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幼儿园大班教案范文
作为一名无私奉献的老师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编整理的幼儿园大班教案范文,欢迎大家分享。
幼儿园大班教案范文1活动目标
1.理解故事内容,学说故事对话,了解不同动物叫声,并乐意模仿。
2.能愉快的参与情景表演游戏,感受故事的趣味。
3.知道自己是独特的,增强自信心。
活动准备
PPT 小动物的图片各一个。
活动过程
(一)看一看,学一学
1.出示各种动物图片,幼儿看一看并说一说都是谁,它们是怎样叫的?
2.教师示范:"小鸡是鸡叽叽叽的叫着",幼儿学习老师的句式说一说。
(二)看PPT,引出故事主题
1.出示封面图,引起幼儿阅读的兴趣。
请幼儿认一认封面上的字"换一换",小鸡到底要换什么呢?
2.看PPT,分段欣赏绘本,了解故事内容,学说句型并乐意模仿小鸡变换的叫声。
(1)欣赏第一幅画
师:"小朋友们看,上面有谁啊?小鸡在和鸡妈妈说:我出去玩啦!叽叽,于是小鸡便叽叽的上路了。"
(2)欣赏第二、三幅图,乐意模仿小鸡变换的叫声
师:"你们看它遇到了谁呀?小老鼠怎么叫的'呢?小鸡对小老鼠说:小老鼠,换一换叫声好吗?小鸡和小老鼠交换了叫声,那小鸡现在怎么叫了呀?小鸡便吱吱的上路了"
(3)欣赏第四、五幅图,感受句型"XX,换一换叫声好吗?"
师:"你们看它又遇到谁了呀?小青蛙怎么叫的呢?小鸡对小青蛙又说了同一句话:小青蛙,换一换叫声好吗?(让幼儿一起尝试说一说)小鸡和小青蛙交换了叫声,那现在小鸡怎么叫了呢?小鸡呱呱的上路了。"
(4)欣赏第六幅图
师:"一路上小鸡又碰到了朋友,你们看它又遇到谁了呀?小狗怎么叫的呢?"
(三)游戏
游戏一:换声音
1.教师扮小鸡,一幼儿扮青蛙,进行游戏。
2.请两名幼儿分别扮两只小动物,进行游戏。
游戏二:换名字
1.教师和一名幼儿进行游戏。
2.幼儿两两合作进行游戏。
3.请3名幼儿尝试换名字的游戏。
(四)看PPT,教师分段讲故事后半部分
1.小鸡和三位朋友都换了叫声,他还会遇到谁呢?
2.大猫想干什么?小鸡怎么做?(通过观察图片,大胆的想象与猜测,想出各种办法。)
3.看幻灯最后一页:发生什么事情了?妈妈为什么会觉得奇怪?
(五)完整讲述故事,学说故事对话
(六)情感提升
小鸡之所以能够换声音,声音独特好听。那我们小朋友也应该做独特、最棒的自己。
幼儿园大班教案范文2教学内容:
1、学唱歌曲《小蚂蚁搬米粒》
2、歌表演《小蚂蚁搬米粒》
教学目标:
1、能用自然地声音,快乐地,有想象地诵读和演唱《小蚂蚁搬米粒》。
2、体会二声配合,参与歌表演《小蚂蚁搬米粒》,体会合作的乐趣。
教学重点:
能用自然地声音演唱《小蚂蚁搬米粒》
教学难点:
用“嗨呦”的搬运号子为歌曲做二声部伴奏。
教学过程:
一、组织教学,师生问好
二、课堂导入:
1、游戏:传信号
师:你们知道蚂蚁在是靠身体的哪个部位发出信号的吗?(生:触角)
师:今天我们就来模仿小蚂蚁信息传递的游戏,你会传递这条节奏吗?
4/4 xx x xx x | xx xx xx x |
2、讲故事
(1)师讲《小蚂蚁的故事》
师:一只可爱的小蚂蚁。请看它发现了什么?(一堆米粒)
(2)师讲《小蚂蚁的故事》练习“嗨—哟—”
师:一个个搬运太累了,搬不动
(3)练习“嗨哟嗨哟”
师:小蚂蚁找来了同伴,这下子轻巧多了:嗨哟嗨哟。你们会吗?
(4)完整练习
三、学唱歌曲《小蚂蚁搬米粒》
师:今天老师带来一首歌名字就叫做《小蚂蚁般米粒》。请同学们聆听一遍,请同学们跟着音乐动起来,感受音乐的韵律。(播放音乐)
1、听赏,思考:这首歌的情绪是怎么样的?你听到了什么?
2、出示歌谱,按节奏朗读歌词
(一只小蚂蚁,要搬一粒米,嗨哟嗨哟嗨哟,搬呀搬不起,小蚂蚁,小蚂蚁,大家一起搬米粒。你帮我,我帮你,你扛我推齐用力。一群小蚂蚁,要搬一粒米,嗨哟嗨哟嗨哟,搬进洞洞里。)
3、听歌曲,念数板
4、师范唱,生思考:找一找歌曲有没有相似的地方?
