关于操场上教案集合8篇
作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的操场上教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
操场上教案 篇1教学目标
1、认识“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”等9个生字，能读准字音，认清字形，会写“八、入”两个生字。认识足字旁。
2、能看图说出图上的小朋友在干什么。
3、激发学生积极参加体育活动的兴趣。
课前准备
多媒体课件、卡片
教学过程
一、谈话导入
1、看图说话，出示课题。
2、你们平时体育课在操场上都参加哪些体育运动呢？或者你在操场上看过其它的哥哥姐姐们做过什么体育活动呢？
二、看图说话，认识体育活动
1、老师这里有一幅小朋友们下课以后在操场上锻炼身体的图画，想和老师一起来看看吗？（出示课件）这幅图除了刚才我们说到的，还有哪些活动呢？
（指名说，学生说一种运动就用电脑出示这个放大的图片，并让学生猜汉字的读音。）
在学习拍皮球的时候，让学生用皮球来玩；学习拔河的时候，也可以是让学生来玩游戏，可以激发他们的`兴趣。
2、刚才小朋友利用图画认字认得真好，那么离开图画小朋友该怎么认字呢？组织学生站起来看老师手里的卡片不出声做动作。看哪个小朋友做的动作和卡片上的字一样。最后将卡片贴在黑板上
4、小朋友看刚才我们学的词语中有的是用手做的动作，有的是用脚做的动作，那么请几个小朋友互相帮助互相合作找一找哪些是用手做的动作，哪些是用脚做的动作？并把结果摆一摆。
5、借助拼音来认识字。（出示带拼音的词语）
6、去掉拼音小朋友们还认得这些字吗？我们来比一比看哪一组的小朋友反应最快了。
7、刚才我们认识了9个生字娃娃，现在老师把这些生字娃娃藏在了词语里，我们一起去认一认，好吗?
打车 跳水 拔草 打鱼 花球 拍子 跳过 高地
跑马 地球 跑车 步子 高山 打水 步入 足球
三、游戏
1、给学生出字谜：让学生猜一猜：一点一横长，口字摆中央，下面一扇门，门里张着嘴。（高）看看其他的小朋友能不能给同学们出一些字谜。（让学生积极动脑筋，快乐学字）。
2、拼字游戏：把字的部件给学生，让他们拼字。
四、指导书写
八、入
操场上教案 篇2教学目标：
1、认识14个字，会写“八、入、大、天”4个字。认识“王、足、口、讠、亻5个偏旁。
2、正确、流利地朗读课文。
3、激发同学坚持参与体育锻炼的兴趣。
教学重点：
认字写字
教学准备：
1、游戏用品准备。
2、字词卡片。
教学时间： 2课时
教学过程：
第一课时
一、课前活动
听录音。同学伴着《运动员进行曲》踏步。
师：指黑板上的挂图说：现在我们到了哪里?
生：(看图后齐说：现在我们到了操场上。)
师：指课题，说：“请读拼音。”操场上。(先写好课题)
请坐下。
二、看图。
1、师：指挂图，操场上的小朋友们玩得可开心了!谁能说说他们在做些什么体育活动?(生回答一个，师就出示词语卡片让同学先读拼音，再读词语，最后让同学把词语卡片贴到相应的图上。)
再领同学读一遍。(不读拼音)
2、好了，图上的体育活动，你们都说出来了，请读这些词语，下课了，操场上，真热闹同学们有的……有的……还有的……”指着图说话。
同学们真棒，很多同学都已经会读了。
三、小组活动。
1、等下，我们来进行小组竞赛，看哪一组的小朋友能全部认识这些词语。还要把这些卡片分成两类，一类是用手的活动，一类是用足的活动。教认“足”字。并认识“口”字旁。(摆在4号的桌子上)
板书：手足
拍皮球踢足球
打球跳高
拔河跑步
2、好现在请小组长打开老师发给你们的小信封，拿出卡片组织你的组员进行学习。
3、开始活动，请一个小组的同学到台上摆。
4、检查分类情况。
