【精选】大班教案模板集锦九篇
作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的大班教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班教案 篇1教学目标
1．用跳跃的声音唱出小星一闪一闪亮晶晶的形象。
2．用"叮"和"恩"配唱。
3．尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
4．对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
重点难点：
1、用跳跃的声音唱出小星一闪一闪亮晶晶的形象。
2、环境与材料音乐录音带
3、指导用"叮"和"恩"配唱。
一次备课
欣赏歌曲
--教师为幼儿播放《闪烁的小星（一）》和《闪烁的小星（二）》。
--讨论：这两首歌里唱到的小星星有什么不同？
学唱歌曲
--播放《闪烁的小星（一）》，教师可请幼儿起立，双手举过头顶，作捏拢放开的动作，模仿小星星闸眼睛的样子，同时
跟唱。
--播放《闪烁的小星（二）》，请哟额面对小椅子，蹲下，双臂放在小椅子上，头枕双臂，闭上眼睛模仿小星星睡着的样子，同时跟唱。
合唱
--幼儿分为两组，一组唱主旋律，一组唱衬词，在教师的指挥下进行合唱。
--讨论：用什么样的声音演唱眨眼睛的小星星？用什么样的声音演唱睡觉的小星星？
--将《闪烁的小星（一）、（二）》连起来演唱。
活动反思：
1．“以听为中心”，巩固活动重点。音乐是听觉的艺术，在音乐教学中“听”是一切教学的根本，如果忽略了学生听的能力的培养，那么音乐的美感就不能为学生所感受了，在聆听中我们可以感受美的音乐，也是在聆听中我们可以取长补短。因此我先请孩子们听老师的范唱，让孩子发现“老师的结束句是越来越慢的”、“老师唱得是有轻有响的”、“老师唱的是有感情的”……从孩子们的回答中，我感觉到他们在用心聆听，也正是孩子们的认真倾听，帮助他们成功的解决了活动重点——分辨音的强弱，并能连贯的运用到歌曲中去，改变了第一遍演唱时只会直着嗓子的演唱，重新展现了小星星调皮活泼的音乐形象。
2．“以译为要领”，领悟歌词意境。《闪烁的小星》虽然是孩子们耳熟能详的歌曲，但根深蒂固的东西往往也是很难改变的'，孩子们已经习惯了一成不变的演唱，习惯了喊叫式的演唱，因此改变他们的演唱方式是放在我面前的难题，由于旋律比较简单，所以我决定从歌词入手，在大家熟悉的语言环境中理解歌词理解音乐，从而达到重塑音乐形象的目标。歌词“一闪一闪亮晶晶”、“好像千万小眼睛”等句子都是小星星活泼可爱的表现，通过对歌词的直译理解，孩子在歌词中领悟到了隐藏的音乐情感，改变了演唱方式，领悟了歌词意境。
3．“以动为根基”，发挥创造火花。本次活动中的另一个重点是创编歌曲动作，于是我请孩子们先自己想象自己就是小星星，边听音乐边做动作，在集体表演后请孩子们想想还有哪些动作，鼓励孩子多“动”，动手、动脑、动眼，创编和别的孩子不同的动作。一堂有美感的音乐课应该是师生之间心灵的感应，心灵的共振，用心的投入才能营造出积极健康、活泼生动的教学氛围，因此我试图给孩子们营造出一个梦幻般的氛围，在歌曲的前奏与尾声，我采用高音区的伴奏，把孩子们带入了音乐的世界中，用音乐来引导孩子们用纯净的声音、清澈的声音来演唱，使孩子们在星星的带领下进入甜美的梦乡。
小百科：闪烁是一个汉语词语，读音为shǎn shuò。意思是指光亮晃动不定、忽明忽暗；（说话）稍微露出一点想法，但不肯说明确；物体忽隐忽现，变动不定；显露，现出。
大班教案 篇2活动目标：
锻炼幼儿的腿部力量和协调性。
体验团结协作的乐趣，培养竞争意识。
活动准备：
1、 观看赛龙舟的录像
2、节奏轻快的音乐，收录机
3、红旗一面
活动过程：
一 、准备活动听音乐，师生一起做模仿动作（体育项目）游泳（活动上肢） 射击（弓箭步，左右开弓） 乒乓球（半蹲，体转） 竞走（全身运动）体操（放松运动）
二 、"开龙舟"游戏
1、幼儿自由结伴五人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣服，蹲着向前走。（老师只交待"开龙舟"游戏的基本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎样使"龙舟"前进的技巧）