5、师生接口唱歌谱,师唱第一,第三乐句的前三小节,生唱不相同的第四小结
6、生完整演唱歌谱
7、填入歌词,生完整地演唱一遍,注意数板的地方,边说边拍。
8、情绪处理
师:请大家演唱的时候把声音唱的轻巧、有弹性
9、加入嗨哟,完整演唱
四、歌表演《小蚂蚁搬米粒》
1、分小组,跟音乐伴奏边唱边表演《小蚂蚁搬米粒》
五、课堂小结:
1、讨论:从这首歌曲中你学到了什么?(团结一致、积极向上的精神)
教学反思
《小蚂蚁搬米粒》是一年级上册第七单元的歌曲,这首歌曲具有童趣,孩子们非常的喜欢。既然名字叫做小蚂蚁,那么我就以小蚂蚁为主要突破口,运用小蚂蚁搬米粒的故事贯穿整课。在新教材中,教学的目标并不止是让孩子们去唱好这首歌,还有让孩子们去模仿小蚂蚁搬米粒,并且喊出不同的嗨哟声,所以,在设计本课时,我把模仿与嗨哟的体会放在了课堂的开始。
在开始的时候,大屏幕出现了小蚂蚁的卡通图片,一下子就抓住了孩子们的好奇心,然后我说今天啊,老师给你们讲一个关于小蚂蚁的故事,孩子们满眼的好奇心一下子变得兴奋起来,仿佛催着老师快点讲,我们很想听,在讲故事的中间,我穿插了许多歌曲中的节奏在里面,以故事的口吻说成小蚂蚁们传递的信号,孩子们在模仿的同时马上就学会并背下了,这对之后的歌曲学习做了非常好的铺垫。故事继续进行,通过多种方式搬运米粒,小蚂蚁的嗨哟声也因为不一样的搬运方式发生了改变。小朋友们模仿着小蚂蚁搬运喊出不一样的嗨哟声,在这一阶段,就解决了大家合作双声部配合的难点。但是由于这个地方花了太多的时间,导致最后的配合与表演,显得有一点仓促,没有让孩子们有充分的'时间来配合与展示。
在 ……此处隐藏6707个字……
活动准备
烟花课件、白纸、油画棒、黑色颜料、水粉笔。
活动过程
1.观看烟花课件,感受烟花的多姿多彩。
师:今天,我给大家带来一段录像(观看课件),你们看到了什么?人们一般会在什么时候放烟花呢?(过年、结婚、搬新家等)总之,我们放烟花都是为了庆祝一些喜庆、高兴的事。
2.再次观看烟花课件,尝试用身体动作表现美丽的烟花。
师:这些好看的烟花都有哪些形状和颜色呢?我们一起再来看一看。(观看课件)看,这朵烟花像什么?是由哪些颜色组成的?(这朵烟花从中间向四周绽放出了一朵美丽的花,真漂亮!)(这个烟花从地面向上喷出了一个银色的喷泉,真特别!)(这个烟花从中间向两边开出了一只翩翩起舞的蝴蝶,真神奇!)孩子们,除了这些烟花,你还看过哪些不同的烟花呢?
3.画烟花。
(1)向幼儿介绍油水分离画《彩色的烟花》,了解分离画的'步骤。教师用油画棒先在纸上示范画出放射状的烟花,再用毛笔蘸黑色水粉颜料,在有烟花的纸上一笔一笔从左向右涂上底色,引导幼儿观察感知油水分离画的效果。
(2)交代要求,幼儿作画,教师巡回指导。
4.作品展示、共同欣赏。
将幼儿的画展示出来,师幼共同欣赏、分析。
幼儿园大班教案范文13活动目标
1.学习用描述和模仿的方法编5以内的加法应用题。
2.初步获得编加法应用题的感性经验。
活动准备
1.教具:1个小熊玩具和1个小老虎玩具,玩具苹果4个。
2.幼儿每人一个小筐子,内分别装有5以内的玩具,如有的装公共汽车3辆、有的装小轿车4辆、有的装小兔2只、有的装水果5个等。
3.分组活动材料:
桌上摆放5辆车,有公共汽车和小轿车、有红色的和黑色的车
教学具图片
活动过程
一、教师边操作实物边描述。
1.教师:我先买了1个小熊玩具,又买了1个小老虎玩具,我一共买了2个玩具。
听清楚老师怎么说的.了吗?
请小朋友照着老师说的也来说一说。
2.教师出示4个苹果,用同样的方法进行描述。
二、幼儿根据自己框子里的玩具,学习描述。
1.幼儿两人一组,根据筐子里的玩具,互相描述,教师倾听幼儿编题情况。
2.师幼分享交流:框子里有什么玩具?可以怎么说?
