【热门】教学计划模板集合十篇
时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又迈入新的阶段，此时此刻需要制定一个详细的计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是小编整理的教学计划10篇，希望对大家有所帮助。
教学计划 篇1说课流程：
本课内容我从以下六个方面加以阐述：1.教材分析；2.学情分析；3.设计理念；4.教学目标； 5.教法与学法；6.教学过程。
一．教材分析
本节课选自人教版数学教材三年级下册第二单元《除数是一位数的除法》第二小节《笔算除法》的第一课时——《“一位数除两位数 商是两位数”的笔算除法》。
1.教材的特点、地位和作用：本节课是整数除法的相关知识，它是在口算除法和除法竖式的基础上进行教学的，又为学生掌握除数是两位数的除法、学习除数是多位数的除法奠定了扎实的知识和思维基础。通过学习，让学生在活动中理解笔算除法的算理，探索用竖式计算的合理程序。
教科书安排了两个例题，例1是一位数除两位数，被除数的各个数位上的数都能被整除，主要解决除的顺序和竖式写法的问题；例2也是一位数除两位数，但除到被除数十位上有余数。本节课内容，对学生进一步学习笔算除法有着非常重要的作用。
2.教材的重点和难点：重点是理解算理，掌握算法．掌握笔算除法的步骤和商的书写位置。难点是让学生理解每求出一位商后，如果有余数，应该与下一位上的数连在一起继续除的道理。
二. 学情分析
1.学生的认知起点分析：学习本节课的知识储备要求，一是表内乘、除法，二是除数是一位数的口算，三是“除数一位数，商也是一位数”的笔算除法。因学习“除数一位数，商也是一位数”的笔算除法时间间隔较长，应创设适当的情景，帮助学生复习与回顾。
2.学生的能力结构分析：通过口算除法和“除数一位数，商也是一位数”的笔算除法的学习，学生已熟练掌握了口算除法的计算方法，初步掌握了除法竖式的书写格式。
3.学生的学习风格的分析：三年级的学生已学习了两年半时间的新教材，在学习的过程中，一直是用 “自主、合作、探究”的学习方式，而且也习惯和喜欢上了这样的学习方式。所以教学时要注重创设情境，提供学生观察、思考、交流的机会和时间。
三.设计理念
1.强化数学教学的人文性
数学是一种文化,是人类文明的精华,数学教学应以数学知识、方法、思想为载体，促进学生的全面发展.本节课充分利用主题图创设的植树情境，意在培养学生的环保意识，使学生体会植树活动中也有数学，激活学生的问题意识，强化数学教学的育人功能。
2.在操作中探究,在探究中发现
本节课教师提供操作活动的材料，把操作过程和笔算竖式结合起来，通过自主探究，合作交流的方式，帮助学生理解笔算除法的算理，突出数学教学的操作性、自主性和探究性。
四. 教学目标
1.知识与技能
（1）使学生在理解算理的基础上，初步学会一位数除两位数，商是两位数的笔算方法；
（2）进一步培养学生的笔算能力，动手操作能力和初步概括能力。
2.过程与方法
通过动手操作、探索和思考,经历“一位数除两位数，商是两位数”的笔算方法的形成过程。
3.情感、态度与价值观
感受数学的直观与简约美，体验数形结合的思想，培养学生与同伴交流、合作的意识，激发学生学习的兴趣。
五.教法与学法
1.教法：采用情景·问题与自主探究相结合的教学方法。以植树活动为情境线索，诱发学生学习的内在需求。以引导学生根据图中的数据提出相关的数学问题，并如何解决问题为探究材料，激起学生探究的欲望。从而引导学生通过操作、讨论等方式理解笔算除法的算理，探索用竖式计算的合理程序。
2.学法：本节课采用“自主、探究、交流”的学习方式。通过操作、观察、思考、讨论等途径，让学生动手、动口、动脑，以此提高学习的主动性和有效性。
六. 教学过程
本节课在教学时，主要经历了以下五个流程：沟通旧知，建立联系à创设情景，导入新课à自主探索，领悟算法à巩固新知，应用新知à回顾反思，深华提高。
（一）沟通旧知，建立联系
1．口算
27÷3 40÷2 240÷8
（设计意图：勾起学生对旧知的回忆，为下面的新知学习作铺垫。）
（二）创设情景，导入新课
