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笨耗子的故事教案

时间:2023-04-04 00:11:14 收藏本文
笨耗子的故事教案

笨耗子的故事教案

作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家收集的笨耗子的故事教案,希望对大家有所帮助。

笨耗子的故事教案1

活动目标

1、感受由于语气、语调、音韵节奏的不同,使语言产生优美而动听的效果,激发幼儿欣赏文学作品的兴趣。

2、在仔细倾听词句的基础上,帮助幼儿理解诗词主要情节、角色形象,感知滑稽评比之情。

3、理解词:细,争吵,单调,迷迷糊糊。

活动准备 背景图与插入角色

活动过程

一、引题

1、出示背景图

猜猜,这是谁的.家?你怎么知道是老鼠的家?

谁知道老鼠还有一个名字叫什么?

2、你喜欢耗子吗?为什么?

二、欣赏、理解第一段(原因)

1、欣赏第一段

2、提问:耗子妈妈怎么哄小耗子睡觉的呢?

三、欣赏,感知童话诗,初步理解角色的形象和主要情节。

1、朗诵

2、提问:耗子妈妈请了哪些动物妈妈来哄宝宝睡觉?它们怎么哄的?结果怎样啊?再仔细听一听。

四、再次欣赏,理解情节发展顺序。

1.边朗诵边出示相应角色。

2.提问:

(1)小耗子到哪儿去了?你怎么知道?从哪些话中听出来耗子是被猫吃了?

(2)小耗子为什么也不要妈妈哄他睡觉呢?

(解释什么样的声音叫“细”?为什么鸭子声音象“争 吵”?)

五、讨论分析

1、你听了童话觉得它是怎么样的耗子?它哪里笨?

2、耗子妈妈明明知道猫要吃耗子,为什么要请猫来哄宝宝呢?

(耗子妈妈太爱自己的孩子,一心要让孩子睡好,就什么都依着,结果反而害了自己的宝宝,

而小耗子不要这个不要那个,偏偏要大猫哄,所以大家都说这是只笨耗子,

这首诗歌的名字就叫《笨耗子的故事》)

六、假设性思考:

1、如果你是耗子的妈妈,你会怎么哄宝宝睡觉?

2、如果你是聪明的小耗子,你会怎么做呢?

《笨耗子的故事》

耗子妈妈摇她的宝宝:

“吱吱吱,快睡觉,

蜡烛头给你吃个饱。”

小耗子说:“不要你摇,

你的声音细得不得了!”

请来大猫摇那小宝宝:

“妙妙妙,快睡觉,

快睡觉,妙妙妙!”

小耗子说:“你的嗓子真正好,

甜得......不......得了......”

笨耗子的故事教案2

一、活动目标:

1、感受由于语气、语调、音韵节奏的不同,使语言产生优美而动听的效果,激发幼儿欣赏文学作品的兴趣。

2、在仔细倾听词句的基础上,帮助幼儿理解诗词主要情节、角色形象,感知滑稽评比之情。

3、理解词:细,争吵,单调,迷迷糊糊。

二、活动准备:

背景图与插入角色

三、活动过程:

(一)、 引题:

1、(出示背景图)猜猜,这是谁的家?你怎么知道是老鼠的.家?

谁知道老鼠还有一个名字叫什么?

2、你喜欢耗子吗?为什么?

(二)、欣赏、理解第一段(原因)

1、欣赏第一段

2、提问:耗子妈妈怎么哄小耗子睡觉的呢?

(三)、欣赏,感知童话诗,初步理解角色的形象和主要情节。

1、朗诵

2、提问:耗子妈妈请了哪些动物妈妈来哄宝宝睡觉?它们怎么哄的?结果怎样啊?再仔细听一听。

(四)、再次欣赏,理解情节发展顺序。

1、边朗诵边出示相应角色。

2、提问:

①小耗子到哪儿去了?你怎么知道?从哪些话中听出来耗子是被猫吃了?

②小耗子为什么也不要妈妈哄他睡觉

呢?(解释什么样的声音叫“细”?为什么鸭子声音象“争 吵”?)

(五)、讨论分析

1、你听了童话觉得它是怎么样的耗子?它哪里笨?

2、耗子妈妈明明知道猫要吃耗子,为什么要请猫来哄宝宝呢?

(耗子妈妈太爱自己的孩子,一心要让孩子睡好,就什么都依着,结果反而害了自己的宝宝,而小耗子不要这个不要那个,偏偏要大猫哄,所以大家都说这是只笨耗子,这首

诗歌的名字就叫《笨耗子的故事》)

(六)、假设性思考:

1、如果你是耗子的妈妈,你会怎么哄宝宝睡觉?

2、如果你是聪明的小耗子,你会怎么做呢?

(七)、延伸活动:

1、复习

2、提供头饰,让幼儿自由选择,角色扮演。

笨耗子的故事

耗子妈妈摇她的宝宝:

“吱吱吱,快睡觉,

蜡烛头给你吃个饱。”

小耗子说:“不要你摇,

你的声音细得不得了!”

请来大猫摇那小宝宝:

“妙妙妙,快睡觉,

快睡觉,妙妙妙!”

小耗子说:“你的嗓子真正好,

甜得......不......得了......”

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