《萤火虫》教学反思

《萤火虫》教学反思

作为一位优秀的老师，课堂教学是重要的工作之一，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，那么你有了解过教学反思吗？下面是小编精心整理的《萤火虫》教学反思，欢迎阅读与收藏。

《萤火虫》是一首旋律清新、颇富儿童情趣的歌曲，全曲的一、二乐句以童谣式的歌词，富有民歌的旋律曲调，拟人的手法生动地描绘了萤火虫提着灯笼匆匆回家的情景。三、四乐句以变化重复的手法进行发展，旋律起伏，把儿童担心萤火虫的灯笼被吹灭的心情，描绘得惟妙惟肖。整首歌曲短小精悍，朗朗上口，情趣盎然。在初听歌曲时，同学们能够很好的把握歌曲的情绪风格，活泼有趣轻快的。整首曲子的学唱并不难，但是要很好的掌握歌曲中的三处下滑音很有韵味的演唱，是整节课的亮点，也是学生很好处理歌曲演唱的难点。

在孩子们学唱歌曲的环节里，认为有些地方没有落到实处，虽然用了很多方法，但是关注学生不够，旋律学习的时候并没有循序渐进，而是匆匆的把自己的教学设计环节一步步走下去，并没有停下脚步来听听孩子的歌声，没有注意临机应变的调整自己的.教学环节，以至于孩子们的旋律没有掌握得很准确。

在处理下滑音这个难点的时候，我并没有处理的很好，整节课我注重创设情境去引导学生感受下滑音的妙处，和孩子们讲故事，孩子们听的很认真，想象力丰富，把萤火虫可能遇到的种种情况都用生动的语言表达出来了。以致于他们都十分认同这几处用上下滑音真是妙不可言。可是理解归理解， ……此处隐藏6908个字……学生在萤火虫的带领下游玩音乐乐园，在乐园中学知识，学唱歌，学表演。为了能充分调动学生参与音乐实践的积极性，在设计教学时，我注重以学生兴趣为出发点，依据学生年龄小，表演欲强的特点，通过故事，猜谜等形式导入课堂，多给学生自由表现的机会，让他们充分体验音乐，感受音乐，表现音乐。

在孩子们学唱歌曲的环节里，认为有些地方没有落到实处，虽然用了很多方法，但是关注学生不够，旋律学习的时候并没有循序渐进，而是匆匆的把自己的教学设计环节一步步走下去，并没有停下脚步来听听孩子的歌声，没有注意临机应变的调整自己的教学环节，以至于孩子们在处理歌曲情境时表达得不够好，值得好好思考。以后的课应该在孩子理解了情境的基础上及时的指导声音，指导孩子们用正确的声音去表现情境是我教学的当务之急。

这是一首旋律优美的歌曲，孩子们非常喜欢这首歌，在教学中，我采用谈话法、示范法、情境创设法等来激发学生学习兴趣，同时充分利用生动形象的`教学语言，并使它贯穿于音乐教学的整个过程，以调动学生的积极性、主动性，培养学生的想象力、创造力。课前，我制作了课件，希望通过多媒体技术与音乐教学的有效结合，提高音乐课堂的教学有效性。

本课的`教学充分地调动了学生的参与热情，整节课在师生、生生的热烈互动中完成，使学生始终沉浸于愉快的气氛中，突出了学生的主体地位。本节课我为学生创设良好的学习环境，从而帮助学生更好地聆听音乐、理解音乐，为音乐所表达的境界所吸引、所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣，萌发对音乐的兴趣和爱好，从而激发学生去表现音乐、创造音乐。

不足之处：在弱起小节的地方，学生掌握的还不是很熟，还应该多练习。在学生表演环节上，我应该和学生一起参与我觉得会更好。