动物生殖教案9篇
作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的动物生殖教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
动物生殖教案1一、教学目标
知识目标：
1.举例说出昆虫、两栖动物的生殖和发育过程
2.比较完全变态与不完全变态发育的区别
能力：
1.通过观察昆虫生活史的图片，培养学生推断昆虫的生殖和发育特点的能力
2.通过观看有关两栖类动物生殖和发育的录象资料，认识两栖动物的生殖发育特点情感态度与价值观
举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用
二、重点、难点
重点：
昆虫的生活史观察
蛙的生殖和发育过程
难点：
概述昆虫的变态发育
理解两栖动物的变态发育
三、教学过程
师：上节课我们学习了人的生殖和发育，过程繁冗复杂。那么动物的生殖和发育是否一样呢？青蛙在哪里生养后代？为什么小蝌蚪找不到妈妈？鸡蛋都能孵出雏鸡吗？令人厌恶的毛毛虫怎么会发育成一只美丽的蝴蝶呢？这些问题涉及动物的生殖和发育。
动物的生殖和发育的学习分昆虫、两栖动物和鸟类。本节课我们要来学习的是昆虫和两栖类的生殖和发育。昆虫的种类繁多，其中蚕和蝗虫具有一定的代表性。首先，请大家看下蝗虫的生活史图片。
①比较一下蝗虫的成虫和幼虫的差异
②蝗虫的生长发育经过了哪几个时期？
学生观看讨论回答问题
师：蝗虫幼虫和成虫的差异主要有：幼虫个体小；没翅或翅发育不完善，跳跃；生殖器官未发育成熟。成虫个体大；翅发达，能飞翔；生殖器官发育成熟。
很多动物像这样在从幼虫到成虫的发育过程中，幼虫的形态、生理、习性等发生一系列显著变化，称为变态发育。蝗虫的生长发育过程经历受精卵、若虫、成虫三个时期，叫做不完全变态。若虫是指由受精卵孵化出的在形态结构和生活习性方面与成虫相似，但生殖器官尚未发育成熟的幼小个体。蟋蟀、椿象、蜻蜓、豆娘等昆虫的发育属不完全变态。
接下来，我们来看下家蚕的饲养及其生长发育过程，想想：
①家蚕的个体发育要经过哪几个时期？
②家蚕的'幼虫和成虫相比，形态结构和生活习性的区别大吗？有哪些区别？③比较蚕和蝗虫的发育过程的异同。
学生讨论比较，回答问题
师：家蚕的个体发育过程要经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。幼虫和成虫在形态结果上存在较大的差异。像家蚕这样，发育过程经历受精卵、幼虫、蛹和成虫的发育时期，叫做完全变态。蜜蜂、蚂蚁、蝴蝶、蚊、蝇金龟子等昆虫的发育都属于完全变态。
蚕和蝗虫在发育的过程中存在的差异主要表现在蝗虫的发育过程是由受精卵发育成的幼虫直接发育为成虫，而蚕的发育过程是受精卵发育的幼虫化蛹，蛹再羽化成虫。这也是不完全变态与完全变态的区别。李商隐在《无题》中曾说：“春蚕到死丝方尽”，现在大家从科学的角度分析一下，这句话对不对？生：不对，这是蚕进入了发育的第三个时期，蛹期，以后他还会发育成成虫。
师：很好。蚕丝对人类有什么好处呢？
生：可以做衣服……
师：不错，可以用蚕丝做成各种有益的产品，除了蚕丝还有哪些昆虫和我们的关系密切呢？
生：蜜蜂产蜂蜜，蚊子、苍蝇危害人类健康
师：很好，所以认识益虫和害虫的生长和发育过程，有助于我们采取相应的措施来保护和繁育益虫或者控制害虫。
接下来，我们来了解一下两栖动物青蛙的生殖过程，每年春夏之际，在稻田里，池塘边经常可以听见雄蛙高声鸣叫，大家想下。为什么青蛙要鸣叫呢？
生：求偶
师：很好，①那么青蛙是怎样完成受精过程的呢？②青蛙的发育经历了哪些过程？③青蛙的生殖和发育过程中，哪些事件必须在水中进行？请大家看录像，思考、讨论这几个问题，并用自己的话来概括一下。学生看录象，思考讨论回答问题
师：雌雄蛙在水中抱对，刺激雌雄蛙分别产生卵细胞和精子。卵细胞和精子在水中完成受精作用，形成受精卵。受精卵在水中发育为蝌蚪。
很多同学小时侯一定看过小蝌蚪找妈妈的故事，小蝌蚪为什么找不到妈妈呢？
生：因为蝌蚪在外形上与青蛙有很大的不同
