【热门】小班美术教案锦集九篇
作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的小班美术教案9篇，欢迎阅读与收藏。
小班美术教案 篇1绘画：画表情
授课老师：杜文艳
活动目标：
1.观察五官在人物表情中的典型变化，并大胆表现出来。
2.知道人是有喜.怒。哀，乐的，表情是多种多样的。
活动准备：
画纸铅笔小镜子
活动过程：
一．请幼儿欣赏歌曲《表情歌》
老师提问：歌曲中都唱了那些表情？（请幼儿回答）
二.学画脸谱
1、老师出示图片，请幼儿观察，引导小朋友了解笑时、哭时、发怒时的表情特征及含义。仔细看看人笑时、哭时、发怒时眉毛、眼睛、嘴巴变成什么样子了。（请幼儿回答）
2、引导幼儿表现自己的心情，请小朋友拿小镜子照照，仔细看看自己笑时，哭时，发怒时眉毛，眼睛，嘴巴是怎样的'，有什么变化。
3、老师以儿歌的形式总结画人笑时、哭时、怒时的表情，一边说，一边示范。
画人笑，眉开眼弯嘴上翘。画人哭，眉掉眼垂嘴下落。
画人怒，瞪眼咬牙眉上竖。
4、幼儿作画，老师巡回指导。注意眉毛，眼睛，嘴巴的变化。
三、活动总结：
使幼儿知道，人在心里感到高兴，快乐时就会笑。当我们看一个人笑时，就知道他一定遇到令人高兴或有趣的事，他的心情一定很快乐。人们心情的好坏，决定着我们的表情。教育小朋友要保持良好的心态，做一个快乐的人。
四、活动延伸：
1、我是表情小判官。听老师讲故事，让幼儿猜猜故事中主人公的心情，在故事中穿插幼儿教育知识，以及日常行为习惯。设计意图是让幼儿根据自己遇到的实际情况能够说出自己的心情。
例：1、小明每天上课都做的端端正正，每节课老师都奖励他小红花。猜猜小明的心情。2、一天，豆豆起床后，不喜欢洗脸、刷牙，被妈妈批评了一顿。3鼓励幼儿做一名开开心心的小宝贝或微笑宝贝。
2、小朋友选一张自己喜欢的表情，贴在胸前，听着音乐做出相应的表情。
小班美术教案 篇2【活动设计】
我们居住的家乡仓前有一天河，叫运河。运河穿镇而过，为我们提供了灌溉、运输的等便利。仓前一直有“鱼米之乡”之称。以前在这里渔民捕鱼、晒网，过着日出而作，日落而息的生活。而今我们已很少看到这样的情景，所以我设计《运河里的鱼》这一堂课，希望通过此次活动，能让我们的幼儿感受到家乡的风情以及运河给我们带来的美好。
【活动目标】
1、利用画笔蘸上颜料用刷画方式画鱼。
2、知道运河，感受家乡风情。
【活动重、难点】
重点：了解家乡的历史，知道仓前河古运河。
难点：正确的进行刷画。
【活动准备】
蜡笔、画有鱼的卡纸（四张）、颜料、画笔、倒背衣、抹布。
【活动过程】
一、家乡河
1、你们知道我们的.家乡叫什么？（仓前）那你们知道我们的家乡仓前有一条河吗？
2、家乡的河叫运河，咦！河面上渔民伯伯撑着小船呢！
二、河里的鱼
1、小朋友们，渔民伯伯撑着在做什么呢？（感受捕鱼的热闹气氛）
2、对的，我们来看看渔民伯伯捕上来的小鱼。（出示画有鱼的纸）
3、渔民伯伯呀，要请小朋友帮一个忙。你们愿意帮吗？
4、教师用渔民伯伯的口吻说：“小朋友们，我想请你们帮我把捕上来的鱼呀变得漂亮一点，好吗？”
三、漂亮的鱼
1、教师示范画鱼。用刷画方式，利用油水分离刷出漂亮的鱼。
2、幼儿操作。教师一旁指导。
3、漂亮的鱼送给渔民伯伯。
四、欣赏
将幼儿作品展示在墙上。运河里鱼儿游来游去，用鱼泡泡、小草点缀等请幼儿欣赏。
小班美术教案 篇3【活动目标】
1、在认识瓢虫外形的基础上，学习在“瓢虫”背上围绕“花心”点画花瓣的方法。
2、尝试立体作画，萌发对昆虫的喜爱之情。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
【活动准备】
1、报纸做的瓢虫人手一只，示范用的大瓢虫一只；
2、瓶装颜料、毛笔、抹布；
3、背景音乐。
【活动过程】
