特色
四、具体实施
（一）学习理解课改意义，进一步深化了课程改革
此次课改的最大特点就是通过课程改革，促使教师的教育方式和学习方式发生根本转变，使学校教学工作真正规范到素质教育的轨道。课程改革能否取得成功，改革目标能否实现，关键还在教师。双语办通过教研活动，集体学习，充分学习新课改，让双语教师理解课改的意思，明确指导思想，从而进一步在自己的课堂中深化课程改革。
1．学习理论，加强培训
本学期双语班先后7次采取集体学习，开展双语学习，分组学习和自学等形式，通过观看录像讲座，写学习心得体会等方法，真正的树立学习汉语的新方法和新观念逐步提高了汉语教师的教师的教学价值观和具体教学行为。
2．加强研究，重视合作
在本学期，双语办先后外派5名教师参加课题研究、小学汉语数学学科观摩，积极发挥学校学科名师、带头人（骨干教师）的作用，以此为主阵地，把青年骨干教师凝聚在一起，在汉语学科的课堂教学中，扎扎实实地开展以“进行媒体组合教学设计，引导学生自主创新性学习”为课题的课题实验活动，做到方向明确，分工明确，有具体的实施计划，有详细的落实措施，在活动中，可以各抒已见，共同探讨一节好课的评价标准，在教师之间创造了互相交流意见互相理解的学习情境。
（二）深化教学常规，继续教学改革
1．继续抓好了教学常规调研工作。双语办每周听5-10节推门课，及时反馈教师工作态度的好坏，工作责任感的高低，每周、每月检查教师的各种工作的实施情况，在这过程中安排了教师们一起讨论教与学中存在的问题，并按时改变了教与学中存在的问题。
2．不定期进行质量抽测。教学质量是学校的生命，为了更好地衡量每个班级的教学情况，本学期教导处将随机对部分年级部分学科进行了质量抽测。要求每位教师认真分析调测情况，主要从自己的课堂教学寻找存在问题，提出有针对性的改进措施同时本学期我校六年级学生还参加了自治区双语教学质量监测。
3．规范完善教师备课。本学期教研活动的重点之一是狠抓教师的备课质量，这学期开学之前在学校进行了一次备课活动，在活动中解决了备课上存在的一些问题，比如：教师的备教法，也要备学生，既要备教材，也要备学生等等，教研组间周一次进行了教学检查，并作好记载。这学期通过教研活动，使教师更加重视了备课，重视了备教案之前的“教学前思”及课后的“教后反思”，另一方面可到校外借来一些优秀教案，让教师参考、对照，并在平时多督促，多指导，充分发挥了教研组的作用，这学期三次开展了集体备课，让教师创造了交流经验的好机会。
4．加强随堂听课力度，双语办安排值周领导、中层领导每周必须没人听两节推门课，在听课过程中，发现问题及时与上课教师进行了面对面地交流，共同分析原因，提出 ……此处隐藏6871个字……p>
3、课后，执教老师先反思式说课，介绍自己在课堂上的得与失，还有什么疑问和设想，小组成员都会依照自己的分工，说出这两节课的亮点，还有什么期盼，哪些地方践行了教研主题，把自己的感悟全盘托出。这两位老师仔细的听、认真记的同时，也会与老师们共同讨论哪一处的初衷，却在课堂上未表现出来，应该怎么办，是哪一个地方出了题。
4、第二次执教课堂。经过第一次课堂实战，两位老师都有了较为合理的教学路子，再次走上课堂，执教教师本人没有了以前的拘谨，流畅的语言表达、教学环节的掌控、对学生学习环节的指导与引导，体现出教师驾驭课堂游刃有余。听课的老师也感觉到了他们的可喜变化，对课堂上的瑕疵课下也毫无保留的给予反馈。
5、活动后张老师和王老师再把教案精雕细琢了一遍，并写出自己通过这次磨课的体会、感受，并发给我们小组成员分享。在后面磨课环节中老师的确有了明显的进步。
这次活动的效果很明显，以后的磨课就循着这个过程，有序的开展了。
三、科学实验抽验
为检测学生的学习情况，学校决定对三、五年级的学生进行了实验检测活动。
四、课堂教学水平得到提升
1、经过这两轮的磨课活动，小组成员的理论、课堂教学水平都有了明显的提升，能依据教材设计出比较合理的教案来，并上好这节课。李小国老师执教的《蚂蚁》一课，在镇电教优秀课选活动中荣获一等奖。
五、存在的问题
1、当然在这次磨课活动中，我们也感觉到教育理论的学习有些滞后，也相当肤浅，不能用理论指导工作。科学是涵盖知识最广的一门学科，作为教师又要有很好的自然科学素养，我们的队伍这块知识也缺少。所以，在磨课中出现了教材理解不透彻，不能用很精确的科学语言介绍科学现象。
2、科学科专职教师只有一人，其他教师都是数学老师兼代科学，科学课则被排在了次要地位。所以每节课，都或多或少的有准备不足的现象。
