《中国结》教学反思

《中国结》教学反思

身为一名人民教师，我们要在课堂教学中快速成长，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，写教学反思需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的《中国结》教学反思，希望对大家有所帮助。

综合实践活动课是以学生获得积极的劳动体验，形成良好的技术素养为基本目标，以操作性学习为基本特征的教育。这次我执教的课题是《学编中国结》。

“中国结”具有优美的造型，丰富的色彩，它是中华民族宝贵的文化资产。千百年来，这种编结文化源远流长，深受人们喜爱。本课教学主要是指导学生初步掌握编、抽、修等编结技能，学会基本结的编结方法，编制简单的中国结——吉祥结；并通过制作结艺的过程，感受中国民间文化的内涵，体验创造美的愉悦。

《中国结》是《生活中绳结技术》的演绎和完善，整合和延伸，是绳结技术的技巧化和艺术化。但真正要完成一幅中国结的艺术作品需要一定的时间，还需要相当的技术。

我从教材中选择了历史悠久，寓意吉祥如意的“吉祥结”。本节课集欣赏、制作于一体，内容丰富，工艺制作精致。

在课堂上，学生了解了有关中国结的文化内涵，知道中国结不仅具有造型、色彩之美，而且因它的形、意而名扬天下，充分体现了人们追求真、善、美的良好愿望，我们都感受到浓郁的民族气息，爱国情结和美好生活的思想感情。

吉祥结是中国结基本结中的一种，制作起来具有很强的技巧性，因此我把掌握“吉祥结”的编织方法作为本节课的教学重点。在整个制作过程中，“拉内耳”是个难点。

我把事先编好的中国结发给小组，让学生观察，可以拆拆看看，然后让学生按照出示的示意图，尝试做一做。把看不懂的地方和比较难做的步骤提出来。目的是给予学生充分的时间进行观察和思考，让他们在实践中自己发现问题并尝试用各种方法解决问题。在制作过程中，学生发现问题，经过不断思考、实践，最终解决问题，并整理出自己的最佳制作，课堂上，绝大多数学生都能创作出自己满意的作品，由此体验到学习的快乐和成功的愉悦。

因为吉祥结中隐含着“卍”（读作“万”）的符号，它象征着幸福、圆满、长久、吉祥，因此常出现在中国僧人的服饰和庙堂的装饰上，是一个古老而被视为吉祥的结饰。实际上结的形式已不仅仅是传统意义上的中国结，它已扩展到我们生活中的方方面面。所以在课的后面，我设计了欣赏中国结在生活中的运用，留心观察，你会发现结的运用远远超过我们的想像??

通过欣赏中国结作品让学生知道中国结还有很多种编织方法，课余时间请同学们继续了解不同的中国结的制作方法，用自己喜欢的材料制作自己喜欢的中国结。尝试由多个吉祥结组成的链状和环状的大型中国结作品是如何编的？让我们一起努力，编织一个美丽的中国结世界，把吉祥和祝福送给亲人和朋友，让中国结这门博大精深的艺术之花越开越艳。最后让我们一起在愉快、欢乐的氛围中轻松一下，走出课堂吧！

成功之处：

1、通过欣赏、学习、动手操作，同学们都掌握了吉祥结的.编织方法，并能够进行调整和简单的装饰。

2、制作时很多同学给我和大家提供了不少好的方法和制作技巧，使我真正感受到了教学相长带来的教学乐趣。

不足之处：

1、时间安排上有些前松后紧，有的小组还没有完成的很好。

2、给学生演示编结过程要更细致、清晰。

3、改变评价方式——让评价更加适时、适用、适度。

虽然展出了学生的作品，但是由于作品很小，很难呈现作品的细节，更不可能让每个孩子尽情展示。“作品展示”可以通过展台在大屏幕上展示，让全体学生都能欣赏得到，制作的优点和不足一览无遗，增强活动的时效性，让学生感受成功的喜悦。

我市新课程改革和小学教育共同体教研活动为教师的成长提供了广阔的舞台和难得的机遇；与此同时，学校也为我们提供了运用现代化技术的有利条件，让我们将现代技术引进课堂，在探索实践中，老师和学生都学会了合作，学会了选择，学会了创新。我也更好地插上了翱翔于新课程改革的翅膀。

中国结，结中情意浓，结中变化多；网络连技艺，你我互沟通；多少智慧，多少成就，都在这长长一根红绳中！

今后我还要多加学习和锻炼，争取在综合实践的道路上走得更深、更远。

《中国结》这篇课文是北师大版小学语文第七册的一篇课文，通过介绍近几年来流行受宠的饰物中国结，表达了中华儿女“同根生”与“心连心”凝聚的浓情。课文首先描写了人们对中国结的喜爱，接着说明了中国结丰富的寓意及人们寄托于它的浓浓的情谊，指出了中国结已经成为向世界传递祥和和喜庆的象征。课文表面上写的是中国结，实际上表达的是中华各族儿女对祖国深深的热爱。