1．出示p19植树情境图,引导观察：图中告诉我们哪些信息？根据这些信息可以提出什么问题？怎样列式？（根据学生的回答师板书）
42÷2 52÷2
（设计意图：充分利用主题图创设的植树情境，一方面对学生进行保护环境、热爱劳动的教育，另一方面引导学生根据图中的数据提出相关的数学问题。）
2.（1）请你估计一下42÷2大约是多少？
（设计意图：在笔算除法中嵌入估算，一方面能培养学生的估算能力，使学生形成良好的数感，另一方面也能使学生形成先估算再笔算的习惯。）
（2）如果要准确地计算42÷2你又是怎么想的？（揭示课题）
（三）自主探索，领悟算法
1．教学例1 42÷2=21
尝试列竖式计算，边用小棒分一分，边自我检查，并分别指出4.2.1这三个数对应的小棒图。
（设计意图：先让学生试做，有利于充分暴露学生的思维，再操作小棒，结合操作过程自我检查，并分别指出4.2.1这三个数对应的小棒图，体现数形结合，有利于学生更好地理解算理。）
2。教学例2 ：52÷2
（1）先估算，再师生共同摆小棒，边摆边讨论多余的1捆怎么办？针对竖式，讨论被除数十位上余下的“1”是怎么来的？表示多少？接下去怎么写？为什么要把1和2合成12？并让学生分别指出4.2.1这三个数对应的小棒图，比较这里的4.2.1与例1的4.2.1表示的意义相同与否。
(2)比较例1和例2笔算竖式的区别。
3、引导概括总结：从哪一位除起？商怎样写？被除数十位上除后有余数怎么办？每次除得的余数和除数有什么联系？
（设计意图：通过操作后的比较，既突出了重点，突破了难点，又能在理解算理的同时，归纳出笔算除法的计算方法。）
（四）巩固新知，应用新知，
1、填一填。
1 □ □□
____ ____
4)4 8 6)8 4
4 □
□ □□
□ □□
0 0
2．辨一辨：请你当小医生，先诊断，再“治病”。
34 11 1
____ _ ……此处隐藏9245个字……，这样才能提高教学的效果。
（三）课外作业的布置和批改
我将做到几下几点：
第一，形式多样：根据不一样的教学资料，给学生布置能够锻炼其各方面本事的作业，难易要适中。
第二，要求明确：对所布置的作用提出明确的要求，便于学生及时有效的完成。
第三，及时反馈：要及时给学生批改作业，并在批改的过程中，发现学生的优缺点，尤其是大多数同学存在的典型错误，分析产生的原因，以便于下次讲解，并对作业进行鉴定。
（四）课外辅导
课外辅导环节是对以上几个环节的补充，在此方面，我将做到：从实际出发，对学生进行因材施教，加强思想教育的指导，提高学生学习的进取性和主动性。
（五）教学评价
首先，教师自我评价，经过自我体验到的教学过程，总结自我教学的长处与不足，发扬长处，努力改善不足，及时和其他教师进行交流。
其次，学生评价，能够经过考试、竞赛等途径，对学习学生情景进行总结评价（注意德育），进而指导学生调整学习目标和方式。
结语：我将克服困难，不断学习，求真求实，为使英语教学成为历城双语实验学校特色多做贡献。
教学计划 篇9一、指导思维：
以培育学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，持续仔细学习新课程标准，明确其含义和作用，用新课程变革的思维和理念指导教育教育作业，展开对教师进行新教材的训练作业，经过学习训练，使教师对新的教材内容有进一步的认识和了解。加强课堂教育的办理，进步课堂教育效率和教育质量。加强对兼职教师指导与培育，注重校内和校际交流，在不断反思与总结中进步全组教师的业务水平，全面推进师生的整体本质。
二、具体作业
(一)加强学习，注重进步本身本质。
由于我校任教科学的教师多数是兼职，对于新施行的新教材了解甚少，所以有必要安排每位教师学习科学课的课程标准，一起学习相关教育理论，指导教育实践。任教的科学教师也要使用课余时间经过各种形式学习，不断进步自己的教育理论水平、专业知识和教育能力。作业中，咱们要加强同学科教师之间的交流与合作，在组内构成一种调和、默契的搭档联系，以求咱们一起进步。
(二)加强教育惯例办理，进步课堂教育效率
