
八年级语文教学工作计划集锦8篇
时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们的工作又迈入新的阶段,现在的你想必不是在做计划,就是在准备做计划吧。那么你真正懂得怎么写好计划吗?下面是小编收集整理的八年级语文教学工作计划9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
八年级语文教学工作计划 篇1一、指导思想
在新课标的要求下,以提高学生的综合语文素养为目标,八年级语文教学计划。将洋思经验中的“落实”理念融入到平时的教学中去。通过各文体的学习,让学生受到不同的熏陶。
二、教材分析
第一单元是以战争为主题组元的。
第二单元主要由记叙类作品组成,着重培养阅读记叙类作品的能力。从单元课文的内容来说,都是写普通人的。安排一个写普通人的单元,让学生对人世间亿万普通人民有更深刻的认识。
第三单元所选课文以建筑园林、名胜古迹为主题,文体类别上侧重于说明文。
第四单元以“科学”为主题编选了五课各具特色的介绍科学知识的短文共六篇。教学本单元,既要注重语文基本能力的培养,也要关注科学精神、科学态度和科学思维方法的培养,努力追求二者的.交融整合,实现学生人文素养和科学素养的共同提高。
第五六单元为文言文单元。侧重整体阅读感知和文言文词汇、朗读的训练。
三、班级现状
班级在上学期的成绩不大理想,经过一段时间的了解,学生在语文学习方面的习惯和兴趣均有所欠缺。
四、具体措施
1、 培养学生对语文学习的兴趣。通过美文欣赏、推荐学生的作文文学生的成果展示搭建平台,从而激发学生学习语文的兴趣。积极参加各项语文活动,让学生在活动的参加和收获中体验成功,喜欢语文。
2、 加强阅读,不断扩大学生的阅读面。以读促摘抄,以摘抄促阅读。定期对摘抄进行检查和评比。
3、 注重课堂的高效。让学生在课堂中获得最大的发展。
4、 加强学法指导。各种题型的方式方法,让学生有科学的解题方法,从而不再害怕语文中的各种习题。
5、 加强作文训练。多指导学生的作文,让学生的作文得到充足发展。
6、 定期阶段总结,不断纠正。
7、 锁定优生和学困生,多辅导,各有发展。
八年级语文教学工作计划 篇2本学期我担任八年级5、6班的语文教学工作。八年级是初中三年中承前启后的关键阶段,学生经过七年级一年的适应后,对初中语文的特点已有一定程度的了解。在此基础上,为更进一步地搞好本学期的语文教学工作,特制定此计划:
一、学情分析
八年级5、6班上学期的期末学习质量检测中,5班学困生成绩有所进步,但尖子生不突出;6班尖子生多,但两极分化现象严重。一部分学生学习目的不明确、学习态度不认真,不能有效按新课程标准学习,增加了教学的难度。
二、组织好课堂教学的环节,注重课堂的实效性。
精心设计课堂教学环节和认真备课(注重备学情、注重备教材要有灵活性)。做好准备工作后,按照新课程标准走自主、合作、探究的学习方式实施课堂教育教学。我将采取以下步骤来进行课堂教育教学:学生准备好工具书自主阅读扫清字词障碍(做积累),学会有感情地读课文,感悟文章的内涵,注重默读及其速度,揣摩词语在一定语境中的作用。随后结合课后习题及学生阅读中质疑而分组合作交流、展开课题探究。自主、合作、探究学习可以交叉进行。从而把语文建构成培养方法与技能、知识与能力、情感态度与价值观三维一体,提高学生的语文素养。学生在一学年的学习适应过程中积累了一定的学习经验,因此在阅读教学中没有必要地的多讲,而是以师生互动形式解决疑难,帮助指导学生更好的理解阅读,理清阅读思路为写作奠定准备知识与技能。
三、注重第二课堂活动,建构大语文教育教学。
课堂教育教学受时空限制而满足不了大语文教育教学的需要,课堂教育教学也难免有所疏漏。为了弥补这些不足,完成大语文的建构,积极开展第二课堂活动是一种有效途径。具体采取如下措施:口语表诉一天的随想,限时1--2分钟,由学生轮流讲和记录。结合综合学习做专题说话练习,增强口语交际能力。结合教导处和校团委的活动安排及语文学科特点,利用主题班团会的`时间及重大节日、纪念日的时间举办相关演讲活动或根据教材提供的综合性活动。
四、作业的批改与辅导