六、今后的打算
1、边教边研。在以后的工作中，要以磨课活动为标准，经常性的开展教研活动，把工夫不能只下在教研这几节课上，而是要在常态课上，磨课怎么上，平时上课就要怎么上，边教边研，把导学议练课堂教学模式渗透于课堂的每一节课上。
2、上课时要关注学生。刘主任讲完《比的意义和基本性质》，在反思中写道：教孩子一节课，想孩子一辈子。是的，课堂上不仅要教给孩子知识，更重要的是要教给孩子思考问题的方法，培养良好的学习习惯，上课时我们要真正的关注学生。
第二学期教学总结 篇8本学期，我继续担任高一820班班主任工作。在学校领导的支持下，在所有任课教师的配合下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。
一、培养良好的班集体
能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集体是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：
（一）注重班级文化建设
开学初，由于时间的长久，以前张贴的班级文化已经陈旧。我组织全班学生把教室重新布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，言有所偱，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。
（二）注意班干部的培养
上期以来，前任班委会对班级工作做出了很大的贡献。在此当中，许多学生的潜质开始表现出来，因而，我决定这个学期的班干部做个重新的选举，让更多的同学有锻炼的机会。采取的主要方法：民主选举。得票最多的同学再来根据他们各自的特长来制定职位。
（三）注意养成教育和传统道德教育的结合
经历了一个暑假，学生的行为习惯可能有所反弹。加之他们又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课、上课睡觉、上网等等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。
我的具体做法是：
1、重新加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。
利用自习课时间，要求学生熟读守则和规范，以及我校的规章制度。另外还借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合学生处执行《一日常规》，严格要求学生穿好校服，不穿拖鞋，不留长发，不戴耳环，每天自行检查、督促规范养成的效果。
2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”
榜样的力量是无穷的。所以，班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。而且，对于那些品学兼优的学生要加大在同学中的宣传力度。
3、在活动中形成班集体的凝聚力。
多与同类班级进行一些竞赛活动，在活动中提高班级的凝聚力，荣誉感。
二、严格的要求是最大的尊重
教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”我们820班有几个非常调皮的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败的教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。
三、学风是关键
班级工作重点是学习，所以这一个学期来对于学风的抓紧，对于学习的情况，我都特别重视，付出了大量的心血。早读、跑完早操我要求到达班上并立刻进入读书状态，而且声音要大，对于那些英语不开口的同学，让他（她）到讲台上顿；自习，坚持班干部负责制，并对纪律情况做好记录。平时学习从作业抓起，对于不交、抄袭作业登记处理，罚抄写单词或课文。
整个班级，无论是上课，还是自习，都有着良好的气氛。有个好气氛，自然有好成绩。
在这次期末考试中，我班成绩突出，无论是三科还是九科，平均分都位列年级前列。
成绩只是暂时的，它让我更加清楚地认识到：自己做得还不够，还需要更多的努力，这要求自己要多思考，多讲究方法。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