在设计教案时，我考虑到四年级的学生，已经有一定的生活经验。他们对于中国结这种饰物很喜欢，但对于它所包含的深刻寓意并不了解，学习时他们很可能忽略对句子词语的深刻解读。于是，我把“引导学生读懂课文，了解中国结的寓意，体会其中饱含的中国情、中国心”定为本课教学的重点。而把对于“头”这个词的理解定为本课教学的难点。在教学环节的构思中，我主要采用层层深入，循序渐进的方法。先是激趣导入，通过游戏引出课题。然后结合生活实际和课本内容谈中国结在我们的生活中随处可见，说明它受宠，抓住了“风韵”和“装点”这两个词，重点理解了“中国结以它那特有的风韵活跃在人们的视野里，装点着中华大地。”这句话。接着由小小的中国结引出它丰富的寓意。出示排比句式，从中领悟代表的寓意很多。而且联系生活实际，感悟中国结在特定的地方所代表不同的寓意。最后进一不深入、过渡到中国结更深的一层寓意“中国结表现着中国心，包含着中国结”，通过把实物说明与象征意义结合起来，使学生明白中国结这个“头”包含有两层的意思：表面指的是编结中国结的那根绳子的起点，实际上指的`是自己的祖国，自己的乡土。我通过循循善诱，让学生细细品读课文中的含义深刻的句子和精美的词语，从而与作者的情感达到共鸣。进而小结课文，得出课文的主题“喜爱中国结，热爱祖国”。到了最后，结合国庆，让学生回家做一个中国结，以此表达自己对祖国热爱的情感。

我在执教《中国结》这一课时，充分确立学生阅读的立体地位，归还学生阅读的主动权利，给予学生足够的阅读时间，充分引导学生展开与文本、与教师的对话，鼓励学生对文本进行有个性、有创造力的解读，使语文课堂真正闪烁出“以自主读书感悟为本，以学生个性发展为标”的教学思想。

一、还学生与文本对话的时空，为学生的个性化解读提供基础。

要想实现学生对文本的个性化解读，就必须交还学生阅读的主动权利，给予学生足够的阅读时间，使学生充分地、直接地接触语言材料。这节课上，从初读感知的“四读”到品读精思第3自然段，学生始终是读书的主体。这样的课堂上，既有由读得不准 ……此处隐藏3986个字……先，以教师自身美好的形象营造良好的'教学氛围，师生关系自然融洽，是营造一种轻松和谐的课堂教学气氛的重要前提。其次，重视学生阅读兴趣的培养和阅读能力的训练。教学中，老师注意引导学生独立钻研文本，自读、自悟、自得，在整体感知文章内容的基础上，引导学生就重点句、关键句合作研读、讨论、品读。如：在学习第五自然段的时候，老师抓住“因为他们知道自己是编织中国结那根绳子的一部分”来理解下文中“头”的含义。通过自由读、范读、集体读、想像读、感情读等不同方式，读出感情，读出意蕴，在此基础上，积累语言，培养语感。

三、引导学生揣摩文章的表达顺序。

这是一篇典型的总分结构的文章，让学生自己去发现段与段之间的联系，理解表达顺序。

四、注重精彩词句的品味。

课文语句优美，特别是第2——4自然段描写出了中国结的美和人们对它的喜爱。教学中，首先让学生仔细阅读这些段落，并选择自己喜欢的段落朗读、背诵，同时知道某些段落是围绕中心句来展开的，知道作者是怎样具体写的，体会文中几处排比句的精彩与作用，还有过渡段所起的作用等。

《中国结》是一篇散文，通过介绍近几年来流行受宠的饰物中国结，表达了中华儿女“同根生”与“心连心”凝聚的浓情，《中国结》教学反思，《中国结》教学反思。课文首先描写了人们对中国结的喜爱，接着说明了中国结丰富的寓意及人们寄托于它的浓浓的'情谊，指出了中国结已经成为向世界传递祥和和喜庆的象征。课文表面上写的是中国结，实际上表达的是中华各族儿女对祖国深深的热爱，教学反思《《中国结》教学反思》。

因此，教学时我准确把握文章的重难点。引导学生读懂课文，了解中国结的寓意，体会其中饱含的中国情、中国心无疑是本课教学的重点。特别是对于“头”这个词的理解，如何把实物说明与象征意义结合起来，使学生明白这个“头”包含有两层的意思：表面指的是编结中国结的那根绳子的起点，实际上指的是自己的祖国，自己的乡土，对学生来说是一个难点。为了突破这个难点，如何把实物说明与事物的象征意义结合起来表达、理解，对学生来说是一个难点。