精心地选取作业并按留语文作业的标准做到认真地保质保量地批改,并写上指明改正努力方向的鼓励性批语。在批辅作业中把好学生写字关。做好优秀生和学困生的辅导工作,优秀生学有余地,便加大对他们阅读的质量辅导,既指导如何选取课外阅读对象,又要指导阅读方法。辅导他们如何写作出更加精美的文章。学困生基础差底子薄,适当地给予补基础甚至做好个别辅导,使之迎头赶上。无论对优秀生还是对学困生,都要做写作指导,主要是采取讲解如何写日记,并让学生坚持写日记或"每日一练"。扩大语文课外阅读量。这样促进全班语言文学水平的提高。
五、德育工作融入课堂和课外活动中。
语文学科是一门综合的基础的富有人文素养的学科,德育是一种重要的语文素养。因此要把德育工作放在首要地位。课堂上时刻挖掘阅读中的情感体验,注重审美情趣。课外活动集中地对学生进行爱国主义、集体主义及理想信念的教育。
六、提高教学质量的措施。
在七年级一年的语文教学中,我看到了学生的语文成绩是很不理想的。经过反思做如下改进措施。
1、加强文字书写的整洁和准确工作。严格要求学生的作业及练笔时文字书写工夫。力争在本学期此方面有根本改观。
2、加强课外阅读量及指导,提高阅读水平。仅仅靠一本教材是无法提高母语水平和语文素养的。利用我校的网络优势指导学生读书。
3、进一步培养学生动笔学习的习惯。如教会学生在书本上圈、点、批、注。养成预习时做笔记、课堂做笔记、课余时间整理笔记习惯。
4、作业布置形式。加强利用好学案等辅助资料,同时弱化课后习题的作业,而是把它作为直接练习,个别的可以布置书面作业。注重每日练笔。如此,即不忽视基础知识与技能,又提高情感与价值观的教育。
七、本计划应达到的目标:
1、通过本学期的教学的要想尽一切办法稳定优秀率,提高及格率。
2、实行分层教学,集中抓5班的尖子生和6班的学困生。
八、具体教学进度计划:
根据教研组统一安排,具体教学进度计划如下:
1.第三、四周
完成第一单元
2.第五、六、七、八周
完成第五、二单元
3.第十周
期中考试
4.第九、十一、十二、十三、十四、xx周
完成第三、四、六单元
5.第十六、十 ……此处隐藏5705个字……p>8、对学生进行双基教学,做到既教书又育人。
9、根据当前社会形势,推行语文素质教育。
10、实行“双体互促”课堂教学,培养合作精神,帮助中提高学习兴趣和成绩。
11、实行互批共批,以改促写的作文教学,有效提高作文水平。
12、优化作业管理,做到每课过关,单元过关。
13、实行培优辅差,面向全体学生。
14、利用竞赛法等多种多样的教学方法,提高学生学习兴趣。
15、让优生帮差生,实行一帮一学习语文。
四、教学进度计划
(略)
八年级语文教学工作计划 篇7从上学期期末检测情况来看,跟其它平行班级相比较,学生有一定的进步。但学生仍然存在成绩悬殊的情况,优秀率不高,差生较多,及格率70%左右,平均分90多分。
思想表现方面,大部分学生的`学习积极性一般,处于朦胧状态,有相当一部分学生的预习习惯尚未形成,上课学生合作能力差,发言不够活跃。
学习心理方面,125、126各班,有部分学生学习目标明确,认真勤奋,他们的学习情绪比较稳定,有的尽管基础较差,也能坚持不懈,能有秩序地安排自己的学习,能够及时与教师沟通交流,调整自己的学习方法;有大半的学生属于鞭策进步型,学习自觉性和稳定性不足,上课精神不振,回家很少复习功课,需要老师的督促才会有所作为。
八年级语文教学工作计划 篇8一、基本情况
1、学情分析
经过一学年的教学实践,从整体来看,八年级学生学语文的良好的习惯正在逐步养成,但对语文的学习兴趣和学习态度还有待于加强。
从教学过程和期末质量评估来看,目前班级学生两极分化严重,存在尖子生不尖,尾巴较大。相当一部分学生学习自觉性不强,不能正确地理解所阅读的文章内容,不敢大胆表述自己的观点,写文章词不达意,材料陈旧,抓不住要领,对语文学习兴趣不是十分浓厚。加之课改和课程标准对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水,但对绝大多数学生来说,并非福音.因此,在加速完成教学任务的同时,还应加强对课改的学习与研究。
2、教材分析
这套教材几乎每单元后添加阅读、口语交际、写作、综合实践性学习的板块,这样能使语文的学习始终与实践活动相结合,突出教材的综合性,减少知识的生搬硬套,突出重点,把阅读、口语交际、写作、综合性学习整合在一起,语文基本功的培养与个性发展、人格修养整合在一起。
