《拍皮球》教案
作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的《拍皮球》教案，希望能够帮助到大家。
《拍皮球》教案1活动目标：
尝试单手拍1-2下跳动的皮球
重点难点：
宝宝能拍1-2下跳动的球。眼睛跟着球走，球到哪儿，就拍到哪儿。
活动准备：
经验准备： 基本会玩"抱皮球"游戏
物质准备：大皮球人手一个，户外活动场地
活动过程：
一、扮演拍球的人，请宝宝做"皮球"，玩"拍皮球"的扮演游戏。
--说"拍一拍"时，请宝宝跳起来。
--游戏可重复多次，改变节奏和速度等，增加游戏乐趣。
二、请宝宝自取一个大皮球
先自由地玩"抱皮球"游戏。
三、示范拍球方法，引导宝宝尝试拍1-2下跳动的`球。
--引导宝宝把球放在地上，单手有节奏地连续拍一拍。
--边念儿歌边示范，引导宝宝仔细观察老师根据球跳动的高低，速度改变拍的力度。
四、请宝宝练习拍球。
--引导宝宝眼睛要跟着球走，球到哪儿，就拍到哪儿，尽量在面前拍球。
--可站在能力稍弱的宝宝后面，抓着宝宝的手腕练习往下拍的动作。
五、放松 ……此处隐藏13117个字……>
4. 在歌词符点节奏的地方，让同学们说说和八分音符的区别。
5. 让他们模仿正常走路和不小心腿崴了的场景，从而加深对节奏的了解。
2. 新课
1. 初听歌曲感受风格。教师播放歌曲请同学听一听这首曲子的感觉，从而初步对歌曲的了解。师：同学们，下面老师播放歌曲，同学们听一听这首歌曲格尼什么感受？
2. 再听歌曲小声哼唱，学生随音乐小声哼唱从而更加加深对音乐的了解学会独立自主的学习歌曲。师：刚刚同学们表现得非常好，那老师请同学们听听小声的哼唱。
3. 学习歌谱突破难点。师：同学们刚刚唱的非常好，我们一起来学习歌曲，首先我们一起来唱歌谱。
在唱歌谱的时候再次对符点节奏提及，同学们就能更好的了解和演唱这个节奏。在休止符的.时候通过对比和教师演唱请同学们说说这个区别。
4. 加入歌词学习歌曲
师：同学们接下来我们一起学习歌曲，下面老师唱一句你们唱一句
生：……
5. 歌曲处理
这首歌曲是受欢快的歌曲，因此在处理歌曲时加入一些顿音记号，这样就能更好的表现歌曲。
3. 巩固提高
学生在完整演唱的歌曲后，加入一些打击乐伴奏。
师：下面我用一些铃鼓和沙锤进行个伴奏，哪一个敲得比较重呢？
生：铃鼓
师：对了，我们2/4拍是强弱的关系，因此我们拿铃鼓的就敲重一点，沙锤的轻一点。
生进行打击乐伴奏。
4. 课堂小结
师：同学们今天我们这个节课就要结束了，课下请同学们自己创编歌词下节课请同学们唱给老师听。
生：好
最后在音乐声中结束这节课。