2、老师观察：幼儿自由结伴的.情况。开龙舟游戏时，幼儿能否步调一致，有节奏地蹲着向前走。
3、集中幼儿一起说说，"开龙舟"游戏玩得怎样师：小朋友，"开龙舟"的游戏好玩吗？你们玩得怎样？
幼：我们"开龙舟"时有一个小朋友掉队了，他没跟上。
活动反思：
本次的活动内容"赛龙舟"选材教好。首先考虑到了幼儿的兴趣特点，有利于调动幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的兴趣出发，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。同时，"赛龙舟"活动具有民族特点，与亚运会也有相关性。
幼儿园活动目标基本上分三个部分，认知方面，技能方面，情感方面。幼儿体育活动更注重技能和情感，所以幼儿体育活动目标的设计要充分考虑幼儿在活动中学到的技能和产生的情感。对于技能方面，还要注意具体技能方面的问题，如"走，跑，跳等"。这方面容易被忽略，因为我们往往只重视整体技能，如"协调性，灵活性等"。此次活动目标的设计就忽略了具体技能方面的问题。
教师的语言很响亮，也很简洁，这也是幼儿体育活动所需要的。但语言不够自然，这方面的能力需要在以后的教学活动中加强锻炼。体育活动虽然注重活动的设计，但语言相当重要，并且有它自身的特点，尤其是幼儿体育活动。
口令和队列是体育课的基本要素，幼儿体育活动同样如此。此次体育活动口令和队列方面存在一定的问题，有些口令不够规范。这方面的问题在以后的体育活动中更要重视，要注意平时的点点滴滴。
大班教案 篇3设计意图：
对大班孩子来说，在体育运动中进行挑战有着强烈的欲望，平时因为材料、条件等太多的因素，能进行挑战的教育活动比较少，特别是在发展平衡能力中进行的挑战更是少而又少；本次活动中所用到的箱子是一个多功能的材料，平时放置于多媒体教室，老师们用它当凳子坐，放在音乐教室，是孩子的演唱台，但是我发现每当孩子与它接触时，很喜欢在上面跳上跳下，搬来搬去，孩子的行为使我敏锐地意识到，将箱子作为一种运动材料，可能会产生许多的运动方面的教育点；特别是用它进行平衡能力的挑战，会体现出它独特的教育价值。
本次活动在发展动作，提高运动能力 ……此处隐藏3846个字……>
3.幼儿游戏并记录。
（评析：此环节为活动重点，引导幼儿在“玩”中探索出3的分合，并将玩的结果作记录，记录的形式也各不相同，有的用ABB；幼儿的创造性得到充分的体现。）
4.展示记录情况。
5.教师：小朋友真会动脑筋，用了各种各样的符号表示游戏的结果。现在请找个好朋友说说，3枚硬币抛下后出现了几种情况？你是怎么记录的？
（评析：幼儿探索在先，老师归纳提升在后，培养了幼儿的探索意识。）
五、猜硬币
教师：我手里有三枚硬币，我将它们藏到两只手上，你们猜猜每只手里藏了几枚？
（评析：将刚获得的经验迁移到新的游戏中来，使幼儿体验到成功的喜悦，幼儿的兴致很高。）
六、购物
教师：小超市开门了，超市里的商品真多，它们的价钱是不一样的，你们跟好朋友一起逛逛，商量商量买什么，送给谁，每个人都要把自己手上的钱用完。
（评析：将数的分合经验运用到模拟的生活情境中去，解决生活中的问题，在此过程中，幼儿进一步体验了整体与部分的关系，感受到教学的作用及游戏活动的快乐。）
活动目标
1.感受部分与整体的关系。
2.用不同符号创造
大班教案 篇9设计意图：
《掀起你的盖头来》是一首洋溢浓郁民族气息的新疆歌曲，《大灰狼的新娘》是一个有趣的谜语故事，故事中的新郎新娘举行的是传统的民族婚礼。本次活动尝试将两个活动有机结合起来，引导幼儿根据提供人物形象的主要特征填编歌词、猜猜新娘是谁，运用多种方式感受婚礼喜庆热闹的氛围，体验活动的快乐，激发幼儿探索民族文化的兴趣。
活动目标：
1、根据提供人物形象的主要特征填编歌词，猜测出新娘是谁。
2、运用多种方式感受喜庆热闹的氛围。
3、体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。
活动准备：
1、故事图片、新疆舞简笔画动作图片、头巾、铃鼓和小铃 、糖果