师：有哪些不同呢？结合书本与图片大家找找看有哪些差异？
生：（略）
师：归纳起来，蝌蚪和成蛙的不同主要有：蝌蚪生活在水中，成蛙一般生活在陆地，蝌蚪有鳃呼吸、成蛙用肺和皮肤呼吸，蝌蚪有尾无腿，成蛙有腿无尾。也就是说青蛙的发育过程经历了三个时期，是哪三个呢？
生：受精卵、蝌蚪、青蛙
师：那么蛙的这种发育过程属于变态发育吗？
生：属于
师：青蛙是两栖动物的代表，通过蝌蚪和成蛙的比较，大家理解下，两栖动物这个名字是这样来的呢？生：生活环境不一样，幼体生活在水中用鳃呼吸，成体生活在陆地用肺和皮肤呼吸。
师：那么除了青蛙，大家还知道哪些两栖动物呢？
生：（略）
师：总结昆虫、两栖动物生殖和发育特点
昆虫：体内受精，卵生。受精卵在体外发育，变态发育（不完全变态：受精卵若虫成虫，如蝗虫、蟋蟀、蜻蜓等；完全变态：受精卵幼虫蛹成虫，如家蚕、蜜蜂、蝴蝶等。）由于昆虫有外骨骼，因此发育过程中有蜕皮现象
两栖类：体外受精，卵生，受精卵在水中发育，多数为变态发育，如蛙：受精卵蝌蚪（用鳃呼吸）成蛙（用肺和皮肤呼吸）
四、作业
五、板书设计：
第2节动物的生殖和发育
一、昆虫的生殖和发育
变态发育：从幼虫到成虫的发育过程中，幼虫的形态、生理、习性等发生一系列显著变化。
蝗虫：受精卵若虫成虫不完全变态
家蚕：受精卵幼虫蛹成虫完全变态
二、两栖动物的生殖和发育
青蛙：受精卵蝌蚪成蛙变态发育
六教学反思：
一、在教材的处理上
在处理完全变态的昆虫的发育过程主要有“蛹”的发育阶段，而且幼虫和成虫之间有很大差异。旨在让学生从不同的事物中找到共同点和不同点的比较思维方法属于抽象思维方法。在这里，学生通过比较对完全变态发育和不完全变态发育有了清晰的认识，在学生自主分析的过程中，对比的抽象思维能力得到了锻炼。在昆虫与人类的关系教学中，学生基本能将概念应用于问题情景中，学生认识到，有害动物对生产、生活的影响，动物学的科学知识正确应用到实践中，产生的巨大的作用，出示蚕丝织品的照片也激发了学生热爱大自然、热爱祖国的美好情感。
……此处隐藏8979个字……大家通过学习蛙的生殖活动，想一下青蛙的生殖有什么特点？必须在水里进行吗？生：青蛙是体外受精。
生：雌雄异体，并且生殖活动离不开水。
师：非常正确。青蛙的生殖特点是：雌雄异体，体外受精。
二、两栖动物的发育
师：大家还记得“小蝌蚪找妈妈”的故事吗？下面请同学把这个故事讲一下。大家在听的同时思考为什么小蝌蚪总是找不到自己的妈妈？[来源:ZXXK]
（学生讲《小蝌蚪找妈妈》）
师：为什么小蝌蚪找不到自己的妈妈呢？
生：它总是按照自己的样子找。
生：小蝌蚪不知道自己和妈妈长的差别太大，因为一般动物孩子和父母都长的差不多。
师：蝌蚪和青蛙有哪些主要区别呢？
生：蝌蚪像鱼，有尾巴，青蛙没有。
生：蝌蚪没有四肢，青蛙有。
生：生活环境也不一样，青蛙既能生活在水中也能生活在陆地上，蝌蚪只能生活在水里。
师：大家看课本P48彩图思考青蛙的发育过程经历了几个时期呢？
（学生思考、回答)
生：受精卵--蝌蚪--幼蛙--成蛙
生：受精卵--蝌蚪--有后肢的蝌蚪--幼蛙--成蛙
师：大家看那组同学更正确呢？
生：第一组。
师：很好。像青蛙这样，幼体和成体在形态结构上有明显区别的发育过程叫变态发育。大家知道青蛙属于两栖动物，那么谁可以确切的说一下什么样的动物是两栖动物呢？
（学生思考、讨论）
生：像青蛙那样，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体可以生活在水中也可以生活在陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸，这样的动物叫两栖动物。
师：很好。那么大家知道有哪些动物是两栖动物呢？[来源:]
生：蟾蜍也是。
师：很好，其实还有很多，像：大鲵，也叫娃娃鱼，还有蝾螈等等都是。我们学习了青蛙的生殖发育过程，那么大家总结一下两栖动物的生殖发育有什么共同点呢？
生：体外受精，变态发育。
师：很好。大家通过学习知道青蛙的生殖和发育都离不开水，那么水环境的好坏对青蛙有很大的影响。青蛙是我们人类的朋友，那么我们应该怎样来保护青蛙呢？
