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《相貌各异的我们》教学反思

时间:2021-10-04 21:06:08 收藏本文
《相貌各异的我们》教学反思

《相貌各异的我们》教学反思

作为一位到岗不久的教师,课堂教学是重要的任务之一,写教学反思可以快速提升我们的教学能力,那么你有了解过教学反思吗?以下是小编整理的《相貌各异的我们》教学反思,希望能够帮助到大家。

  《相貌各异的我们》教学反思1

《相貌各异的我们》是第四单元第五课的内容,起初看到这一课时有点纳闷,本单元前四课都是研究动物和植物,后面几课是研究生物的功能结构与环境相适应,中间插了这么一课人体研究相貌的内容,感受有点突兀。后来重新看了单元前面的引言,“生物的多样性”,人也是生物大家庭中的一员,也是最简单最丰富的实验素材,研究人体相貌特征可以知道同一种生物不同个体之间也会存在差异。这堂课内容看似简单有趣,但是很不好上,书本活动“观察我们的不同”,让学生小组内观察并画下组员相貌特征,这个活动在秩序较好的班级还是可以进行的,在六(1)班上课时就出现各种问题,好的学生把科学课当美术课,要画得十全十美,占用了比较多的时间,调皮的学生完全没有事实求是地进行观察,恶意丑化其他同学,活动效果不佳。

改进:活动之前讲清要求和规则,对于仔细观察并记录的小组当场发放科学币,对于恶意丑化别人的学生扣除科学币,在后面几个班试验的时候效果好了很多。

PPT上给出了几种相貌特征图片,今天课堂上重点来研究这五种特征。学生对于这个活动很感兴趣,相互之间也讨论的很热烈,虽然PPT上已经给出了典型 ……此处隐藏1281个字……同现象特征的能力,同时发展协同工作的意识和能力。

4、了解普查是科学研究时常用的一种方法。教学重点:知道同一种生物不同个体之间也存在着差异。教学难点:提高自己的观察能力和辨析不同现象特征的能力。本人在备课、试教及开课过程,有不少的感受,现来谈一谈。

本人认为在这节课中效果较好,值得保留的部分有以下几点:

1、教材的处理上,以描述学生相貌开始课程,为后面的上课内容进行了铺垫,让学生可以很自然的联系到今天要上课的内容。

2、教学中设计了一系列教学环节,激发了学生的兴趣。毕竟面对的是小学生,兴趣对于学习科学也是很重要的。比如以下环节设计的都比较有趣。

1)两位同学的照片,找找不同。

2)直接将五种相貌特征的不同形状用图片呈现,让学生直观的认识。

3)记录的顺序是个体—小组—全班。培养学生的团队合作精神。也能让每位学生都能参与进实验观察中。

4)全班起立的活动,激发了学生的注意力和兴趣。因为,课到后半截,部分学生的注意力就开始分散开了,那么,通过全班的一个活动,让学生在认识概念知识的过程中还能注意力集中回课堂。

3、视频的展现在这节课也有很好的效果,还有就是在做全班统计时的数据输入,马上图形展现的效果,对于这堂课的成功有了一定的作用。

但是,这节课中同样也存在着许多不足之处,需要加以修改:

1、在教学活动中,让学生思考的时间比较少,,让学生将自己想法的时间比较少。要充分体现学生主导的地位,不要教师直接将概念或结果强加给学生。

2、对于学生回答问题时及回答之后的反应不够,应该多加以表扬或纠正。

3、课堂的常规器械的收放问题。

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