1、儿歌导入，认识瓢虫的外形。
出示报纸瓢虫，师：
2、示范讲解，学习点画的方法。
师：
示范：“小毛笔手中拿，颜料瓶里蘸一蘸，靠近瓶口刮一刮；小毛笔站站直，围着花心跳个舞，一二三四五六，圆点的花瓣画好了。”
“换种颜色换只笔，颜料瓶里蘸一蘸，靠近瓶口刮一刮；小毛笔躺下来，围着花心跳个舞，一二三四五六，长点的花瓣画好了。”（提示：瓢虫可转动）
3、幼儿操作，提示要绕“心”点画。
（1）提出操作要求：“小毛笔蘸了颜料后要沿着花心跳舞，小毛笔站站直，画出来的是圆点花瓣，小毛笔躺下来，画出来的就是长点花瓣。还有很多大瓢虫都想穿上花花衣呢，我们去帮帮它们吧。”
（2）幼儿操作，教师念儿歌提示要围着“花心”点画。
4、展示作品，分享快乐。
拉出瓢虫身下的红绳，拖着自己的散步，看看别的'穿的花花衣是圆点花还是长点花？
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
小班美术教案 篇4【活动目标】
1、知道狼山鸡是狼山的地方特产。
2、了解狼山鸡的外形特征。
3、让幼儿感受美术活动带来的快乐。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
【活动重难点】
幼儿了解狼山鸡的外形特征，知道狼山鸡是狼山的地方特产。
【活动准备】
1、狼山鸡图片；范画一张。
2、画好狼山鸡外形的作业纸每人一份，油画棒等。
【活动过程】
一、出示狼山鸡图片，复习巩固狼山鸡的.外形特征。
1、宝宝来看看电视上出现了什么动物？
2、它们是什么颜色的？
3、引导幼儿了解狼山鸡的外形特点。
二、出示范画，引起幼儿 ……此处隐藏1572个字……乐
【活动过程】
一、导入激趣。
播放一段欢快喜庆的音乐，出示鞭炮。
师：“过年了，小动物们准备过新年了。来看看它们准备了什么吧！”
二、观察发现。
1、出示挂图，引导幼儿观察。
2、欣赏作品，感受鞭炮的不同表现形式。
三、幼儿作画，教师巡回指导。
“小动物们准备许多鞭炮准备迎接新年，那我们也赶快动手，准备一些鞭炮吧！”
提示幼儿按一定的方向来回均匀的涂色，注意不要涂出轮廓线。
四、作品评价。
1、播放音乐，欣赏“鞭炮”作品。
2、引导幼儿共同欣赏几幅涂色均匀，细致的“鞭炮”作品。
五、结束活动。
收拾整理绘画工具，结束活动。
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的'鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
小班美术教案 篇8手指点画：小蝌蚪找妈妈
活动目标:
1. 提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力,体验美术活动的快乐。
2. 培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力。
3.学习
用手指压印和添画曲线的方法,表现各种动态的小蝌蚪。活动重难点:难点是引导幼儿观察并发现小蝌蚪的各种动态,知道用什么方法能改变小蝌蚪游动的方向;重点是幼儿学习手指压印和添画曲线。
活动准备:一张“小蝌蚪、青蛙妈妈”的大图片、 池塘
操作材料有:每组一盘黑色的颜料;人手一支黑色水彩笔和小毛巾。 活动过程:
(一) 以谜语导入课题,引导幼儿细致观察。
1.老师请小朋友猜谜语“黑黑的身子，圆圆的脑袋，细细的尾巴，游来游去找妈妈。”引出课题。老师请幼儿回答谜语—— 谜底是小蝌蚪，老师出示小蝌蚪的图片。
2.小蝌蚪怎么不高兴了呢?让我们来听听小蝌蚪说些什么。(老师扮演小蝌蚪：“我们找了很久都没有找到我们的妈妈，真着急，你们能帮帮我们吗?”)
老师:那我们一起来帮助小蝌蚪赶快找到妈妈好吗?”