生：保护水资源，使青蛙可以更好的生活。
生：爱护青蛙，不乱捕杀它们。
师：说的很好。那么就让我们大家一起来爱护我们宝贵的水资源，来保护青蛙吧！
测试题：课后练习
动物生殖教案8一、学习目标
1、说出家蚕和蝗虫、青蛙、鸟类的生殖和发育过程。
2、举例说出完全变态和不完全变态发育（重点）
3、通过观察，收集资料、表演等活动，培养观察能力。收集和处理资料的能力，以及表达交流、合作参与、自主学习的能力。
4、举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用，从生殖和发育的特点来辨证的认识昆虫和人类的关系。
二、导学过程：
1、生物界中数量最多的生物类群是：
2、昆虫的生殖特点以及它们的生殖场所：
3、解释蜻蜓点水和了解玉米螟的.防治
阅读P43昆虫的发育过程，回答列问题
1、蝗虫的发育过程经历了那几个时期？
2、幼虫与成虫的外部形态有何异同？
3、蝗虫的发育过程有蜕皮现象，你知道这是为什么？共蜕几次皮？
4、从食性、生殖特点、发育时期几方面分析，控制蝗灾应采取那些措施？
5、结合蝗虫特点，说说消灭蝗虫的最佳时期？
6、何谓不完全变态？举例说明。
7、何谓完全变态？举例说明。
8、比较不完全变态和完全变态的异同。
9、作茧自缚是蚕由什么时期吐出的丝，进入了什么时期？分析“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是否科学，若不科学，如何改动。
10、青蛙为什么成为两栖动物？
11、鸡卵的结构。
12、鸡卵的发育过程。
三、当堂达标
1.蚕蛾是家蚕发育过程中的（）。
A.幼虫期B.成虫期C.蛹期D.若虫期
2.家蚕是通过有性生殖方式繁殖后代的，其特点是（）。
A.有精子与卵细胞融合的过程B.由卵细胞直接发育成新个体
C.雌雄同体，异体受精D.雌雄同体，自体受精
3.下列哪项不是若虫的特点（）。
A.形态和生活习性与成虫相似B.与成虫相比身体较小
C.生殖器官没有发育成熟D.生殖器官没有发育
4.蝗虫的发育过程经过（）叫不完全变态。
A.卵幼虫成虫B.卵幼虫蛹成虫
C.卵若虫蛹成虫D.卵若虫成虫
5.下列昆虫其发育属于不完全变态和完全变态的依次是（）。
A.菜粉蝶、蜜蜂B.蝗虫、菜粉蝶C.蝗虫、蜈蚣D.蜜蜂、蜘蛛
动物生殖教案9一、教材分析
动物的生殖这一小节，是在人的生殖内容的基础上构建出来的。本节没有再重复探究和讨论胎生动物的生殖过程，而是把学习的重点放在卵生动物是如何生殖的。教材还通过直观、生动、形象的彩色图片来帮助学生了解动物的生殖和受精方式，通过课文的介绍，还激发了课后去主动观察和了解其他动物的受精与生殖的方式，以此来丰富对动物繁殖行为的认识，区别卵生动物与胎生动物产生后代的差异。观察鸟卵的结构时取的材料是鸡蛋，鸡蛋的体积较大，内部的结构比较清晰，课本还提供了鸟卵的结构模式图的彩色照片，使学生可以十分清楚地了解鸟卵的主要结构和各部分的作用，从而保证了观察活动的成功。
二、学情分析
学生已经学习了人的生殖和发育，对胎生已经有了一定的了解但对其他动物的生殖知识了解的很少，不过由于现代教育设施的不断发展，学生已经掌握了在互联网上查找信息的方法，因此学生可以通过互联网去寻找动物生殖的有关知识。
三、教学目标
1、知识目标
（1）能描述动物的受精与生殖的'方式
（2）概述鸟卵的结构和主要作用
2、能力目标
（1）通过对动物的生殖图片和繁殖行为的资料收集，培养学生提取、整合和概述信息的能力，以及自主学习的能力。
（2）通过对动物繁殖行为和鸟卵结构模式图的观察，培养学生图文结合的阅读能力和语言的准确表达能力。
（3）通过对鸡蛋结构的观察，培养学生的观察能力和思维能力。
3、情感态度与价值观目标
了解动物的受精和生殖方式，通过实验观察鸟卵的结构和主要作用，培养学生珍爱生命的情感，从动物繁殖后代的艰辛中体会父母养育自己的艰辛，从而激发学生尊敬父母的情感。同时体验同学之间的信息交流和合作。
四、教学重点难点
重点：动物的受精与生殖的方式；通过实验概述鸟卵的结构和作用。
难点：动物的受精和生殖方式资料的整合与交流。
