当前位置:首页 > 教学范文 > 教学反思

《搭船的鸟》教学反思 12篇

时间:2023-03-25 02:05:59 收藏本文
《搭船的鸟》教学反思 12篇

《搭船的鸟》教学反思 12篇

作为一位刚到岗的人民教师,我们的工作之一就是课堂教学,通过教学反思可以快速积累我们的教学经验,教学反思应该怎么写才好呢?以下是小编为大家收集的《搭船的鸟》教学反思 ,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《搭船的鸟》教学反思 1

根据学校三课活动的安排,周一下午上了这节课,课上完了,但这节课留给我的思考和教训才是我最珍贵的东西。

一、关注学生课堂上的问题,尊重学生主体地位

一节课上学生提问了我两个问题。第一个是为什么翠鸟跟人一样都是用肺呼吸,却在水里捕鱼淹不死呢?第二个是为什么作者拿鹦鹉和翠鸟比而不是和公鸡比呢?

说实话,害怕课堂节奏被打乱,我并没有让学生们帮助他解决问题,而是用我的生活经验给他稍作解释。可能学生心中的疑惑并没有得到解决。但我的宗旨就是不要打乱我的节奏。

我们一直说学生是课堂的'主人,如今学生想要当回主人,却被老师强行遏制。所以口头上的尊重学生,在我的课堂上并没有实行。今后定会尊重学生,关注学生的问题。

二、删繁就简,一课一得

一堂课时间有限,怎么让学生在有限的时间里完成高效的学习,教学设计一定要做好考虑。不要无效的环节,直指教学目标和重难点可以实现高效。

所以本课也应该再删除一些没必要的环节,短文比较那块可以省略,看视频谈感受也可以删减。

三、遵循学生学习规律,不过度拔高

……此处隐藏12381个字……三、联系生活理解词语

如第四自然段中的“衔”和“吞”,我就是让学生联系生活实际来理解的。有的孩子见叼着的样子,并用表演来说明。“吞”字,有的学生举例为嚼就咽下去。

当然对词语的理解方法还有很多,如:换词,查字典等,我们应根据不同的情况,选用不同的方法。

在学习第10课《搭船的鸟》时,我和孩子们重点来学习了有关翠鸟的样子和捕鱼的段落。我们都意犹未尽,反思一下我觉得这节课有几点是比较成功的:

1、学生课前搜集资料,锻炼学生搜集资料的能力

学生课前预习课文,对课文有了一些了解,在家长的帮助下,通过查找相关、了解知识,这样可以加深孩子们对课文的理解。长此以往来培养孩子们对不熟悉的知识的查找习惯。在此,也希望家长朋友陪同孩子走好这段不熟悉的查找之路。(在家读熟,课上才能很好地介绍给同学们。)

2、通过看图,(重点词语)帮助理解、背诵

通过看图片,大部分孩子们能用自己的话,说出翠鸟的样子:红色的长嘴,翠绿的羽毛,翅膀带有一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。在此基础之上,指导孩子记忆背诵,效果不错。同时,也帮助孩子们理解着去记忆翠鸟的外貌特点,长久效果大大高于死记硬背。通过动词(飞、冲、吞),使孩子们理解翠鸟捕鱼之敏捷。

3、开动脑筋,发表看法

当你看到这样一只动作敏捷的捕鱼小鸟时,你会对它说些什么呢?好些孩子说出:翠鸟,你真了不起!也有孩子(白子阳)希望自己能和翠鸟一起去捕鱼吃。我班幽默大王兼马虎大王(春阳)说:"老师,我想提醒翠鸟吃鱼时,别让鱼刺扎着了。”

但这节课仍然存在许多不足之处。学完课文后,应结合综合训练三中的学做资料卡片,让学生从课文中提取整理信息制作资料卡。

《《搭船的鸟》教学反思 12篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式