【精品】教学计划7篇
时光在流逝，从不停歇，我们又将在努力中收获成长，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。以期更好地开展接下来的教学工作，下面是小编为大家整理的教学计划7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教学计划 篇1一、 指导思想
我们中华传统文化浩如烟海，博大精深。 本套教材以齐鲁文化为主，反映中华传统文化精髓。以诵读原创经典、感怀名人志士、游历名山胜水、品味艺术文化为基本活动内容，旨在使民族文化得以血脉相承，使少年儿童受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升志趣，提高综合文化素质，激发爱国情感，培养民族气节。
二、 教材分析
包含“经典驿站”、“人物长廊”、“名胜游踪”和“艺术乐园”四个单元。
经典驿站 学习了解中华民族传统原创经典，受益于千古美文的文学滋养，培养对传统文化精髓的喜爱知情。
人物长廊 展示中华民族历史长河中有代表性的名人志士。领悟其智慧、风骨、胸怀、操行，引导学生树立正确的人生坐标，为塑造人生信念奠定基础。
名胜游踪 展现齐鲁名胜中突出的自然文化遗产和人文景观，主要包括“山文化”和“水文化”。了解山水中蕴涵的文化内涵，培养学生的爱国情感。
艺术乐园 步入民族文化的艺术殿堂，领略中华文化的博大精深与绚丽缤纷，增强民族自豪感和自信心。
教材基本表现形式为“经典回放”(呈现原文经典中的精华部分)、“人物剪影”(通过原点白描引出所要介绍的名人志士)、“诗话揽胜”(以古诗词的形式导入名胜概貌拉近时空距离和心理距离)、“温馨点击”(借教师之口将作者的思想和教学意图呈现出来，提出学习依据，明确学习目标)、“活动广角”(设计丰富多彩的活动，使学生在自主学习、探究、尝试、交流中完成学习活动)、“成长阶梯”(为学生提供一个总结评价、积累沉淀的空间)
三、教学目标
1、能将经典回放中的优秀国学篇目进行背诵。
2、能将与“经典回放”中的相关内容进行主动的资料收集，并能进行分析，成为自己的另一份经历。
3、在日常生活中，将学到的优秀品质内化为自己做人的基本原则，做到学以致用。
四、教学重点、难点
重点：能将经典回放中的优秀国学篇目进行背诵。
难点：在日常生活中，将学到的优秀品质内化为自己做人的基本原则，做到学以致用。
五、教学措施
1、通过家长检查、同学互查、教师抽查来巩固学生 对国学经典的诵读。
2、充分开拓班级展示栏的宣传功能，把学生好的国学个人感悟作品进行张贴示范，带动更多的学生热爱国学。
3、指导学生积极参加学校组织的“国学”诵读活动。
六、教学进度
每两周学习一课时，做到不间断。
课间和周末的时间，安排学生对国学的相关作品进行资料的收集及阅读，并请家长做好“亲子阅读”的工作，便于学生更好的、及时的了解国学经典的内涵。
教学计划 篇2教学计划，可以帮助你有计划实施自己的想法，并能合理完成教学任务，同时也便于以后总结自己的教学情况，提高自己的教学能力，积累经验，发现不足提供可能条件，制定教学计划有必要。
从学科教学来看，根据本学期的教学内容，结合班级的学生情况，有目的的研究教学思想、教学方法，明确教学任务，教学的重点难点等方面，以此来制定自己的教学计划，顾名思义，就是要明确自己每天、每周、每月都应该做点什么，怎么做，为什么这样做，要做到什么程度…………
一份好的教学计划，要务实，可操作，学生习惯，学习方法，思维能力等方面真正受益，将每个想法落到实处。
一、学期教学进度计划的构成大至分为以下几个方面
1、 本学期教学的总目标和总要求；
2、 对学生情况的简要分析；
3、 对本学期教材内容、对教材的简要分析、学期教学重点和难点；
4、 提高本学期课堂教学质量的主要措施；
5、 教学课题的课时分配及进度。
二、制定学年、学期教学进度计划的要求
首先，教材分析要符合大纲的要求，要做到概括性强，条理清楚，知识点全面。
