《曹刿论战》教案范文汇编9篇
作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的《曹刿论战》教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《曹刿论战》教案 篇1教学目标
知识目标
1．积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式。
2．了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景，把握曹刿的战略、战术思想，理解鲁军以弱胜强的原因。
能力目标
1．把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点。
2．分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。体会作品的艺术魅力，理解课文的主旨。
德育目标
学习曹刿铁肩担道义、忠心献祖国的爱国精神。
教学重点
1．理清行文思路。背诵课文。
2．体会课文剪裁得当的叙事特点。
教学难点
理解曹刿关于战争问题的论述。
教学方法
1．诵读法
2．品读法
教具准备：多媒体
课时安排：2课时
教学过程
教师活动
学生活动
第一课时
[教学要点]
朗读课文，整体感知；译读课文，把握文意；理清思路，背诵课文。
[教学步骤]
一、导入新 ……此处隐藏19011个字……车上只插一面，用以标志主将和各级将领所在的位置。鼓是铜制的，主帅击鼓，发出攻击的命令，各级将领闻声击响各自车上的鼓。在战鼓齐鸣的号令下，所有战车一起冲上前去，所有的徒步士兵也一起冲上去。
公将鼓之：鼓，击鼓，动词。
齐人三鼓：三鼓，击了三次鼓，文言中数词与名词直接连用，翻译时要将量词补充出来。
3.探讨、交流第2、3段的内容要点。
教师辅助策略：
同桌为一组，交流意见并将文中内容进行概括。
4.齐读第2、3段。
5.背诵第2、3段。（出示背诵提示）
学生活动策略：
按照战斗的进程先试背，再齐背，然后请学生有感情地背。
（四）提高升华
曹刿是个有远谋的人，在长勺之战中表现了他的战略思想和指挥才能；他认为战争胜利要取信于民，得到人民的拥护，战斗中要抓准战机，在“彼竭我盈”时反攻，在“辙乱”“旗靡”时追击。这就是曹刿的战术，是著名的以少胜多的“长勺之战”的取胜之道。
但是，为什么作者要在战前写“其乡人”对他的劝阻？
学生活动要求：
沉思默想，调动积累，学生间相互提示、补充、丰富。
（五）小结全文
学生活动要求：
能够概括本文主要内容，理清每一段的层次。能够把握文章的主要观点，体会其中蕴涵的道理。
教师辅助策略：
以学生为主体，教师适时引导、及时评价。
（六）课后作业
背默3、4两段。
板书设计
曹刿论战
伐……战前，民心向背
战……战中，抓准战机
克……战后，有勇有谋