2、幼儿熟悉歌曲《掀起你的盖头来》、磁带、录音机
活动过程：
一、 新娘游戏
1、请一幼儿戴红盖头扮新娘，随歌曲《掀起你的盖头来》跳新疆舞进活动室，其他幼儿一起拍手欢迎。
2、幼儿一起问：“新娘新娘你是谁？”
新娘：“请你猜猜我是谁？” 猜出新娘是谁。
教师：“你是怎么猜出来的？”
幼儿回答从服饰、声音等来猜。
二、幼儿编编、唱唱、猜猜、跳跳。
1、 教师：“有一位新郎邀请我们去参加婚礼，看看它是谁？”“看看新郎新娘是怎么打扮的？”
幼儿：穿结婚的新衣服、像电视里的那种古装衣服、新郎胸前有一朵大红花、新娘头上有红盖头，还有喜字呢……
教师：“新郎新娘打扮得喜气洋洋，可是新郎还不知道新娘是谁？我们一起帮新郎问：新娘新娘你是谁？新娘说：请你猜猜我是谁，还要把我也唱到刚才那首好听的歌里。”
（1）出示图一，看看新娘的手 ，猜猜、唱唱。
教师：“新郎就唱：掀起你的.盖头来，让我来看看你的手。 新郎是怎么唱的？”
幼儿一起唱着回答。
教师：“新郎说：伸出你的手让我来猜一猜。 看看新娘的手长什么样？”
幼儿：毛毛的，手上有很多毛、毛茸茸的…
教师唱：“你的手儿毛茸茸，”“新娘可能是谁呢？”
幼儿：狗熊、狐狸、狼狗……
教师随幼儿回答唱：“是不是一只狗熊（狐狸、狼狗）？”
教师：“我们连起来唱唱，帮新郎问问新娘吧。”
一起看图唱第一段：掀起你的盖头来，让我来看看你的手，你的手儿毛茸茸呀，是不是一只狗熊（狐狸、狼狗）你的手儿毛茸茸呀，是不是一只狗熊（狐狸、狼狗）？
教师：“新娘没回答。哎，光看手还真不好猜！怎么办？”
幼儿：再看看新娘的脚，就好猜了。
（2）出示图二，看看新娘的脚，猜猜、唱唱。
教师：“好办法！那我们帮新郎唱一唱：掀起你的盖头来，让我来看看你的脚。”
引导幼儿填编歌词，教法同上。
掀起你的盖头来，让我来看看你的脚，你的脚趾尖有长呀，是不是一只狗熊（狐狸、狼狗）？你的脚趾尖有长呀，是不是一只狗熊（狐狸、狼狗）？
（3）出示图三，看看新娘的尾巴，猜猜、唱唱。教法同上。
掀起你的盖头来，让我来看看你的尾巴，你的尾巴粗又长呀，是不是一只狐狸（狼狗）？你的尾巴粗又长呀，是不是一只狐狸（狼狗）？
（4）出示图四，看看新娘的嘴巴，猜猜、唱唱。教法同上。
掀起你的盖头来，让我来看看你的嘴巴，你的嘴巴尖又长呀，是不是一只大灰狼？你的嘴巴尖又长呀，是不是一只大灰狼？
（5）出示图五，掀起新娘的盖头，唱唱新娘是谁。教法同上。
掀起你的盖头来，让我来看看你是谁，你长得和我一个样呀，原来也是一只大灰狼，你长得和我一个样呀，原来也是一只大灰狼。
教师“新郎看到新娘温柔又可爱，心里怎样？你从哪里看出来的？”
幼儿：它笑得眼睛都弯了、它高兴得脸儿红了。
教师：“猜猜新娘的感觉怎样？”
幼儿：新娘也很高兴，她的脸也红红的。
2、 给歌曲取名字。
教师“这首好听的歌曲还没有名字呢，我们给它取个好听的名字吧！”
幼儿：大灰狼结婚、大灰狼和新娘结婚、大灰狼真开心、新郎新娘结婚……
教师引导：“这首歌猜的是谁的新娘？我们就把《大灰狼的新娘》做题目，你们同意吗？”
3、完整唱歌。
随音乐看图把歌曲5段完整唱一遍。
4、幼儿自己编动作，配到歌曲里，一起为新郎新娘跳舞。
（1）教师：“新郎新娘请我们跳舞。你想把哪个好看的动作跳进去？我们跟你学一学！把图谱找出来，你想编到哪一段里？”
从幼儿的动作中选取5个动作，依次把相应的跳舞图谱编到5段歌曲里。
教师：“看着图谱连起来跳舞吧！”（放伴奏音乐《掀起你的盖头来》）
（2）根据图谱中的男女不同分组跳舞。
教师：“看看图谱，哪几段是男小朋友跳的、哪几段是女小朋友跳的，我们也来分男、女跳一跳。”
5、自选铃鼓、小铃跳舞。
教师“这么好听的音乐，小乐器也想和我们跳舞了！这次可以找个好朋友一起跳，不看图谱，把其它好看的新疆舞动作跳进去。”
幼儿两两结伴，拿着乐器自编动作跳舞。
三、 结束部分。
教师：“今天参加大灰狼的婚礼，开心吗？为什么？”“想对新郎新娘说什么祝福的话？”
幼儿：祝新郎新娘结婚快乐！祝新郎新娘永远幸福！祝新郎新娘永结同心！……
教师：“新郎新娘很开心，说谢谢你们的祝福！请你们吃喜糖喽！”
幼儿吃喜糖结束活动。
活动延伸：
在表演区继续做猜其它动物新娘的游戏，并填唱歌曲。
