精选口语交际教案范文集锦七篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的口语交际教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
口语交际教案 篇1【教学目标】
１、通过不同的形式，表达自己的爱国情感。
２、能大胆地在众人面前展示自己的才能。
３、学生能在写作中围绕“祖国在我心中”这个主题，以演讲稿或读后感的形式表达真情实感。
【教学重难点】
演讲是重点，也是难点。如何在演讲中表达爱国情感，如何写演讲稿能做到观点明确，有感染力和号召力，都需教师多花工夫。
【教学准备】
优秀演讲稿的范文。
【教学程序】
第一课时
（口语交际）
一、引出话题
在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。
二、确定汇报形式，小组排练
１、读口语交际的要求，明确汇报形式。
（展示自己的综合性学习成果，形式不一。）
２、分小组讨论汇报形式：
建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。
教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。
３、根据汇报形式，组内排练：
若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。
三、汇报会开始，同学评价
１、宣布汇报会开始。
２、小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。
评价标准由师生共同制定。
如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。
３、根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。
四、总结
同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；少年富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界！老师更希望能从你们的行动中真切的地感受到祖国在你的心中。
第二课时
（习作）
一、明确习作要求
１、读习作要求，说说今天的作文写什么？
（演讲稿或读后感。）
２、这次作文有哪些要求？
写演讲稿要符合格式，要结合具体材料把表达的观点写清楚，要点明主题，有号召力。
写读后感要表达真情实感。
不管写什么，都要围绕“祖国在我心中”的主题。
二、写作指导
１、明确演讲稿的格式：
（开头：根据听讲人的身份，写上适当的称呼。正文：结合具体材料把表达的观点写清楚。结尾：点明主题，发出号召。）
２、怎样写好“祖国在我心中”的演讲稿呢？
⑴出示范文《祖国啊，母亲》，师演讲：
祖国啊，母亲
亲爱的同学们：
当有人问你，在这个世界上你最爱的人是谁？我想，你会毫不犹豫地回答：“当然是生我养我的父母！”是的，我们爱自己的爸爸、妈妈，因为他们给了我们生命，给了我们世界上最真挚的爱。父母不仅教会我们怎样做人，怎样去接受和认识世间的真善和美丑，更教会我们如何去爱祖国母亲，如何用渊博的知识去做一名新时代建设祖国的接班人。
作为一名小学生，爱国在我们的幼小心灵里印象可能很模糊，因为我们经历过前辈们那些风霜雨雪的战争岁月。但我相信同学们在学习的过程中和老师的教育下，一定会有一个明确的目标。将来用知识和成绩来回报新世纪的祖国母亲。没有和平伟大的祖国，哪有温暖幸福的家。
茫茫五千年，祖国母亲经历了太多的沧桑。在战火纷飞，硝烟弥漫的战争岁月里，就曾涌现过许多可歌可泣的`英雄志士。他们为了祖国母亲的安危，不惜抛头颅，洒热血，用生命捍卫祖国的尊严。一个多世纪的戎马生涯，祖国母亲已由一个弱不禁风的孩童变成了久经沙场的英雄壮汉。真正成为世界的一大强国，永远的屹立于世界的民族之林。