第二、在教学目的要求方面：要强调教学的结构，强调通过教学使学生达到的标准，目的要切实可行。要做到“突出纲目，启智导学”。教学计划要简明扼要，对应传授哪些知识、技能，培养什么能力，解决哪些问题、主要步骤等，要清楚地列出纲目。不要长篇大论，连篇累牍。
第三，在教学的重点和难点方面：重点、难点要分开。可依据大纲和教学参考书制定教学重点和难点。另外，在教学中，教学难点具有一定的相对性，因此要依据对学生的了解确定不同水平学生的学习难点。
第四，在教学措施方面：教学措施建立在教师对教学大纲、教科书和学生“三熟”的基础上，教学措施要体现教师对大纲、教材的准确把握和对学生情况的深入分析，既要“依纲扣本”，又要“有所创新”。应注意巧妙、新颖、精要的“三结合”。教书育人和培养学生的知识能力是教学的出发点和最终归宿。
第五，在课时和进度方面：一般应根据教学大纲的规定进行安排。
教学计划 篇3本学期将有25位孩子与我们共同步入小班的生活，我们班组成的三位老师本着同一个目标，让每一个孩子健康，愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童，以"尊敬幼儿，尊敬家长，一切以幼儿利益为优先的原则"开展各项工作，根据小班的情况制定出以下的个人工作计划：
环境创设
随着教育改革的深入，我们越来越意识到环境在幼儿一日生活中的重要性，这主要包括：为幼儿的探索活动创造宽松的精神“环境”和为幼儿各项活动创造丰富的物质“环境”。后者具体在活动材料的准备、区域的布置、幼儿作品的展示。从环境入手，充分利用好教室的每个地方，注重空间的运用，丰富个区域活动材料的提供(包括孩子和教师自制的玩教具和区域活动材料)，幼儿作品表征的手段、方法和展示，增设角色区，为幼儿多提供真实的活动材料，加强幼儿扮演活动的开展与指导。
教育教学
本学期的教育教学工作主要是主题探究活动，选择与幼儿发展和生活经验紧密结合的教育内容，在文学、音乐、体能等活动方面仍然采用结构教学，选择适合本班幼儿需要并与本地区资源、文化相适应的活动，从不同方面共同促进幼儿的全面发展。教师制定目的性明确的各种检核表，做到能及时整理和分析观察记录。
语言领域：
1、能听懂普通话
2、愿意安静地倾听，能听懂简单的语言指令并按其行动。
3、愿意与老师、同伴交流，会使用礼貌用语。
4、 ……此处隐藏1891个字……并填写抽查表格，具体检查内容如下：
作好课前准备：如教具、多媒体的使用，确保上课无误，提前1-2分钟进教室，督促学生作好上课准备，教师要以饱满的精神状态组织上课，营造浓厚的学习氛围；
缺课、私自调课
多媒体使用
教师听课
学生睡觉3个或3个以上
以上内容都在抽查登记范围内，并且在操作中不断完善，由年级领导小组及时将抽查情况反馈给科任教师。
二、备课、作业、听课抽查
抽查工作由年级领导小组主持，请被抽查备课组的备课组长参与检查，检查人员安排如下：
高一、zz zz
高二、zz zz
高三、zz zz
每四周进行一次抽查，期末前一周进行普查，并填写抽查表格。
备课：个人备课做到“五备”，备教材、备学生、备教法、备作业，设计最优课堂结构方式。
集体备课每周一次，也在抽查之列请备课组长进行备课组会议记录，学期末交教科室审阅、存档。
作业：内容科学，重点明确，难易有序，控制时间总量。
作业按时收，及时批改和发放，批改准确，书写规范工整，对作业中出现的共性问题，及时集体讲评，出现的`个性问题，提倡进行面批。对于任何布置的作业，教师都要有检查有记录有落实。（作业布置和批阅次数的具体要求交备课组长在备课组会议上讨论再进行确定）
听课：教科室组织的公开课、研究课，由教研组长，备课组长组织听课、评课，及时、诚恳地交换意见，任何教师不得拒绝其他教师听自己的课；教师的听课由教科室做好详细登记，并在抽查中核实。
以上抽查的具体情况由年级领导小组反馈给科任教师。
本方案在实行的过程中将以教学督查的宗旨为目标，不断完善、更新。
教学计划 篇6第一课时
教学目标
1．能读准词语中多音字的读音，提高据词定音的能力。
2．能初步分清“激动、感动”等近义词的意思和用法，能在句子中选择填空。
3．理解两句格言的意思。