三、教师在幼儿描述的基础上,仿编加法应用题。
1.教师:如果把“一共有3辆汽车”变成一个问题问大家,应该怎么问?(一共有几辆汽车?)
2.提出要求:请小朋友根据框子里的玩具情况编一道加法应用题吧。
3.幼儿两人一组,根据筐子里的玩具情况仿编应用题。
4.师幼分享交流:框子里有什么玩具?你是怎么编应用题的?
5.幼儿分组活动,根据情景自由编加法应用题。
介绍各组材料:
(1)桌上摆放5辆车,有公共汽车和小轿车、有红色的和黑色的车。
(2)桌上摆放4只玩具兔子,有小灰兔和小白兔、有大兔子和小兔子。
(3)桌上摆放3个玩具碗,大小、颜色不同;第四组:桌上摆放4个苹果,大小、颜色不同。
玩法:两人一组,根据桌上摆放的玩具编加法应用题。一个编,一个听,然后交换角色,
继续观察玩上的不同点,编另外一道 加法应用题。
(4)幼儿分组自由编加法应用题,。
教师倾听幼儿编题情况,特别是最后的问句。
5.师幼分享交流:你选用什么玩具?怎么编题的?
活动延伸
在数学区投放玩具,引导幼儿根据玩具特征仿编加法应用题。
幼儿园大班教案范文14造字的故事
设计思路:我们班的小朋友在中班下学期对汉字已经有一定的兴趣,经常把在家写的字拿来给老师看,一此为骄傲。进入大班后,有一天一个小朋友提出了一个问题,汉字是怎么来的呀老师?我接住了这个球后,就把这个球抛给了全班孩子。这下字有个别的小朋友回家询问家长,于是就有了答案:象形字,甲骨文,那么到底是什么是象形字?我把知识即使给了孩子,还拿出了象形字的卡片,让孩子观察,在收集材料中,孩子兴趣不断地蔓延着,并产生了这个主题活动。
活动目的:
1、在看看讲讲中,鼓励幼儿大胆地用语言表达自己的.见解和看法,从中感受人的聪明才智。
2、激发幼儿读汉字的兴趣和探索欲望。
活动准备:
汉字(象形字、甲骨文、现代文)若干的卡片
活动过程:
1、引导语,激发幼儿说说汉字的兴趣。
2、说说我们的字宝宝。
师:1)谁愿意来向我们说说你认识的字宝宝?(在幼儿说的过程中,教师随即引导,鼓励幼儿发表不同的想法)
2)师:你们有什么看不懂的字宝宝吗?
3、设疑
师:你们有没有发现这些字宝宝有个秘密?(鼓励幼儿仔细观察,并积极参与讨论)
4、活动延伸
根据幼儿的热点继续对汉字进行探究,并让幼儿回家与家长一起讨论,学习认识更多的汉字。
幼儿园大班教案范文15设计意图:
幼儿总是对成人的世界充满了好奇,想通过各种方式去体验成人的世界,例如,常常模仿成人的口气说话,穿成人的大鞋子,女孩尤其爱穿妈妈的高跟鞋,男孩爱穿爸爸的大皮鞋。大班的幼儿作为幼儿园里的大哥哥大姐姐,他们更愿意尝试一些具有挑战的事情,尤其是成人经常做的'事情,做饭是成人经常做的事情之一,幼儿往往具有浓厚的兴趣。
一、活动目标:
1.感受歌曲创设的情境,能够声情并茂的演唱歌曲。
2.体验歌曲的趣味,根据部分歌词编创动作进行表演。
二、活动准备:
PPT、音乐、布娃娃玩偶
三、活动过程:
1.导入
跟随音乐《扮家家》进行律动,音乐结束后,提问问题,引出主题。刚才有这样一个动作(炒小菜),谁知道这是在干什么啊?(炒菜、炒小菜、做饭)你们记得可真清楚,今天老师就带你们来玩一个炒菜做饭的游戏。
2.展开
(1)欣赏儿歌《娃娃上灶》,引导幼儿做事认真专心。
我们的娃娃家里有一个小娃娃她也很喜欢做饭,今天可是她第一次做饭,老师把她做的饭带来了,我们先来看看这位小娃娃做的饭好不好吃。出示ppt。
(2)听音乐《娃娃上灶》,熟悉歌词,引导幼儿做出与部分歌词对应的动作。
(3)引导幼儿有节奏的朗诵歌词.
(4)以“菜谱”形式出示图谱,引导幼儿根据图谱演唱歌曲并掌握间奏。
(5)跟随音乐以全体合唱、分组等形式跟唱歌曲。
(6)根据部分歌词引导幼儿做出动作,并在演唱过程中加入动作。
四、活动延伸
幼儿仔细观察家长做饭时动作,为整首歌曲添加动作,进行歌表演。