随着改革开放步伐的日益加快。中国这个古老的国度已经取得了翻天覆地的变化。一座座富饶美丽的大油田已把贫油的帽子甩在脑后。一座座高楼似宝塔般矗立在城市的中央。一条条横跨东西南北的柏油马路上飞驰着亮丽豪华的轿车。更值得我们骄傲的是科学技术的迅猛发展，让载人宇宙飞船能成功的发射和返回。二千零三年航天英雄杨利伟的成功飞行，已成为人们心中真正的航天楷模。两年以后的今天，“神舟六号”又成功实现了两位航空英雄的太空梦想，让他们永远成为我们心中的航天骄子。
多年来，我们的祖国各项事业的蓬勃发展，更加快了我们向发达国家靠近的步伐，使中国成功加入世贸组织。特别是体育事业的飞速发展，更令世界华人惊心动魄。２００４年“雅典奥运”中国取得了世界第二的好成绩。让我们期待世界各国的体坛健儿共同相约２００８的“北京奥运”吧！
俗话说“前人栽树，后人乘凉”。这一桩桩一件件惊人的成绩，怎能不让全世界龙的传人而感到自豪呢？我们作为新时代跨世纪的接班人，更应该努力去担当起建设祖国的大任。将来用热血和青春报答祖国母亲的养育之恩。让祖国母亲永远成为世人瞩目的焦点。
⑵听了老师的演讲，你有何感受？
（心潮澎湃，激动……）
⑶这说明演讲稿有什么特点呢？（具有感染力和感召力）
我们再默读这篇演讲稿，说说它还有哪些与其他文体不同的地方？
（观点明确，具有感染力和感召力，没有具体的故事情节，没有确定的人物，没有确定的景，重表达情感，象在谈话。）
⑷生再分析，这篇演讲稿的观点是什么？他运用了哪些材料说明观点？
（观点：歌颂祖国发展快。材料：修油田、高楼、柏油马路，载人宇宙飞船成功发射和返回、体育事业的飞速发展。）
３、作前准备：
⑴你们课前也搜集了大量的关于爱国主义方面的演讲稿，你们能不能把自己搜集的材料作一下分析，分析出它的特点。然后推荐给大家。
⑵在组内交流搜集的演讲稿。
赏析了这么多范文，你现在确定自己演讲稿的观点了吗？
（祖国的科技发展迅速 ……此处隐藏6381个字……到你的名字，你再动起来，表演你的理想。
第三步，台下的同学认真观察，一边看一边想，猜出他们的理想是什么。
第四步，如果台下的同学猜对了，台上的同学要说“对！我的理想就是……”然后还要说出你为什么会有这个理想，用上“因为……所以……”这个句式，好吗？
现在赶快想你的理想可以通过怎样的动作表现出来，可以配上适当的语言，也可以用上一些简单的道具。想好的请上台，抓紧时间，咱们只选最快的前五名同学参加表演。
五、总结：
这节口语交际课，我们谈了自己的理想。其实呀，理想光是说说是不行的，有了理想还要去努力，去奋斗，才能把美好的理想变成现实。老师衷心地祝愿同学们，都能实现自己的理想，做一个对社会有用的人。到那个时候，你们的辛勤劳动一定会给人们带来幸福，也会让自己感到快乐的。
口语交际教案 篇7一、教材分析
教材内容：
你喜欢动物、植物吗？把你看到或了解到的有趣的动物、植物，讲给同学听。听了以后有什么想法，大家交流交流。再评一评谁讲的内容有趣，谁说得好。
内容剖析：
教材明确给出了交际的内容和交际的方式。交际内容即围绕“有趣”这一话题和同学交流自己看到或了解到的动植物。交际的主要方式为讲、听、评、讲，把你看到或了解到的有趣的动物、植物，讲给同学听；听，听了以后有什么想法，大家交流交流；评，评一评谁讲的内容有趣，谁说得好。
学情分析：
喜爱动、植物是儿童的天性。二年级学生对生活在周围的动物、植物比较熟悉，但是他们语言积累相对匮乏，思考与表达能力相对较弱，在口语交际时容易出现重复啰嗦、语序颠倒、前言不搭后语等情况。大多数学生只能用比较简单或无序的语言进行交际，还没有形成礼貌倾听、大方表达等良好的交际习惯，也没有灵活的应对能力。因此本次课堂交际活动中可能出现一些困难，如学生不能围绕“有趣之处”有序地介绍；不能准确评价谁说得好，说得有趣；不能顺畅地和伙伴进行交际。
设计理念：
针对上述情况，本次教学设计根据学生现有的生活经验和语言水平，创设活泼有趣的交际情境，建立灵活多样的交际平台。喜好表现是儿童的天性，在真实的交际过程中，学生的情感能自然流露，交际的欲望会高涨。在师生互动、生生互动中规范语言，锻炼能力，通过讲、听、评，掌握初步的交际方法，形成良好的交际意识，促进语言能力和交际素养的发展。
