小班数学教案合集15篇
作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的小班数学教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班数学教案1【活动目标】
1、能按物体的数量进行排序。
2、培养幼儿对自然数列的数序感。
【活动准备】
玩具（不同种类和数量）若干，彩笔若干。
【活动过程】
一、数玩具
1、有二人选玩具自由操作，教师引导幼儿将数量分别是1—5的玩具摆成一排。
2、教师伸出手指，幼儿说出它表示的数量分别是几。
3、教师用手指表示某一个数量，幼儿分别说出（或拿出）相应数量的玩具是什么。
4、幼儿点数玩具1—5，并按1—5的顺序将玩具排序。
二、观察画册《欢欢去做客》
1、看一看，每个小岛上有哪些小动物？
2、数一数，每种动物有几只？引导幼儿按由少到多的数量说出动物的顺序。
3、找一找，欢欢要去小兔家有几条路可以走？沿着从1—5的顺序走，应该走哪一条路才能到小兔家？
4、画一画，将欢欢沿着从1—5的顺序走的那条路用彩色笔画出来。
日常生活教育及区域活动投放材料：
1、请幼儿观察数学《帮小动物找家》，引导幼儿根据气球的数量，帮小动物找到相应的房间，并根据内容编出故事。
2、教师利用饭前或离园前的'时间，教幼儿学习歌曲《谁会这样》，以备下次活动使用。
家园共育：
家长为孩子准备不同数量的物品，先让孩子点数每种物品的数量，然后再按数量说出其顺序（可由少到多或由多到少）。
附歌曲：谁会这样
谁会飞呀？鸟会飞，鸟儿鸟儿怎样飞？扑扑翅膀飞呀飞。
谁会游呀？鱼会游，鱼儿鱼儿怎样游？摆摆尾巴点点头。
谁会跑呀？马会跑，马儿马儿怎样跑？四脚离地身不摇。
谁会爬呀？虫会爬，虫儿虫儿怎样爬？有脚没脚都会爬。
小编希望这篇文章对需要写幼儿园教案的亲们有所帮助，祝愿各位工作愉快!
【相关拓展】
小班数学教案2教学目标:
1、巩固手口一致点数5以内物体，尝试用一一对应方法比较物体的多少。
2、进一步了解小兔的'习性，萌发关心、爱护小兔的情感。
教学准备：
（认知准备）知道小兔外形特征、习性
(材料准备)场景（蘑菇房、大树、栏杆、草地）幼儿人手一份草地上的小兔，胡萝卜若干。
重点与难点：比较物体的多少、一样多
教学过程：
一、导入情景：
1、出示场景，讲讲这是什么地方？猜猜蘑菇房里可能住着什么小动物？
简单讲讲小兔长得怎么样？
2、请出小兔。大家一起轻轻叫“小兔是你吗？出来和我们一起玩吧”
3、和小兔一起做游戏
听口令、看数点卡或小手片做拍手、跺脚、并拢跳等动作。
二、喂小兔
1、师生一起喂小兔
·小兔喜欢吃什么？出示1根胡萝卜（一只小兔吃一根胡萝卜，刚刚好）
·跳跳跳，又来了一只小兔，数数有几只小兔。
2只小兔、1根胡萝卜，比一比，那个多，那个少？
有什么办法让每只小兔都吃到一根胡萝卜？
归纳：2只小兔吃2根胡萝卜，不多也不少，兔宝宝真高兴。
·哟，现在有几只小兔啦？数数有几只小兔、几根胡萝卜
怎样让胡萝卜和小兔一样多？
归纳：3只小兔和2根胡萝卜要一样多，可以再拿1根胡萝卜来、，也可以去掉一只小兔。
2、幼儿游戏：喂小兔
还有许多兔宝宝，也想吃到好吃的胡萝卜，你们能帮助他们吗？
提醒：一只小兔吃一根胡萝卜，将拔到的胡萝卜放在盘子里。
观察：每只兔宝宝都要吃到胡萝卜
三、分享交流(略)
小班数学教案3一、活动目的：
1、巩固幼儿对圆形、正方形特征的认识。
2、培养幼儿的观察力，及助人为乐的情感。
3、感知圆形、正方形在生活中的应用。
二、活动准备：