我们一起来看看他们分对了没，这边是用手的活动(齐读)，这边是用足的活动。(齐读)
四、识记生字。
过渡语：刚才小朋友们学习真认真!这些生字娃娃呀，都等不和了，都想和大家做朋友。你们想和它们做朋友吗?(想)
1、认识“打、拔、拍”
①刚才同学们都已经分好类了，那看看这三个字(师边指卡片上边说)它们都是用手的活动，所以它们都是“扌”(出示卡片)
谁来说说看你是怎样记住这几个字的。如：“扌”加“丁”打打打。
②认识“球”字和“王”字旁。
2、认识“跳、跑、踢”
(1)请读用脚的活动那边的词语。那看看这两个字是什么旁啊?(师指跳、跑、)你是怎么知道的?(出示“足”)跟读
(2)那你们来做做动作看：师出示卡片，全体同学起立做动作。
(3)那谁能说说为什么这些字都是“足”旁。
(4)“足”字旁与“足”字比较
教同学认识“高”字。去掉拼音读一遍(投影出示)
课中活动：1 2 拍拍手，3 4 点点头，5 6 拍拍肩，7 8 扭扭腰
2 2 伸伸手，3 4 摇摇头，5 6 耸耸肩，7 8 跳一跳 9 10 快坐好。
五、句子练习。
过渡语：我们下面的活动更有趣了，第一：要比一比看谁认识的字最多，第二：要比一比看谁说得最好。
要求：用“有的`……有的……还有的……”说话。要用上本节课所学的词语。
六、找朋友的游戏。
下面我们来学一学本课的儿歌。
七、学儿歌。
1、先齐读生字的拼音。(投影出示儿歌)
2、同学自身试读。
3、师领读、请小老师领读。
4、下面可要插红旗了，看哪一组能得到红旗。
5、小组读。哪组读得好，就给他们插上红旗。
6、练习背诵。
八、进行积极锻炼身体的思想教育。
九、巩固练习。
连线。把图片与相应的词语连起来。
最后下课的铃声，同学起立一边踏步一边读儿歌走出教室。
操场上教案 篇3学习内容：
北师大版小学一年级（上册）第三单元 ……此处隐藏5857个字……p>
要求：用“有的??有的??还有的??”说话。要用上本节课所学的词语。
六、找朋友的游戏。
下面我们来学一学本课的儿歌。
七、学儿歌。
1、先齐读生字的拼音。（投影出示儿歌）
2、学生自己试读。
3、师领读、请小老师领读。
4、下面可要插红旗了，看哪一组能得到红旗。
5、小组读。哪组读得好，就给他们插上红旗。
6、练习背诵。
八、进行积极锻炼身体的思想教育。
九、巩固练习。
连线。把图片与相应的词语连起来。
操场上教案 篇8一、教学目标：
1、认识“打、球、拔、拍”14个字，会写“八、入、大、天”4个字。认识“王、足、口、讠、亻”5个偏旁。
2、正确、流利地朗读课文。
3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。
二、教学准备：
教学课件、生字卡片、乐曲
第一课时
一、课前活动，揭示课题
1、学生伴着《运动员进行曲》踏步，师生问好。
2、课件出示《操场上》图片，现在我们来到了，学生齐说：“操场上。”
3、今天老师带领大家来到操场上进行一次快乐的学习活动。
二、自由谈话，认读词语
1、来到了操场上，你最喜欢参加什么活动？学生说，教师相机出示相应生字卡片。
2、课件出示带拼音的词语，自由认读、猜读，开火车认读。
3、同桌互相拿卡片认读，把自己认字的方法与同学分享。
4、小老师带读：去掉词语上的拼音，请学生把词语移到相应的体育活动边，再带读。
5、去掉图片读词语。
6、挑战自己：你能说一句话，把这些活动都放到话里去吗？（提示：可以用“有的……有的……有的……”或“我在……你在……他在……”等等）
三、课中活动：拍手念儿歌
铃声响，下课了，操场上，真热闹。跳高拔河拍皮球，天天锻炼身体好。
动动学学生字词
1、探究学习活动
来到操场上，我们来活动活动：
（1）给词语找朋友
拔打拍跳踢跑
河球绳皮球排球足球步
连一连，看谁能手拉手。
试一试，你把他们分成两个小组吗？
（2）给卡片分小组。
