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精选中班教案模板集合九篇

时间:2023-04-23 00:10:42 收藏本文
精选中班教案模板集合九篇

精选中班教案模板集合九篇

作为一名教师,可能需要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编精心整理的中班教案9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班教案 篇1

活动目标:

1.认识数字6,并知道其代表的实际意义。

2.通过操作、目测等正确感知6以内的数量,巩固对6以内数字的认识。

3.激发学习数学的兴趣,发展动手操作和口语表达能力。

活动准备:

数字卡片若干,动物图片若干,小刺猬背果子,幼儿操作练习

活动过程:

1.导入活动,引起幼儿兴趣。

T:(教师身上贴1-5数字):小朋友们看,我的身上有什么?(复习数字1-5)这是数字国王送给我的礼物,他还邀请我们去他的.王国玩。开着你的小汽车我们一起出发吧!

2.幼儿目测动物数量,巩固对数字“4”、“5”的认识。

T:数字王国到了,你们发现了什么?它们有几只?可以用数字几来表示?请小朋友从我的身上找出数字宝宝送给它。

3.认识数字“6”。

T:(出示小刺猬)谁来了呀?它的身上有什么?瞧:我这儿有许多水果,谁来帮助小刺猬背果子?可以对它说什么?还可以怎么说?(数字5可以表示5个水果,5个水果可以用数字5来表示)

T:小刺猬要给小朋友们变魔术,(添上一个水果)你发现了什么?数字5还能不能表示6个水果?6个水果可以用数字几来表示?

T:(出示数字6)6像什么呢?知道6里面有6个1,6个1合起来是6。

T:这6个水果都一样吗?什么地方不一样?每一种有几个?(1个),共有几个?(6个)6个1 合起来是几?6里面有几个1?

T:请幼儿讨论讲述“6”还可以表示什么?

4.操作活动

T:数字国王带来了两张神奇的卡片,你知道是什么意思吗?

T:数字国王给每个小朋友准备了一张神奇的卡片,快去玩一玩吧!

中班教案 篇2

设计思路:

中班幼儿愿意尝试使用各种材料、工具和方法,进行制作与绘画,并体验成功的快乐。通过班中个别化的学习活动中,我们也投放过很多不同的材料,给幼儿动手操作,结合班中幼儿的兴趣,特别是班中的男孩对车非常感兴趣,因此设计了本次活动。

在活动中提供不同的材料,让幼儿看着图示,在老师的讲解下,制作成自己喜欢的各种车辆。另外,平时观察到还有一小部分的幼儿在剪刀的使用上有些困难:剪得不平整、不光滑。通过活动,也能帮助幼儿提高剪刀的使用。活动中,考虑到剪是一个难点,孩子不易把握。于是就采用图示的方法,帮助孩子掌握剪的方法:在纸头的连接处,先画好线再剪。

活动目标:

1、尝试看图示用折、剪、贴、画的.制作方法,做成不同的车辆。

2、愿意进行手工制作,体验制作成功的快乐。

活动准备:

彩色纸、剪刀、剪好的圆(轮子)。

活动过程:

一、谈话引入——激发幼儿的学习兴趣

(出示三种车辆的图片)

1、滴滴滴,教室里开来了三辆车,你能说出他们的名字吗?(面包车、卡车、轿车)

2、今天我请小朋友来观察汽车,大家来说说这三种车有什么不一样的地方。

小结:小汽车两边低中间高、面包车方方的,大卡车前面高、后面低。

二、示范操作——巩固、学习正确的对折方法

1、轿车的做法

a、把正方形的纸对折。

b、沿线剪去(如图)

c、在车头部分画上车窗。

d、剪下轮子贴在车身下面。(提醒儿注意轮子的位置)

2、如图制作卡车,方法同1

3、尝试自己制作面包车。

三、幼儿操作,教师指导——关注每个幼儿使用剪刀的情况

1、折纸时要求边和边、角和角对整齐,注意车轮的位置。

2、准确使用剪刀,注意安全。

四、作品展示

将幼儿做的各种汽车展示出来,布置成一个停车场。

中班教案 篇3

幼儿园中班游戏教案:

小木匠

环境材料:

木头、钉、锤、乳胶、刷子

游戏目标:

1、喜欢参加各种木工活动。

2、学会一些简单的木工技巧(刷、钉、涂)等。

3、发展小肌肉群。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

游戏指导:

1、提示使用锤、钉、木块的安全事项及一些简单钉装技巧。

2、可使用乳胶来贴木块,但要注意贴合后不能立刻移动,要将其风干。

3、引导孩子提出更多好玩的木工区建议,鼓励孩子创造出各种多样的方法。

教学反思:

