学期教学计划模板集锦5篇
时光在流逝，从不停歇，我们的教学工作又将续写新的篇章，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？下面是小编帮大家整理的学期教学计划5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学期教学计划 篇1一、指导思想
结合区早教工作计划，根据《幼儿园工作规程》和《学前教育课程指南》精神，围绕本园家教计划要求和任务，利用本园优质师资建立早教指导队伍，对幼儿园所辖社区内的0-3岁婴幼儿家长普及科学和科学育儿方法，提高家长的受指导率。希望通过实践与探索，广泛宣传科学知识和教育子女的科学方法，进一步提高家长的科学教子水平和能力，同时，在实践的过程中提高我园教师指导社区家长、婴幼儿的能力。
二、工作目标
1、增强社区联系做好调查摸底工作，建立0～3岁幼儿的数据库，并协作做好社区内0-3岁早期教养指导工作。
2、优化早教活动的组织形式。以早教指导站为依托，开展形式多样的早教指导活动，转变社区内婴幼儿家长的育儿理念，提升家庭科学育儿的水平。
3、重视早教师资力量的培训与能力的提高。组织教师积极参加各类培训，学习先进的早教理念和经验，使我园早教的师资培训更加深入。
4、做好本学期三次早教活动的筹备、设计、组织，做好活动前的联络和宣传工作。发挥幼儿园教育资源优势，积累早教指导的课程，进一步提升指导站的专业服务水平，为幼儿园可持续发展打下基础。
三、具体工作和措施：
（一）全面提高教师活动的指导能力
1、继续深入学习《上海市教养方案》。
2、注重园本培训，充分发挥本园优秀指导员及育婴师的作用，全面提升我园早教指导员素养。
3、每次活动前做好场地、方案的检查与落实。提升工作的责任感，把工作做到细、做到位、做扎实。
（二）丰富活动的组织形式，有效提高社区家长们的教养水平。
1、用科学理念指导亲子教育活动。
深入有效地开展早教推广及服务活动，继续开设以下几个方面的服务项目：亲子课、早教咨询、亲子游戏、家长讲座、健康检查，以及“育儿周周看”公益项目的推广。
2、继续做好每个年龄阶段的亲子游戏。
采取不同的形式和游戏方法，调动家长参与亲子活动的积极性共同分享亲子活动经验。
（三）发挥幼儿园教育资源优势，重视早教活动的实效性，为幼儿可持续发展打下基础。
1、利用每位教师各自的优势，明确教养理念、教养内容与要求、组织与实施，以便于理论指导实践，更好地开展早教工作。
2、加强与外界资源的联系，充分发挥富有经验的指导教师资源优势，促进早教的推广与深化。
3、利用多种渠道和途径听取家长的建议和意见，并做出适当的调整，提高早教工作的有效性，使早教工作更科学化、合理化，以适合家长的需要。
4、加强早教的课程安排，创设有特色的课程，形成自己的特色课程，使活动更好地指导家长的教育。
四、早教工作安排
二、三月:
1、学习区早教计划，并制定本园早教工作计划。
2、做好初级、中级育婴师以及教师指导上岗证的摸底工作和早教师资队伍情况统计工作。
3、召开早教指导组会议，确定早教组成员，明确工作职责。
四月:
1、做好4月份早教指导月的宣传工作，具体活动日期为4月12日、4月19日、4月26日。
2、召开早教工作人员会议，总结反馈早教开放活动的情况。
五月:
1、学习《上海市婴幼儿教养方案》及亲子游戏的学习。
六月：
1、完成年度的受教育率的统计。
2、各类资料收集、归档。文章来
学期教学计划 篇2一、指导思想
本学期我校英语教研组工作以新课程标准为依据，以提高本校英语教研、教学质量为目标，提高教师的学习意识、服务意识、质量意识、合作意识和教科研能力。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况，探究自主高效的课堂教学方式，为进一步提高我校的外语教学质量而开展切实有效的教学研讨活动。
以“阅读联想，对话应用，自主学习，合作探究”的课堂教学理念为指导；以培养学生的语言运用能力和创新精神为重点，以培养学生的未来学习能力为根本，在语言学习基础上培养学生跨文化意识和借鉴学习先进的意识，不断深化课堂教学改革。
二、工作目标
1、关注教育教学改革动向，落实英语学科课程标准和科学的教学理念。