二、教学目标
1．指导学生把自己看到或了解到的动植物，围绕“有趣”，清楚、完整地讲给同学听，并能吸引别人的注意力和好奇心。
2．初步培养学生口语表达和互相交流的能力，养成良好的听说态度和语言习惯，能听清楚别人讲话的内容，乐于发表自己的看法。
3．激发学生对动植物的热爱之情。培养他们待人有礼貌，落落大方以及团结协作的优良品质。
三、教学准备
教师准备：
1．多媒体课件及图片。
2．“有趣之星”奖牌、“微笑贴”“大拇哥”图片、ipad。
学生准备（预习要求）：
1．每位学生选择一种最有趣的动物或植物制作头饰，并详细了解它的样子、本领等多方面的有趣之处。
2．学生分为8个小组，每组选一个组长。
四、教学过程
（一）课前交流
1．师生用各种形式互相打招呼。
2．交流大自然当中有趣的表达方式。
3．观看幽默录像，激发兴趣。
【设计意图】本设计旨在拉近师生距离，激发学习兴趣，引发学习欲望。
（二）猜猜它是谁
1．揭示课题《有趣的`动物、植物》，读题。
2．出示一组有趣的动植物图片，让学生说它们的名称，学学它们的样子。
3．猜谜游戏。
（1）教师叙述谜语内容，学生猜，并说明理由。教师相机评价学生的倾听态度。出示图片，揭晓谜底。教师小结归纳，并板书：样子、本领。
（2）请一个学生看图片之后，众学生提问猜。出示图片，揭晓谜底。
【设计意图】口语交际教学是培养学生倾听能力的重要途径，教学中应当有目的、有针对性地加以训练。本设计旨在培养学生良好的倾听习惯，训练倾听的注意力。
（三）比比谁有趣
1．创设情境：动植物王国举行擂台赛，评选“有趣之星”。
【设计意图】“教学活动主要应在具体的交际环境中进行”是《义务教育语文课程标准（20xx年版）》对口语交际课的教学建议。本环节抓住儿童好胜的心理特点，为学生巧妙创设“擂台赛”的交际情境，激励学生积极主动地参与到交际活动中。
2．师生擂台赛。
（1）课件出示北极熊和袋鼠图片。
（2）师生分配角色。
（3）学生同桌交流角色资料。
（4）师生围绕“有趣”打擂台。指导学生大方自信地表达，灵活礼貌地应对。
（5）小结归纳，宣布结果，颁发奖牌。
【设计意图】口语交际具有现场性、流动性的特点，难度大，不易把握。本环节以教师的示范、引领在先，教给学生口语交际的方法之后，学生成为口语交际的主角，教师相机指导学生相互评价。
3．生生擂台赛。
（1）戴上头饰，扮演角色。
（2）挑战擂台，现场比拼。
（3）互动评价，颁发奖牌。
【设计意图】语文课程是实践性很强的一门课程，学生的语文能力是在语文实践中得以提高的。口语交际尤其如此，只有在交际实践中才能真正学会交际。本环节在教师示范引领的基础上让学生进行实践历练，达到将口语交际的知识、方法内化为学生经验和能力，获得人际交往素养提升的目的。
4．团队擂台赛。
（1）把学生分成两个代表队。
（2）各队进行赛前准备。
（3）两队擂台赛。
（4）宣布结果，颁发奖牌。
【设计意图】口语交际不应该是几个优等生的展示会，而应该面向全体学生，让每个学生都能得到表现的机会，在团队合作中得到进步。本设计旨在让学生全员参与，达到人人想说，人人会说的目的。
（四）世界多奇妙
1．进行分组，布置任务；课件出示任务要求。
2．利用ipad，进行视窗浏览，获取各种稀奇的动植物资料。
3．分组解说，进行交流。（课件出示解说要求。）
4．小结归纳，拓展延伸。（课件出示一组图片和推荐阅读的书籍封面。）
【设计意图】《义务教育语文课程标准（20xx年版）》指出：应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。本设计旨在利用ipad开阔学生视野，将音像作品中的书面语言转化成口头语言，丰富学生交际表达的内容，激发学生对大自然的探究欲望，从课堂引向生活。
五、板书设计
有趣的动物、植物
微笑图 样子 大拇哥图
本领