教学难点
理解两句格言的意思。
教学过程
1．读准多音字的字音。
①看拼音读准字音，比较每组词语中多音字的不同读音。
②通过比较，把多音字的音和义连接起来。
第一组：“模”读mu时，是指“模子、模样、模具。”除此，都读mo，如“模范、模糊、模仿。”
第二组：“分”读fen时，表示成分、职责和权利限度的意思，如“分量、分内、分外”等。
读fen时，表示分开的意思，如“分散、分开、分别、分辨“等。
第三组：“似”读shi时，如“跟……似的”，除此外都读si 如“似乎、相似、似是而非”等。
第四组：“转”读zhuan 时，是旋转、绕着某一物体转的意思，如“转椅、转动、转炉”等。
读zhuan 时，是改变方向、位置、情况的意思，如“转身、转变、转向、转让“等。
2．读读格言，想想意思。
①回忆以前学过的格言，说说格言对自己的帮助。
②读格言，想意思。
第一句是明朝东林书院的一副对联，意思是说读书人要关心国家大事。
第二句是说国家大事每个人都有责任。“匹夫”原指平民中的男子，后泛指一般人。
③抄写这两句格言。
选词填空
1．辨析近义词
审阅与浏览：审阅指审查阅读。浏览指大略地看，使用范围广。
2．自由读题并独立选词填空。
3．任选两组近义词写句子。
第二课时
教学目标
1．能照样子把陈述句改写为反问句。
2．能读懂短文的主要内容，划出中心句，体会短文的中心思想，说出短文告诉我们的道理。
教学过程
1．照样子，改写句子。
①读例句，比较两个句子有什么不同。
陈述句用表示肯定的词“是”，反问句则用表示否定的词“不是”，并用上“难道……吗？”的句式，使它和陈述句的句意一样。
②独立完成，校对答案。
第一句：难道我们会忘记老师的教育和培养吗？
第二句：中国人连死都不怕，难道还会怕困难吗？
2．阅读题
①读短文，划出带有“寒碜”、“自卑”的句子。
联系上下文理解意思：
寒碜有三种解释：⑴丑陋，难看；
⑵丢脸，不体面；
⑶讥笑，揭人的短处；
自卑是轻视自己，认为无法赶上别人的意思。
②第二题：从文中直接能找到答案。学生可用文中的原句回答，也可用自己的话来回答。
③第三题：短文的最后一句是中心句：“自己在小草小花中间骄傲不对，在名花中间自卑也是没有道理的。”短文告诉我们：在不如自己的人面前不能骄傲，在比自己强的人面前也用不着自卑。
教学计划 篇7一、社团名称：超级演说家
二、指导老师：桑 栋
三、社团目标：
演讲与口才社团旨在为全校同学服务，培养学生演讲能力与口才技能，丰富广大同学的课余生活，为有演讲才能的同学搭建一个施展口才的大舞台，以此提高同学们的综合素质，从而更好地推进校园文化建设。
四、课时安排：每周一课时
五、成员分析：
成员来自五、六年级，在小学阶段参加过演讲比赛有一定基础的学生，共40人。
六、时间地点：
每周五下午第二节课，地点待定.
七、预期目标：
通过训练，使学生树立正确的演讲观，养成良好的演说习惯和演说状态，能在教师的指导下自信大方，流利有感情的进行精彩演讲。
八、展示形式：
以完整精彩的节目参加学校大型活动和区艺术月的比赛。
九、工作设想：
本学期的工作重点将放在对学生演讲的基础训练方面，因此本学期我的演讲与口才的教学都紧紧围绕着这一方面展开，现计划和设想如下：
首先，在本学期的教学活动中加强学生的普通话基础训练，养成良好的用普通话说话的习惯。
鉴于学校学生课下不用普通话说话的习惯，要培养学生的演讲才能，必须从加强普通话的训练开始。纠正发音，养成平时就用普通话说话的习惯。 其次，演讲艺术作品时注重师生合作、生生合作、相互倾听
通过师生合作，生生合作，相互倾听等各种方式的训练来丰富学生知识，锻炼学生的口才，培养演讲能力，促进学生发展，努力提高学生的口头表达能力、社交能力。积极开展活动，推动校园文化建设，活跃校园学习气氛，丰富学生课余文化生活。
再次，进行优秀演讲作品欣赏，在赏析中树立不断提高艺术修养。
欣赏一些高水平的演讲比赛的表演，在赏析中提高学生的对演讲的理解。在欣赏的过程中要求学生能对自己的演讲提出更高的要求，不断的提升自我。 备注：在参加比赛或演出前自寻时间加强训练。
