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丰收之歌教学反思

时间:2023-04-03 23:34:05 收藏本文
丰收之歌教学反思

丰收之歌教学反思

作为一名人民教师,课堂教学是我们的工作之一,通过教学反思可以很好地改正讲课缺点,那么教学反思应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的丰收之歌教学反思,欢迎大家分享。

丰收之歌教学反思1

《丰收之歌》这一课是通过歌曲的演唱、听赏、分析来引起学生参与音乐活动、自主学习和探究音乐的兴趣,在体验中感悟音乐。为了实现教师“在音乐课堂中探求符合学生认知特点的内部思维过程”的追求,应不满足于课堂表面的“平易”和“流畅”。在设计这一课时,我启发、引导、讲授、情境创设、讨论、表演等方法激发学生的好奇心和探究的愿望,使学生的参与变被动为主动。在教学中,我有如下体会:

一、注重体现学生的主体性

学生的演唱、创编、表演实际上是一种艺术再创造活动,没有自己的感受,没有自己对作品的理解是难以表现出真实情感的',只有激发学生自觉性、积极性和创造性的学习情绪,教学才会取得最佳效果。因此在教学中,我除了让学生自己找出演唱时的不足之处外,还让他们自己拍击节奏、创编各种形式的表演,让大部分学生都感受到成功的喜悦,鼓励学生产生自信。

二、注重平时积累

现今音乐课乐器进课堂,我校选择了竖笛,本课我把竖笛用了进去,使学生的学习有了发挥之处,以便以后更认真、主动的学习。

三、不足之处

经过全面回顾和反思后可以看出,课上有些活动的时间安排太紧,以致学生创作时间不够充分,有些还是教 ……此处隐藏2284个字……本节奏的认识,并没有提及本次上课需要掌握的内容。一是怕学生提前知道了上课的内容就对课堂没有新鲜感和兴趣了,另一个是我认为真正的评优课应该是原生态的课,而不是事先排练好的表演课。虽然说在课上的时候与学生磨合的不是特别好,但是也已经达到了我的教学目标。

二、注重学生的情感体验。

我在设计课堂情感目标的时候,让学生在歌曲中感受农村的新变化,从而激发学生热爱家乡的思想感情。为了实现这一目标我在导入的时侯,先用两个夸张的笑脸让学生配音,从而问学生“你们猜猜看,他们为什么笑的那么开心”,从而顺利的导入到农村的新变化,学生在感叹农村面貌的时候喜欢上了农村,为活泼演唱歌曲打下情感剧出,也较好的完成了情感目标。我又将这种情感作为一条情感线,在结尾的时候,告诉学生要好好学习,长大后努力把我们的家乡建设的更加美好,这样整个情感目标得到了完满的解决,从而使课堂流程更加流畅,完满。

三、课堂设计的前后贯穿。

随着教育改革的推进,有效课堂成了很多教师的奋斗目标,要想实现这个目标,我们的每个课堂教学环节都要做到“有效”,我在设计本堂课的时候,也注意到了这一点,努力使每个环节的小意图最后成就有效课这个大目标。在导入的时候,我引出了笑声,然后为笑声配音高,加顿音记号演唱。其实,这个乐句是我们这个歌曲的难点,开始的时候解决,学生在学唱歌曲的环节就会省力很多。

在一次又一次的教案修改中,我感觉到了自己的进步,也感觉到了自己需要改进的地方还有很多,比如说因为三年级的孩子比较小,我在设计教学环节的时候应该使环节更加有趣,吸引学生,每个教学环节时间的把控还需要进一步细化等等。我会根据这些不足,不断地去寻找解决方法,争取使自己的课堂不断的向有效课堂迈进!

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