关于综合实践教案范文汇编八篇
作为一名老师，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的综合实践教案8篇，希望能够帮助到大家。
综合实践教案 篇1教材分析：
清明节是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地开始了。在清明节即将来临期间，了解清明习俗，捏小燕子。目的是通过捏小燕子，感受传统民俗文化的魅力。通过动手尝试，提高学生的创新意识和实际操作能力，体验捏小燕子的快乐，体会春天的美好，懂得感恩。
教学目标：
1、通过观察了解小燕子的制作过程，感受传统民俗文化的魅力；
2、通过动手尝试，学会观察,提高创新意识和实际操作能力，体验捏小燕子的快乐，体会春天的美好，懂得感恩；
3、感受与同伴合作的乐趣。
4、进一步激发学生探究中华传统文化的欲望，有传承中华传统文化的意向。
教学重难点：
1、通过观察了解小燕子的制作过程，感受传统民俗文化的魅力；
2、通过动手尝试，提高学生的创新意识和实际操作能力，体验捏小燕子的快乐，体会春天的美好，懂得感恩；
3、进一步激发学生探究中华传统文化的欲望，有传承传统文化的意向。
教学准备：
教师准备多媒体课件、捏好的小燕子等作品；
师生共同准备橡皮泥、剪刀等捏燕子工具。
教学过程：
一、谈话导入
1、孩子们，你知道这幅画面描述的是哪个季节吗？你是怎么知道的？是啊，春节过后，可爱的春姑娘，便迈着轻盈的步子来到人间,万物呈现一片生机，看那可爱的小燕子也拖着剪刀似的尾巴，回到北方的家乡，它们“叽喳，叽喳”地叫着，好像在说：“春来了，春来了!”
2、你知道这么美好的春天里有哪些我们中华民族的传统节日吗？
预设：春节，清明节，端午节
3、清明节是离我们最近的`一个节日。说起清明，你熟悉这个节日吗？你知道哪些清明节的习俗？
预设1：扫墓、踏青春游
同学们知道的还真不少，你们很善于观察生活。我们一起去看看清明节的习俗有哪些？
你们知道她们在做什么吗？——捏面燕
是啊，捏面燕是我们胶东地区特有的习俗，你想像他们一样捏出生动活泼的小燕子吗？那这节课我们也加入到探索清明民俗文化的活动中，探究怎样捏小燕，好吗？（好）板书课题
二、探究习俗
（一）初步感知，了解学情
1、谈燕子
你印象中的小燕子是什么样子？谁来给大家说说？
请同学们看大屏幕，你来观察一下，小燕子有什么特点？
2、初次试捏
你能将我们观察到的小燕子用橡皮泥捏出来吗？自己试着捏一捏吧！
3、作品展示：
老师发现同学们的手真巧，各具形态的小燕子已经在同学们的手中初具规模。我们来交流一下，你觉得他哪捏的好？应该注意什么？你捏的时候有没有遇到什么困难？
（二）观看视频，方法指导
1、咱们同学捏出了自己心中的小燕子，那我们的特约嘉宾是这样捏的，我们一起去看看吧？（播放视频）边看边想捏小燕有哪些步骤？
2、谁来说说捏小燕有哪些步骤？
3、明确了步骤，相信有了方法的指导你一定能捏的更好。想不想再捏一个更满意的作品？那就再来捏一个吧！
（三）小组合作，创编作品
1、看到大家捏的小燕子，老师仿佛看到一群真的小燕子在跃跃欲飞呢！瞧，这些燕子在干什么呢？（图片）
2、接下来，请大家小组作，发挥想象力，创编一组关于燕子闹春的作品吧！有信心吗？动手之前老师有几点提示送给大家：
（1）、小组内活动组长分工明确，确定好每个人的任务。
（2）、给作品起个合适的名字。
（3）、完成后一起给作品编一个小故事。
3、交流展示
老师发现我们班的每个孩子都有一双巧巧手，让我们一起将我们的劳动成果展示一下吧。哪个小组先来？有请——
4、看着同学们的精彩展示，老师忍不住为大家喝彩！现在老师想采访一下同学们，通过今天的活动你有什么感受？
三、说来历
1、小结：
这节课，我们每位同学在捏小燕的过程中，不但学会了用心观察、小组合作，还体验到了与伙伴合作的乐趣、劳动能够创造美的道理。这就是我们的收获呀！
2、说来历：