课堂环节紧凑,幼儿在轻松的'环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

中班教案 篇4

活动设计

“你晚上一个人睡在一间小房间吗?”每每问及幼儿这个问题,很多幼儿的头都会摇得像波浪鼓似的。是呀,在许多幼儿的心目中,黑房间多可怕呀,也许有妖怪,有大灰狼。幼儿的生活经验贫乏,认知水平低,平时爱听的童话故事里就经常有妖怪、大灰狼的角色,再加上一些成人不正确的恐吓,如“不听话就把你关到黑房子里去”等等原因,幼儿怕黑也就不奇怪了。

游戏是幼儿喜爱的活动。去救小动物这个游戏就是帮助幼儿正确认识黑,并能用各种方法去克服怕黑的心理障碍,培养自己在困难面前能用迁移、变通的方法帮助自己克服困难的能力,培养创新能力。

一、 活动准备:

将活动室一端用黑布、大型木板等布置成黑乎乎的山洞。与幼儿人数相等的'动物玩具,小猫头饰若干,猫妈妈的胸饰一只。音乐磁带一盒。课件动画片《小兔迷路了》

二、 活动目标:

引导幼儿正确认识“黑”,并学习用各种方法克服怕黑的心理障碍。鼓励幼儿平时积极动脑,不胆怯,不退缩,勇于克服各种困难。培养幼儿独立入睡的好习惯,提高自理能力。

三、过程过程:

(一)以游戏的口吻和形式导入活动

1.教师:“小猫们,今天妈妈带你们到那边森林里去玩,我们一边唱歌一边走吧!”(伴随《找小猫》的音乐,幼儿做律动进入场景)

2.教师:“草地上真舒服,小猫们和妈妈一起坐下来休息一会儿,妈妈给你们讲一个故事。”

3.播放动画片《小兔迷路了》:从前 ……此处隐藏2641个字……小图书人手一本、自制多媒体课件《第二块蛋糕》、录音《第二块蛋糕》。

【活动过程】

一、出示PPT,聊聊蛋糕。

师:“这是什么?”(蛋糕)

关键提问:你吃过的蛋糕是用什么做的',味道怎么样?

二、观察PPT画面,理解狐狸第一次抢蛋糕的故事情节。

(图1、2):师:“今天小猪、小猫、小兔也做了一个蛋糕,你们瞧,香喷喷的蛋糕烤好了,大家坐下来,准备痛痛快快吃个饱,突然发生一件意想不到的事情?你们猜会是什么事情呢?(幼儿自由想像表述)”

(图3):师:“究竟是什么事情,我们来看看。”

关键提问:小动物们的心情又怎么样啊?

关键提问:老虎拿到狐狸送它的蛋糕,它的心情怎么样啊?

三、翻阅小图书,理解狐狸第二次抢蛋糕的情节。

师:狐狸又去抢了小动物们的蛋糕,送给了大老虎,大老虎拿到蛋糕迫不及待一口吞下,可是这次大老虎却……

教师关注:幼儿从不同的角度阐述自己的观点,引导幼儿用表情动作表现(皱着眉、火冒三丈……)

提问:为什么大老虎吃第一块蛋糕时心情很开心,吃第二块蛋糕时却很生气呢?到底发生了什么事情呢,秘密就藏在这本书里。

提问:为什么大老虎吃第一块蛋糕时心情很开心,吃第二块蛋糕时却很生气呢?(幼儿表述原因)

总结:老虎第一次吃蛋糕的时候,吃得津津有味,这二次却皱起眉头,火冒三丈。一个巴掌把小狐狸打得连翻十八个跟斗,滚下了山。

出示图6与图12

总结:这就是为什么小动物第一次被抢走了蛋糕很生气,第二次被抢走蛋糕很开心的原因。原来狐狸上当了,看来狡猾的狐狸也斗不过聪明的小动物。

四、边看小图书边回答,并跟着轻声地讲述。

师:“现在跟着老师一起轻轻的讲故事。”

五、听录音,并轻声跟读。

要求:跟着录音,一页页的翻阅,并能轻声跟读。

中班教案 篇8

设计思路:

从小班到中班经过一年半的音乐活动熏陶。喜欢唱唱跳跳,愿意参加音乐活动,有一定的音乐素养。但是在音乐表现中没有合作的经验,所以本次活动让孩子感受与朋友一起合作跳舞的快乐。