2、关注高段学生青春期学情，优化师生关系，提高英语教学质量，确保更科学地完成本学期教学任务。
3、加强信息技术与英语学科教学的整合，整理并补充五年级教学资源库，包括课件、每周一练、单元测试卷及其他测试命题。期待学期末形成一套较完整、规范的资源库。
4、年级是一个团队，我们要齐头并进。结合五年级各班具体学情，紧抓培优补差工作，对于较弱的学生和班级中出现的问题积极商榷，并制定解决方案。
5、鼓励年轻教师参与并主持各类教学、教研活动，积极指导促进年轻教师的快速成长。
三、工作计划
1、做发光的思考者
在教学和教研活动中，我们要做勤于思考的人。思考使人知不足，知不足促人学习。本学期，五年级组将陆续开展读书活动，加强理论学习，更新教学理念，不断接受再教育，做阅读性教师。理论学习是框架、是方向，在理论基础扎实的前提下，我们将着重针对阅读训练和阅读技巧进行专项研讨。多读书，多思考，做发光的思考者
2、做有力的行动者
思考是酝酿，实践是落实。本学期我们将进一步有序、规范、高效地组织开展五年级组教研活动。 教研活动的主题是：小学高段阅读能力的训练及指导。具体安排如下：
（1）进一步明晰英语学科生本课堂模式，落实常规教学，提高课堂效率，特别抓好“备课”、“上课”、“作业批改”、“课后辅导”、“阶段测评”等主要环节，鼓励教师充分发挥教学特长，有效提高教学效率。
（2）控制作业总量，规范作业批改。针对上学期发现的书写问题、阅读问题，制定计划，有步骤的解决问题。在保证作业准确度的基础上，着重要求书写规范、美观；在阅读训练中学会多元思维，通过路标词、关键词的寻找，不断提高阅读能力。
（3）珍惜瞬时教研，保证常规教研。每周二上午第一节课，为小组教研活动时间，地点在办公室，活动围绕本周计划，活动安排、问题探讨、课件资源、试卷命题为主。通过讨论交流互评反思，着力打造有效课堂及提高工作效率。
（4 ……此处隐藏2379个字……课时两上臂重合在课桌上,不准有趴在课桌上听课情况,课堂上更不允许有睡觉现象;读姿:身体坐直,双手端好教材,结构和谐,读书声音宏亮;写姿:正确的握笔姿势,坐直,保持眼与材料的一尺左右距离.每位教师保护好学生的用眼卫生,作为重要的考核指标;站姿:回答问题要起立,站直,站立的位置是椅子的右侧.
三,抓好课前的规范
在要求教师准时候课的基础上,要求学生每节课准时到班,不迟到.本项工作以抽查为主,教研处人员和学生相结合检查记录,每周一公示.
四,抓好两操一课一活动
利用两操一课一活动,促进工作的规范化,利用规范促管理,利用管理,促质量.本学期在课间操,眼保健操,体育课和体育活动课初步达到管理的规范化.
(一)课间操.
1.课间操的结构.把课间操分成四块进行规划设计.第一部分5分钟休息;第二部分学生自行队列进行5分钟英语领读;第三部分为10分钟广播体操;第四部分为10分钟跑操.
2.运作方法.
(1)利用假期,每班选派男女学生各一名,由体育教师对这部分学生先进行新操集中训练,练熟后,开学第一周上岗协助体育老师训练其他学生的新操.两周之内,要求全校学生第一套新操全部学会.(如果有可能的话,利用农训机会就对学生进行新操训练)
(2)严格设计把关课间操的各个流程,四个环节全部用音乐来控制,没有指令.抽调学生配合检查组进行课间操质量评价,周密安排学生配合教师进行教室检查,保证课间操的规范达到学校要求.每周一公示.
(二)眼保健操
安排上下午各一套眼保健操.第一次安排在第二节课后,第二次安排在下午第二节课后.实行学校教研处抽查,学生检查方式.每周进行公示.
(三)体育课
1.体育课要保证学生全勤,有病要请假,要有请假条.体育老师一定要把学生出勤最为一项重要工作来抓好,这也是规范管理的一项重要体现.
2.体育课的内容就是课间操的新操训练和跑操的质量,其他活动全部停下来,杜绝一个球一节课,最为铁的纪律对教师进行要求.
(四)在活动课中调剂课时,保证每四周一次校级团体体育活动.同时做好记录,累计资料.
五,集体教研和课堂教学
1.突出集体教研的有效性.在原先成功经验的基础上,突出集体教研这项工作,有效的手段只有一条,就是教研处不仅仅是点点人头查考勤,必须深入到教研组内部参与教研,指导教研,看效果.把集体教研和课堂教学结合起来,跟踪学科组的课堂,深入了解教研和课堂是不是一致的,教研的结果是不是落实到每节课中.