孩子们，捏小燕是清明节的习俗之一，那你知道捏小燕的来历吗？
四、拓展延伸
我国的传统文化博大精深，捏小燕只是传统面塑的一种，我们的面塑习俗在各个节日都有体现，孩子你们看——（课件）现在逢年过节庆喜时蒸“枣饽饽”、捏“面鱼”，正月十五捏属相等风俗都蕴含着美好的祝福。
孩子们，这节课我们一起感受了捏小燕这一传统民俗文化的魅力，中华民族的传统文化灿烂悠久，它深深地影响着一代又一代华夏儿女。这节课只是传统文化中的沧海一粟，老师希望这颗美好的种子能够在你的心中生根发芽，让我们的传统文化继续发扬光大！大家能做到吗？（能）
下课！
板书设计：
清明—捏小燕
团-挤-剪-贴
传统文化 发扬光大
综合实践教案 篇2一、活动目的
1、让学生在所喜欢扔游戏活动中，激发对电现象探究的兴趣。
2、在动手操作和思考研究中，初步感知电珠发光原因及不同电路连接引起小电珠发光强弱变化等现象。
3、在满足学生探求欲望的同时，体验科学探究的方法，培养动手操作实践能力。
二、活动准备
干电池、小电珠、电线。
三、活动过程
1、激趣引题
同学们，老师这里有一个透明的'玻璃盒子，里面放了些用吹塑纸剪成的小鱼、小虾，现在老师用一块丝绸磨擦玻璃盒盖，猜猜会发生什么现象？
还能举例说说生活中你知道的这种静电现象吗？
2、游戏、探究、发现
（1）用干电池检查小电珠是否完好。
①看看干电池的两极有什么不同？
②干电池螺纹处和底部凸起处分别与什么连接？
（2）电路中小电珠的发光道理。
①提出问题：检查结果，你的小电珠完好吗？电路中小电珠为什么会发亮？
②游戏：小电珠点亮一会儿，烫手了。
③说说小电珠通电后发亮的道理。
（3）小电珠在电池由正极到负极的闭合电路中才会发亮。
①游戏：电珠亮灭的情况，说说这些小动物在动物园分别属于哪个区。
……此处隐藏4221个字……v1键也能完成特殊符号输入。任务二：对自己的个性名片进行美化修饰，使名片美观大方，能展现自己的个性魅力。在这个环节，需要学生借助工具栏中对齐与分布、格式菜单中设置对象格式等命令美化自己的'名片。评价标准是学生在操作的过程中，是否能综合运用已有知识来探究新知，是否能相互团结协作。在此环节中，也有创新，一位同学发现绘图工具栏菜单中绘图网格命令，也可以用来对图形排版。
任务三：在完成前面任务的基础上，制作自己有创意的、体现个人特色的名片。评价标准是学生是否能在原有基础上升华提高。在此，给学生展示一些有创意的名片。
（三）作品展示，师生共评。
学生离位，巡回观看同学作品，然后请同学说出作品创意，同学互评，老师总评。评价从以下几个方面评述：a.任务的完成过程：任务难度、工作量、技巧运用、研究方法、学习效率等因素。b.成果：内容健康与否、创新性、美观性、进步程度等。c.态度：包括学生是否积极探索、坚持不懈、耐心、细致、善于合作等因素。每个学生都会有自己的特色：有人色彩搭配好，有人使用了别人没想到的操作技巧，有人单位标志设计有特色，还有人效率高制作了两张等等。尽量多地发掘学生的优点，适当提些建议，学生的学习积极性就这样被老师和同学赞赏的目光鼓舞了。
（四）小结
课程结束时，先让学生谈谈今天学习的感受和收获。然后老师帮助学生梳理知识，归纳总结。结束语：有了名片这个工具，在以后的交友中就能认识你，记住我了。这样，既可以巩固今天的知识点，又可以激发学生思想道德情操，让学生所学的知识拓展延伸。
五、教学反思
这节课我渗透以下两个方面的教学理念：
1、坚持以学生为本的教学原则，使学生变被动学习为主动愉快学习。
2、注重学生学习过程，使用多元的评价体系，鼓励其创新。
整个教学思想从提高学生的学习兴趣出发，以提高学生的信息处理能力为目的，培养学生的创新能力、自学能力、探索能力及动手能力，整节课突出学生综合运用能力，开拓学生的创新精神和实践能力，注重联系生活、渗透青少年思想道德教育。
综合实践教案 篇7一、教学目标：
过程与方法：
1 会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。