3.老师带领幼儿一起复习儿歌“小蝌蚪,黑黑的身子，圆圆的脑袋，细细的尾巴，游来游去找妈妈,妈妈,妈妈,你在哪?老师：“来了,来了,
我来啦!来了一只大青蛙!”(念完儿歌后出示出现了一个池塘，一群游动的`小蝌蚪和青蛙妈妈的图片。)
老师:“哇!真棒!小蝌蚪终于找到妈妈了。它们可开心了,还要感谢我们小朋友的帮忙呢!来为我们自己鼓鼓掌吧!”通过复习儿歌这样的形式,让幼儿初步体验到帮助别人的快乐。同时也引出一下个环节。
4.引导幼儿观察并提出问题
老师“小蝌蚪们快活在水里游来游去。:请小朋友们仔细观察一下,它们游得一样吗?哪里不一样?” 用提问法,明确的把“观察”和“比较”这两个任务交待给幼儿,
5.幼儿自由讨论
教师小结:“原来小蝌蚪游动的方向都不一样。尾巴在下面的小蝌蚪是往上游的,尾巴在右边的小蝌蚪是往左边游的。真有趣啊!我们也来学学小蝌蚪游泳好吗?”
(二)幼儿自由想象并表现,掌握手指压印及添画曲线的方法。
1、老师:“好大的池塘呀，你们想不想有更多可爱的小蝌蚪在池塘里游泳呀?”“我可以变出可爱的小蝌蚪。”老师出示( 颜料和水彩笔)
2、老师示范给幼儿看手指印小蝌蚪的过程，从中巩固幼儿常规(蘸颜料压印后要用毛巾擦干净，再拿水彩笔)，并请一名小朋友到前面来尝试印小蝌蚪。
3、老师:“请所有小朋友自己亲自尝试手指印画。让更多的小蝌蚪从四面八方游过来,找到它们的妈妈吧!”
(三)幼儿操作,体验创作的乐趣。
1、 老师巡回观察,适时的加以指导:(1)蘸颜料压印后,需要在抹布上擦干净手指后再拿水彩笔添画。(2)要求幼儿保持画面和桌面及周围环境的整洁。
2、 展示作品,引导幼儿相互欣赏和交流。
3、 老师带领幼儿一起欣赏同伴的作品,交流自己的创作经验,夸夸自己能干的小手。
小班美术教案 篇9活动过程：
1、 彩色纸条跳起舞
教师以愉悦的心情抖动纸条：纸条漂亮吗？纸条来到了幼儿园，很想跳舞，纸条长长的，软软的，请小朋友帮助它们跳舞，纸条说，要让我们跳的好看一点，还不能让我们破了。 播放音乐，幼儿人手一根皱纸条，在音乐的伴随下舞动彩纸条，教师引导幼儿观察皱纸舞动的线条，同时引导幼儿变化舞动方法。
2、 画纸上的'纸条舞
（在游戏情境中作画。出示活动教具，以小鱼的口吻引出游戏情景：请你们帮助我在池塘里画上清清的河水，长长的水草，还有我爱吃的小虫子，好吗？）
纸条舞很漂亮，我们把它画下来吧，教师示范画曲线，，并伴随夸张的肢体扭动，让幼儿更直观地感知曲线的形态。
激发幼儿的表现欲望，请个别幼儿先尝试画曲线。
全体幼儿绘画，大胆地表现各种曲线。音乐伴随幼儿的绘画过程。
根据幼儿所画的曲线形状，舞动彩色皱纸条，让幼儿体验所画曲线的动感。 对个别幼儿进行帮助，让幼儿大胆地表现曲线。
3、 和纸条一起跳舞
欣赏作品，大家一起来看我们花了哪些漂亮的纸条舞，教师一边指点幼儿的作品，一边以肢体动作表现画面上的曲线。
看看自己的画和朋友的画，我们和纸条一起来跳舞，教师带领幼儿一边看作品，一边用纸条舞出不同的曲线。
美术活动：娃娃吹泡泡（蔡自编）
活动过程：
一、以谈话导入活动，引起幼儿兴趣。
1、今天，有许多小动物来和我们做游戏，看看它们是谁？
2、小动物们在做什么？
二、引导幼儿观察“泡泡”的形状。（教师吹出许多的泡泡） 泡泡是什么样子的？
三、学习用瓶盖蘸颜料印画“泡泡”。
1、这里有一件好玩的东西，它可以变出“泡泡”，谁愿意来试一试？
2、幼儿示范，教师讲解印画的方法：先蘸颜料，重重地按下去，轻轻地提起来。还可以换一种颜色来印。
四、交代要求，幼儿操作，教师指导。
1、小朋友的桌上有大小瓶盖，它们想帮助小动物吹“泡泡”，我们一起去试一试。
2、幼儿操作时，教师巡回指导，注意提醒幼儿。
（1）大胆尝试用瓶盖表现圆形“泡泡”。
（2）蘸颜料要均匀，保持桌面、衣服的干净。
五、讲评幼儿作品。
宝宝们真能干，和小动物一起吹出这么多圆圆的泡泡。
六、结束活动：教师用“泡泡枪”吹泡泡。