《邀请舞》是中班一个非常经典的集体教学活动,舞曲节奏欢快,以邀请的方式与同伴跳舞,让孩子体验和朋友一起跳舞的.快乐。所以在本次《邀请舞》的活动中,想通过孩子在“邀请舞”的音乐游戏中,能初步模仿以邀请的方式与同伴跳舞。

活动目标:

1、在看看、说说、做做、玩玩中初步尝试用肢体动作表现邀请舞。

2、愿意和同伴一起合作,感受邀请朋友跳舞的乐趣。

活动准备:

1、会玩走独木桥、爬山等游戏。

2、ppt。

3、小白兔头饰。

活动过程:

一、以情激趣 【价值:在情景性的律动中熟悉舞曲的旋律】

律动《去大森林》

二、感知体验【价值:在观察和模仿中,尝试用邀请的方式和同伴跳舞】

1、感受欣赏

重点提问:刚才小白兔和我一起跳的邀请舞好看吗?你们想不想跳?那我们再来看一遍,看看我们是怎么跳舞的?

2、了解玩法

重点提问:我们刚才是怎么跳舞的?我们还做了什么动作?

那这次再看看我们跳邀请舞时是什么时候面对面的?

3、尝试体验

重点提问:我们刚才是什么时候面对面的跳舞的?说到哪句话的时候面对面的?我们面对面的时候邀请同伴跳舞做了什么动作?

三、合作游戏

【价值:在和同伴跳邀请舞的过程中,体验一起跳舞的快乐。】

幼儿和朋友一起合作跳邀请舞。

四、活动延伸

师“森林里的舞会开始了,让我们听着音乐一起跳舞吧。”

中班教案 篇9

活动目的:

1、了解飞机的基本形状特征,丰富幼儿对飞机种类款式的知识。

2、能围绕主题进行拼插,自由选择游戏材料,并尽可能和同伴分工合作。

3、激发幼儿大胆地发挥想象力和创造力以及培养幼儿的动手操作能力。

4、引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品,与同伴共同分享成功的喜悦。

5、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

6、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

活动准备:

1、知识经验:课前让幼儿欣赏一些飞机图片了解一些有关飞机的知识经验,引导他们观注飞机。

2、物质准备:飞机图片若干;玩具飞机若干;花片积塑材料等

活动过程:

1、引入部分。以谜语引入,引起幼儿兴趣。

① 教师:小朋友们,今天老师要给大家猜个谜语,大家想不想猜呀?现在认真的`听老师念哦。

“大鸟大鸟天上飞,许多人儿装肚里,长长翅膀飞的快,人人平安把家还。”

② 教师:小朋友们真聪明,谜底就是飞机,谁能举手告诉老师,飞机是什么样子的?它有什么作用?(幼儿讨论,举手回答)

③ 教师:老师不是让你们把自己喜欢的飞机玩具带来吗?现在你们轻轻地去把它拿出来,然后回到座位上,认真的看看飞机是啥样子的,等下老师要请小朋友来告诉老师。

(幼儿交流,教师提问)

④ 教师:老师这里啊还有很多种飞机的图片。小朋友来看一看。

2、讲解示范。

教师:今天老师要让小朋友拼飞机,哪个小朋友可以告诉老师飞机身上有哪些部分?(飞机头、机身、机翼、尾翼)

教师:老师这里有分解好的飞机,老师请一个小朋友上来把他们拼成一架飞机,其他小朋友要认真的看他是怎么拼的。。对不对?

然后老师讲解一遍

教师:老师为大家准备了很多种材料,你们想用什么材料来拼飞机呢?

教师:老师这里有个拼好的飞机,小朋友们可以看一看,这是直升飞机。

3、提出要求

教师:呆会儿小朋友就可以选择自己喜欢的材料,拼插飞机,但现在老师要给小朋友提出几点要求。

①在拼构时,不要争抢材料,大家要想想怎么安排,学会谦让。

②如果有的小朋友想一起合作,那么就要互相商量一下要怎么做,分工。

③拼出的飞机要牢固。结实。

④看谁拼的飞机和别人不同,老师更喜欢。

4、幼儿建构教师指导

教师可以对一些能力差的幼儿进行帮助,在旁观察,需要帮助时才帮助。

重点指导:有些幼儿的飞机无法站立,教师引导他们想想应该怎样拼插才能让飞机站立不倒。对一些能力好的幼儿,启发他们拼插难度较大的战斗机,直升机等。

5、 结束部分

①欣赏幼儿拼插作品

教师:老师想请小朋友上来说说自己建构的飞机是什么类型的飞机,是战斗机还是客机还是直升飞机或者是其他种类的飞机。

②老师看小朋友拼的飞机都很漂亮,向你的好朋友介绍一下你设计的是什么飞机。

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