2能倾听其他同学的想法和建议，并与他人交换意见。
3 能对蚂蚁的形态和行为特征提出问题，并选择适合自己探究的问题。
知识与技能：
1知道蚂蚁的外形特征和行为习性。
情感、态度与价值观：
体验到探究蚂蚁秘密的乐趣。
愿意与他人合作并交流想法。
二、教学重点、难点：
会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。
教学时间：
2课时
教学准备：
教师、学生准备：干净的瓶子、筷子、糖水、放大镜、肉、苹果、米饭、奶糖、植物的种子、死昆虫、喷水壶等。
教学过程：
一、指导捉蚂蚁。
1、准备几只干净的瓶子。
2、用筷子前端沾点糖水，靠近蚂蚁。
3、蚂蚁一上来，就把它甩进瓶子。
二、观察并描述蚂蚁的.外形特征。
1、指导学生用放大镜观察蚂蚁。
2、学生分组自己观察。
3、指导学生把观察结果写在或画在活动记录上。
三、研究不同蚁穴中的蚂蚁的相处情况。
1、教师指导实验方法：
① 把不同地方捉到的两只蚂蚁放在一起，观察它们的反映。
② 再多放几只试试，注意使数量不等。
2、学生分组研究。
3、学生分组汇报研究结果。（活动结束，告诉学生把蚂蚁放回到捉它的地方）
四、研究蚂蚁的食性。
1、教师指导实验方法：
把苹果、米饭、奶糖、死昆虫等多种物品放在一群蚂蚁的周围，观察什么食物吸引过去的蚂蚁最多。
2、各小组实验。
3、各小组汇报研究结果，教师把各组的结果汇总板书。
4、全班统计结果。分析蚂蚁吃什么。
五、研究下雨时蚂蚁的反应。
1、教师指导实验方法：
用喷水壶模拟下小雨。观察蚂蚁在下雨时的反应。
2、分组研究观察。
3、学生分组汇报研究结果。
六、研究蚂蚁的其他行为和习性。
1、学生讨论自己研究的项目。
1、教师重点指导有难度的小组。
2、学生自主研究。
七、教师课堂小结。
综合实践教案 篇8第1周
课题
一、我的偶像
教学目标
1、使学生理解偶像的含义，懂得正确地尊崇自己的偶像。
2、帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。
重点
帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。
课前准备
收集名人图像
教学过程
一、提问导入：
1、你的心目中有没有崇拜的偶像呢？
2、板书课题：一、我的偶像
二、新课：
1、出示名人图像，指名学生说出他们的名字。
2、学生分组讨论：我心目中崇拜的偶像。
3、小组汇报讨论结果。
4、教师引导：
（1）将崇拜的.浅层发展到深层。
（2）除了崇拜明星外，更要崇拜伟人、英雄以及具有改革、创新的改革家、企业家，学会从他们身上找到理想、人生价值、青春光辉的真实内涵。
三、小结：
崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同学们在崇拜中激励自己，以实际行动向偶像学习，使自己成为实现自我期待和社会期待的动力。
四、布置作业：看看身边有哪些值得我们崇拜的人。
五、板书设计：
1、我的偶像
教学目标后记
第2周
课题
二、校园安全搜查线
教学目标
1、通过校园内的意外受伤事故，了解校园内的安全隐患。
2、提高同学们的自我安全保护意识。
重点
提高同学们的自我安全保护。
课前准备
分好小组，每组派发调查表格。
教学过程
一、导入：
同学们，我们每天在校园里快活地学习、生活。可是，如果我们不注意安全，一不小心就会发生意外受伤的事情。今天老师就让大家一起在校园里，调查一些校园内的安全隐患。
二、新课：
1、给同学们布置调查时要注意的一些事项。
2、按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。
3、小组把调查的结果进行讨论通过，整理记录，派代表向老师汇报调查结果。
4、老师根据各组汇报的情况进行分、总结。
5、安排宣传委员进行校园安全宣传。
