《新型玻璃》教学反思
作为一名人民老师，教学是重要的任务之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是小编帮大家整理的《新型玻璃》教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《新型玻璃》教学反思1一、理念指向方面
根据课文内容，了解文章写法，并根据文章写法进行写作，达到读写结合，以读促读的效果。学生的学习热情较为高涨，学生在阅读交流中感悟语言的运用，基本上了解本文的写作特点，并为写作环节打下铺垫。从学生写作的情况来看，一部分学生能运用课堂中掌握的写作方法，并加以运用，梁锦飞、杨彤、唐鑫、杨俊等学生的作文一定程度上能反映他们在学习中的收获。
二、模式运用方面
从开课的回顾上节课的内容，到阅读、研学课，到师生分享收获，再到拓展的提升，这节课实现了一种循序渐进的过程，即旧知识——新知识——更新知识的过程。从学生学习的情况来看，学生也一定程度上达到了这种过程，课后并对更新的知识表达了更大的求知欲望。
三、不足：
1、研学还缺乏深度。本节课其中一个重点是对语言运用的研学，学生的研学挖掘得还不够深，老师的引领也未能带领学生更进一层。比如说明方法的使用，学生还停留在“是什么”的阶段，而很少能达到“为什么”、“怎么样的”的程度。以致有一部分学生在写作说明文时还是没有运用说明方法，其它的写作特色也未能很好地 ……此处隐藏13182个字……上，我把学习的主动权交给了学生，让学生根据自己喜好的玻璃，采取自己喜欢的阅读方式自主阅读，了解玻璃的特点、作用等。然后四人小组交流自学情况，互相补充，相互释疑。在了解了新型玻璃的特点、作用之后，让学生从课文中选一种新型玻璃，用第一人称“玻璃的自述”，介绍这种玻璃的特点和作用，将自己推销出去。
为了进一步发展学生的想像力和创造力，我又推出了富有挑战性的训练内容，让学生在获得知识的同时对知识进行有机的整合，我设计了以下两个环节。第一个环节：刚才，我们通过学习讨论，大家已对五种新型玻璃的特点和作用有了充分的了解，那么你觉得这些玻璃有没有什么不足呢？能否把这些玻璃再加工一下，融入各自的优点，加工成另一种更实用、更受人们欢迎的玻璃呢？真是一石激起千层浪，同学们又纷纷提出了自己的看法。有的说：“吸热玻璃能起到冬暖夏凉的作用，但不能消除噪音，应该再重新设计，把吃音玻璃的作用也设计进去，做到既能调节室内温度，又能消除噪音。”
有的说：“夹丝网防盗玻璃虽然可以防盗，但如果又能有变色玻璃的功能，自动调节阳光的强弱，改变颜色的深浅，那么，它一定更会受银行老板、珠宝商的喜爱。因为，银行里的工作人员会感到舒服，同时，一些珠宝的色彩一定会更迷人。”第二个环节：由最后一段“在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用；在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹”引导学生展开丰富的想像，让学生在现实生活和未来的世界中放飞自己的想像，发挥创新的潜能。我提出了这样的一个问题：“你们能否设计出一种更新的玻璃，创造出一个奇迹来填补玻璃发展史上的空白？”这时，学生的创造欲望又被激发出来了，通过相互讨论，又设计出了许多种新型玻璃，有音乐玻璃、防火玻璃、谈心玻璃、净化空气玻璃、香味玻璃……