为了突破这个难点，我采用了关注词句自身，从内容入手查找中国结的特点和中国华人的特点，继而将两者进行对比，发现两者的相似处，那么华人喜欢中国结的渊源自然顺理成章了。在阅读中发现，在发现中比较，在比较中概括，在概括中领悟，在领悟后又去朗读，学生的认知与情感就得以层层深化。从而与作者的情感达到共鸣。

课题：中国结

课时：一课时

课别：手工制作课

教具：图片多媒体中国结成品

学具：课本剪刀彩绳等

教学方法：观察比较示范练习归纳总结

指导思想

1、本课着力于提高学生参与的积极性、创造性，从而战胜自我，亲手完成编织中国结，让学生通过学习获得成就感。

2、本课教学设计面向全体学生,考虑学生的差距分层推进。对能力弱的学生,让他们三五人形成一个小团队,教师手把手的点拨,指导,使其完成最简单的双钱结的制作。

教学目标

知识目标：让学生初步了解和掌握中国结编结技法图的识图;提高学生既能动脑又能动手的实践能力。

能力目标：引导学生并启发他们的思维能力、培养他的自觉探究能力创造力、体验在制作过程中的成功收获和喜悦，提高他们的实践能力。

情感目标：培养学生知难而上,勇于战胜困难的勇气,耐心细致的认知态度。

教学重点

重点:中国结的编结与整理

教学难点：

1、编结技法图的识别

2、后续整理成型

3、学生如何战胜自我

突破重难点的方法

1、突出教师的示范性

2、增强学生的动手实际操作。

教学流程:

中国结→教师展示自己的作品→教师示范识图→教师巡视指导→教师演示整理→归纳总结

教学设计

一、检查学生学具准备情况、根据实际情况将学生分组

二、导入，激发兴趣

1、同学们你们看今天的教室和平时有什么不同吗？

学生感到好奇引发兴趣------中国结装饰了教室（创设情景、营造学习氛围）

2、师:导入新课:小小中国结,喜庆、祥和、寓意深刻,她不仅凝聚着中华民族特有的、丰富的文化底蕴,又能演绎现实生活中的个性美与和谐美。同学们想不想亲手编一个具有张扬个性的中国结祝福亲友呢?从这节课开始我们学习编织中国结,同学们学会了基本的编织中国结的'方法后,在此基础上,创作出更多更漂亮的中国结。

（调动学生的积极性，提高学生的学习欲望）

3、播放歌曲《中国结》，体会歌唱家陈思思是如何用歌声来演绎对中国结的情有独钟？

通过音乐使学生加深对民族传统文化的感受和认识

学生回答

三、学习新课

1、简介什么叫做中国结和中国结的演变过程

2、中国结的十种基本编法

3、师:利用准备好的投影仪,逐步演示:

①编结中的起步

②线绳的走向,

③固定绳子

④线绳是怎样穿压的。明确:线从别的线下面过是穿(插),从别的线上面走是压。

生:与教师的投影动作互动,体验最初的感觉

4、教师演示制作过程，学生学习并完成，教师巡视并指导。（在规定时间内谁先完成，将会等到老师的礼物，双钱结代表吉祥，富贵，金钱等等，那么将我满满的祝福送给你们。）

四、作业

1、作业：根据老师的演示步骤，自己完成或创作一组中国结。要求：分组完成。

2、完成制作后，同学们将手中做好的双钱结送给每一位老师，并送上自己的祝福。（实现互动增加课堂活力）我们中国有着许多优秀与灿烂的民族艺术，通过我们的学习，应该增加我们的民族自豪感和民族凝聚力。

五、课堂小结与延伸

归纳小结：本课重难点和教学中出现的实际情况

延伸：我们中华民族有着许许多多优秀与灿烂的民族传统文化艺术，通过我们今天的学，同学们应该树立我们的强烈民族自豪感和增强民族凝聚力。

激励：我向在座的所有同学祝贺,因为你们的实践和勇气是迈向成功的第一步,是战胜自我的开始。我们允许反复和失败,成功就在明天。

最后，我们以一段中央舞蹈学校的刘岩带来的《中国结》结束这堂课，看看舞蹈艺术是如何诠释中国结的文化底蕴的。

课堂板书

中国结

一、理解什么是中国结。

二、中国结的演变过程。

三、中国结的十种基本变法。

四、作业

教学反思

通过本次课内容的学习学生学到了中国传统艺术-边织的相关知识，动手能力得到了提高，合作思想与精神得到了培养，同时具备了探究精神与创新能力。增强了民族自尊心和民族自豪感。但老师在作业设计的时候感觉还应考虑充分和与生活结合起来。