教科书在内容设计上现代文单元的专题,分别是以战争、普通人与平民、自然山水、建筑园林与名胜古迹、品德和志趣,其中大部分以记叙类文章为主,也有说明类文章为主。全册共有24篇课文,根据体裁分为:一单元,新闻阅读;二单元,为人物传记;三单元,文言文单元;四单元,散文;五单元,说明文单元;六单元,文言文单元。本册教材主要引导要求学生了解两种文体:记叙文和说明文;同时相应地了解两种表达方式:记叙与说明。另外,从八年级上册开始,文言文和白话文分编。在练习上尊重学生的自主性和独立性,引导学生在阅读的过程中能够自主的发现问题,解决问题。并且注重学生的团体合作精神,要求学生在互助中展开学习活动。
二、教学目标
1、知识与技能目标
正确理解和运用祖国语言文字,具有基本的阅读、听话、说话的能力,养成良好的语文学习习惯。初步掌握精读、略读跳读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利有感情地朗读课文,背诵课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,养成读书看报的`习惯。了解文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字词的音、形、义。
2、过程与方法
通过学习,养成边读边圈点,敢于提问,敢于发言的良好的语文习惯,通过学习进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位,发展健康个性,逐步形成健全人格。
3、情感态度价值观
在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位。发展健康个性,逐步形成健全人格。
三、教学具体措施
1、从语文学科的特点和社会发展对语文学科提出的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,培养审美情趣。
2、语文教学中,突出重点,注重知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文综合素养的整体提高。
3、重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,培养学生的创造性思维。
4、根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式.要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5、重视创设语文学习的环境,积极开发和利用身边的教学资源,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。
6、写作方面灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。
7、优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。
8、利用多种多样的教学形式,开展丰富多彩的阅读活动,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力,提高语文学习兴趣。
四、教学进度及安排
周次
1、《消息二则》《首届诺贝尔奖颁发》
2、《“飞天”凌空》《一着惊海天》
3、《新闻采访》《新闻写作》
4、《藤野先生》《回忆我的母亲》
5、《列夫托尔思泰》《美丽的颜色》
6、《写作学写传记》《综合性学习人无信则不立》
7、国庆假
8、《三峡》《短文二篇》
9、《与朱元思书》《唐诗5首》
10、《写作学习描写景物》《名著导读》
11、期中测试
12、《背影》《白杨礼赞》
13、《散文二篇》《昆明的雨》
14、《写作语言要连贯》《综合性学习我们的互联网时代》
15、《中国的石拱桥》《苏州园林》
16、《蝉》《梦回繁华》
17、《写作:说明事物要抓住特征》《口语交际》《名著导读》
18、《孟子二章》《愚公移山》
19、《周亚夫军细柳》《诗词五首》
20、《写作》《综合性学习》
21、期末复习及检测