每位科学教师应严格执行课程教育计划，仔细研究新课标、新教材，根据学生实践仔细写好教案。全组教师要创造性使用教材，并考究备课的实效;深入执行“探求——研讨”教育法，注重让学生体验科学发现、科学研究、科学创造的过程，构成自主的科学态度，开展科学素养，教师还要仔细安排学生参加科学实验与科学实践。
这些年上级领导们很注重科学课的施行作业，上个学期各县区都有相关年级的抽测，这项作业肯定还会持续展开，所以科学课的教育质量的优劣也必将直接影响到校园在社会上的名誉和形象。为此作为科学教师有必要高度注重科学课的教育，进步教育质量。咱们科学教研组将安排老师协同教导处各位领导检查教育“五仔细”的执行状况，咱们要将教育“五仔细”的检查和团体备课活动紧密结合起来。对团体备课咱们要充分认识团体备课的含义和作用。本学期将依照“教师个人研究教材——构成个性教案——一起评论团体研究——构成共性教案——施行课堂教育——反思记载教育得失”的过程进行团体备课。具体安排每两周一次的团体备课活动。活动地址放在科学教室。
平时咱们要做好提优补差作业，加强后进生学习爱好、学习态度和学习习惯的培育。期中咱们将安排教育质量的调研剖析，对存在的问题咱们要一起研究，寻求对策，促进教育质量的稳步进步。
(三)加强校内和校际间的交流研讨，进步教育水平
本学期咱们将安排预备各年级的一堂科学课作为研究课。约请教研室这方面的专家给咱们做科学教育的指导。一起研讨科学课的课堂教育，及时发现、研究解决实验过程中呈现的问题和困难。一起安排老师外出听课，参加县级以上的教研活动或专家讲座。听课活动的教师，在回校后的一周内要及时向教研组上交书面报告材料，并在备课组活动时传达学习，实现资源共享，发挥好最大效益。
(四)加强青年科学教师的培育
教育实践中青年教师要仔细做好“五个一”(1、每两周向教研(备课组)供给一个自己教育中遇到的值得讨论的真实问题;2、每月编撰一篇教育叙事研究(教育故事)或一篇教育反思或一个教育个案研究;3、每学期上一节校级研讨课;4、每学期自己制造一个课件;5、每学期编撰一篇教育论文或掌管、参加一项校级以上课题或编制一份试卷。)以上活动列入教研组考核要求之中。
(五)组成科技爱好组，丰厚学生课余日子
青少年科技教育作业是一项长时间而体系的工程,科技教育有必要同学科的整体作业有机结合起来,科学老师要使用本身的优势，活跃指导学生展开课外科学研究活动。注重科学课教育的拓展延伸，指导学生展开课外科学探求活动，编撰科学小论文，教导学生进行科技小制造和小发明的实践，处理好科技教育与其他学科的联系，展开学生脍炙人口的“三模”活动，丰厚学生的课余日子，进步学生的科技创新意识。
教学计划 篇10经过九月一个月的训练，幼儿已经适应在校的学习生活。本月的工作重点是：1、加强幼儿的常规培养。2、组织幼儿秋游，感受秋天季节的变化。3、提升教学质量，引起幼儿的学习兴趣。5、加强幼儿的安全教育。具体计划如下：
一、保育方面
(1)能主动饮水，能根据自身冷热穿脱衣服。
(2)能保持良好的作息习惯，能安静的午睡。
(3)养成注意个人卫生和环境卫生的良好习惯。
(4)坚持饭前便后洗手，并知道要节约用水，洗完后及时关水笼头。
2、配合保育老师做好教室、寝室的卫生消毒工作。
3、配合校医做好每日的晨午检工作，并作好记录。
二、 教育教学工作
1、加强幼儿的常规培养，通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。
1.拼音方面
学习声母“m”“f”“d”“t”“n”“l”“g”“k”“h”
2.语言方面
《旅游记》、《刻舟求剑》、《扣子和豆子》、《胖大嫂打枣》、《丰收的季节》、《水果餐会》、《摘果子》、《山上一只虎》、《小猪盖房子》、《对比歌》、《小鸟练飞行》。
3.美工方面
《接下来画什么》、《蛋娃娃》、《小鸡吃米》、《小鸡聚会》、《好吃的水果》、《捕鱼》、《猫捉老鼠》、《立体小猫》、《兔宝宝》。
三、安全方面
我们始终都要把安全工作放在首要。 加强日常活动中的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、游戏活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。提高自己的责任心，细心排除一切不安全因素。我们要让幼儿在安全的环境下健康成长。