看看谁能把卡片分成两小组，（提示：一小组是用手的活动，一小组是用足的活动）。教认“足”字。并认识“口”字旁。
发卡片：
手足
让学生把词语条：拍皮球、踢足球、打球、跳高、拔河、跑步贴在相应的小组下面。
2、识记生字词
刚才小朋友们开动脑筋真不错，《操场上》的生字娃娃呀，都等不及了，都想和大家做朋友。你们想和它们做朋友吗？
（1）认识“打、拔、拍”和“球”
①刚才同学们都已经分好类了，那看看这三个字（师边指卡片上边说）这三个字有什么穿着一件相同的偏旁，你发现了吗？想想，为什么？（它们都是用手的活动，所以它们都是“扌”，出示卡片“扌”）
说说你是怎样记住这几个字的。（如：“扌”加“丁”打打打。）
②认识“球”字和“王”字旁。
（2）认识“跳、跑、踢”和“高”
①请读用足的活动那边的词语。那看看这三个字有什么相同点？你是怎么知道的？
②那你们来做做动作看：师出示卡片，全体学生起立做动作。
③那谁能说说为什么这些字都是“足”旁。
④“足”字旁与“足”字比较
⑤教学生认识“高”字。
四、学习写字“八”和“入”
1、指导写基本笔画撇和捺
2、比较“八”和“入”的异同。
相同：两个字都是由撇和捺组成的，都是撇比捺低。
不同：“八”的撇和捺起笔是分开的，“入”的起笔是连起来的。
3、教师范写，让学生说说写的时候要注意什么？（“入”的撇捺相接和“个”的不同；撇和捺的张开角度要大，底部平，保证字的端正。）
4、学生描红练写。教师巡视指导，展示优秀的学生作品。
第二课时
一、复习回顾
我们又来到了操场上进行快乐的学习活动，（课件出示图片）先来做做热身活动吧：
活动1：生生传递词语卡片做小老师朗读。
活动2：出示生字卡片“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”，你还认得它们吗？给他们找几个好朋友吧。
二、学习儿歌
1、学习朗读儿歌。
今天我们的主要“运动”是读好儿歌。
（1）课件出示带拼音的儿歌，学生自读儿歌
（2）指名读儿歌，注意“铃、声、响、场、上”等的'后鼻音发音
（3）课件出示去掉拼音的儿歌，小组读儿歌，评一评有否读出欢快的心情，指名个别读，评议，集体读。
2、学习儿歌中的生字。
小朋友们读儿歌真好听，下面我们来进行分项“运动”，和生字宝宝交朋友。
4操场上教学,
（1）自由读儿歌，自学生字，小组交流识字
（2）交流生字自学情况，说说自己的学习方法
（3）给生字宝宝找几个好朋友，好让它们一起去活动
3、指导背诵儿歌
现在每个人都和生字宝宝做了好朋友，如果你们想把它们带回家，就让它们排好队，把它们记在心里。
（1）自由读读背背，同桌讨论怎样又快又好地记住它们。
（2）集体背诵，个别背诵。
三、课中活动
恭喜大家把生字宝宝都带回家，我们来拍拍手念一首有趣的儿歌。
拍手念儿歌：
12拍拍手，34点点头，56拍拍肩，78扭扭腰
12伸伸手，34摇摇头，56耸耸肩，78跳一跳
910快坐好。
四、巩固拓展
大家在操场上都玩的很开心，请你来和大家分享快乐，比一比谁最棒。
活动1：做课后的读读画画游戏，把你喜欢的活动涂上自己喜欢的颜色，没有的可以自己补上，并把自己喜欢的活动介绍给大家：教大家读一读，说说这种活动的玩法。
活动2：做接龙游戏
说说“王、足、口、讠、亻”的字。学生说，老师板书，比比哪条龙接得最长，看看谁能说得最多。
五、学习写字“大”和“天”
1、教师板书，学生仔细观察“大”和“天”，说说有什么好办法来记住它们。（编句儿歌记一记：人加一横是个大，人加两横就是天。生字也用加减法，大加一横是个天，天减一横就是大。）
2、提醒学生仔细观察这两个字的撇笔，与“八”和“入”的撇笔不同，“大”和“天”的撇笔要先直下，过横以后再撇出。
3、学生描红练写。教师巡视指导，展示优秀的学生作品。
4、下课的铃声响起后，学生起立一边踏步一边读儿歌走出教室。