2.实现课堂教学的高效性.实现课堂的高效,必须以课堂的规范为前提,所以给学生立下规矩再谈高效才会有效.我们的课堂现阶段还不能是开放的,还必须进行统一.一是实验中学的课堂必须使用导学案,特殊课型除外.二是实验中学的课堂必须是学生的课堂,每位教师必须培养出3—5名教师小助手,既突出了学生主体作用又减轻了教师的话语量又把培优落实在了课堂上,一举多得的事情可为.哪怕就让学生站在讲台上替我们读读题也是对学生的一种锻炼.
3.发挥示范作用,统一课堂模式,把实验中学的教学思想落到实处
鉴于上学期引领课的结果,出现了所谓"百家争鸣"的境况,这对于统一思想,形成教学特色有了难度.所以,本学期在进一步落实课堂教学模式问题上作如下安排:
步骤一:确立金生,辛刚两位教师为落实学校课堂思想的第一梯队人选.由他们二位老师分别准备两节课,一节新课,另一节为习题课.课堂教学基本形式为以导学案为载体,以老师小助手为辅助的问题解决教学模式.时间安排在第三周周一,二,三,四的最后一节课,周五最后两节课把学校的课堂意图灌输给大家,让大家明确实验中学的课堂是什么样的,除此之外的课一律不予认可,采取极端的方式硬性要求大家统一思想,实现学校教学要求.这四节课,全体一线教师必须听课,班内学生由二线教师负责纪律管理.
步骤二:发挥首席教师和中心教研组的作用,推进课堂模式.利用第三周一周的时间,由中心教研组组长牵头组织集体教研,主要任务为在学校统一的课堂教学思想指导下,制定推进方案,每位教师进行组内展示课备课.
步骤三:第四周开始至其中,各中心组按计划进行组内展示,中层以上干部分组,深入课堂掌握情况进行验收.首席教师做为第一个做课人.
步骤四:汇报展示.利用本学期下半段的时间,由各组首席教师首先展示,再由首席教师指派自己所带的徒弟进行第二轮次展示.学校对结果进行总结.本形式延续至下个学期甚至几个学期.
几点要求或说明:
(1)各学科中心教研组组长的职能就是组织,策划,实施学校课堂教学策略,把本组全体成员的课堂统一到学校教学思想这条路上来.另一项任务是负责个别教师的课堂管理的指导.
(2)首席教师的作用是示范,带动全组教师提高课堂水平的技术员.不仅如此,还要在整体上水平的基础上,拿出自己徒弟的得意之作.这个徒弟的确立必须是青年教师.
(3)备课组长的职能就是组织,指导备课组内教师备好每节课的导学案,实施学期教学计划的细活由备课组长带领组内教师来完成.
(4)在步骤三和步骤四的展示阶段,把教师培训和业务学习贯穿其中,学校给题目,给资料,本学期各中心组要进行四次集体培训和学习活动.
(5)教研处在听取各备课组本周工作计划后跟踪课堂听课与本落实学校课堂教学思想活动不矛盾.
(6)建议实施各备课组周教学计划模式,每周五将每组的下一周的教学计划交学校.
七,抓好辅助课
1.按课程计划在七年级或者八年级开设写字课,美术活动课,音乐活动课,科技活动课以及体育类等诸多形式的辅助课,丰富学生的活动促进学生爱校爱学的精神情境,以此降低流失率,把学生注意力吸引到学习和活动中来.抓好物理,化学,生物实验工作,根据我校实验配备情况,将90%以上的演示实验变为学生实验,不能进行演示实验的要以学科组为单位报批教研处.教研处每两周检查一次实验课的实施情况.
2.落实地方课程和校本课程.七八年级继续开设写字课和阅读课两科校本课程,七年级继续开设《学习智慧》,《心理健康》,八年级开设《生活科学》,《法制天地》各两门地方课程以及两个年级的劳动技术课,做好教学计划,备好课,全面提高学生综合能力.
六,抓好学生综合素质评价
利用学校学生评价系统,多指标,多纬度全面对学生进行评价.采取教师评价,学生小组评价,学生自评,学生家长评价等多种纬度全面对学生进行评价,并把评价结果利用网络展示给学生,促进学生的全面发展和综合素质的提高.
七,开展好与王口镇中的结对帮扶活动和协作区活动
做好与王口镇中的教学管理经验交流,课堂教学交流等活动.建立学校合作机制,发挥各自优势互促互进,严格按制定的方案落实工作.
八,抓好毕业班工作
别无他路,班主任教师严盯班级,教研处和老师一道守紧毕业班.我们如果没有更大的能力奉献给学生,可以奉献的就是汗水.