圆形、正方形妈妈“哭”和“笑”的图片各一张；正方形圆形宝宝小卡片若干；圆形正方形小盆、饼干、盘子、椅子等；情境创设：图形宝宝的家。
三、活动过程：
1、幼儿入座
老师带小朋友学小鸟飞进入活动室。
忽然听到哭声，大家找一找。原来是图形妈妈在哭（出示图片圆形妈妈和正方形妈妈在哭）原来是他们的图形宝宝不见了。
2、游戏：帮图形妈妈找宝宝
小朋友们认识她们的宝宝吗？
小结：圆形宝宝长得像妈妈，它的边是光滑的，没有角的。正方形宝宝长得像妈妈，它有四条相等的边，四个相同的角。
请小朋友在活动室里找一找，看看它们藏在哪里。找到以后，排好队把它们送回到妈妈那里（相应的`贴有图形大图形的小盆里）。然后，回到座位上。
3、图形妈妈请客
小朋友们帮图形妈妈找到了宝宝，图形妈妈高兴的笑了。（出示图片圆形妈妈和正方形妈妈笑了）图形妈妈要请小朋友去它们家里做客。老师带小朋友去，大家一定要有礼貌。
带有而进入圆形家里，引导幼儿观察圆形的家里什么是圆形的。钟表、桌子、小凳子、盘子、饼干等。
带有而进入正方形的家里，引导幼儿观察正方形的家里什么是正方形的。桌子、椅子、手帕、盘子、饼干等。
请小朋友吃饼干，拿到饼干后举起来让老师看一看，你的饼干是正方形还是圆形。
4、延伸活动分组制作小饼干。（幼儿用图形模具泥塑各种几何图形）
活动反思
小班数学教育中的认识平面几何图形是的难点。并且几何图形的认识过程往往过于单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因此，在活动中我充分利用幼儿的好奇心强来达到教学目标，以故事情节贯穿活动始终，并创设情境使幼儿有身临其境的感觉，让幼儿的情感得到了满足。首先，用图形妈妈的哭声吸引了幼儿，使幼儿有种帮助图形妈妈的渴望。从而去认真观察图形妈妈的特征；其次，通过送图形宝宝回家又使幼儿体验到助人为乐的美好情感；最后，通过游戏“到图形妈妈家做客”使幼儿在情境中兴味盎然地感受生活中的图形，幼儿在对各种几何图形的食品品尝的同时，又进一步认识了图形，能辨别各种图形的外形特征，正确说出其名称，让幼儿在品尝中学到知识，而又不觉得枯燥乏味。把整个活动推向了高潮。最后的延伸活动又让幼儿感受到了操作、创作的乐趣。
小班数学教案4活 ……此处隐藏6505个字……情况。
2、幼儿互相验证摘的桔子是否正确。
请幼儿介绍自己是怎样解读任务卡摘桔子的。
3、与幼儿一起看一看、数一数统计表上每个时间段有几个小朋友完成了任务？比一比哪个时间段人多，哪个时间段人少？
三、分桔子
1、交代要求：人手两个马甲袋，要将自己摘的桔子放进两个马甲袋，并要分得一样多。（教师巡回了解幼儿分得方法）
2、请幼儿介绍自己是怎样分的。
3、说说自己发现的问题。
讨论：不能分得一样多，怎么办？
小结：
摘的桔子不能一分二的时候，我们可以去掉一个桔子或者是再加一个桔子就可以一分二了。
四、分享劳动成果
1、组织幼儿品尝桔子
数一数一只桔子有几瓤，谁多谁少，谁的一样多？2、说说桔子的味道。
小班数学教案13[设计意图]
抽象的数学知识，让幼儿学起来乏味无趣，为了培养幼儿对数学的兴趣，在思维游戏《珍珠变变变》活动中，我试图设计了“去小熊家做客”这一主题，让幼儿通过“给小熊串糖葫芦”和“穿项链打扮自己”等游戏，让幼儿在动手操作过程中，学会手口一致地点数物体数量，真正使幼儿感受到“玩中学、学中玩”的乐趣。
[活动目标]
1、 引导幼儿手口一致地点数并说出总数，建立初步的.数概念，培
养幼儿对数数的兴趣。
2、 通过手眼协调地进行穿珠，培养幼儿专心操作的习惯。
[活动准备]
1、 信封一个：幼儿每人一套材料（彩色珠子25颗，穿珠小棒1
根，穿珠绳2根）
2、 场地布置：小河、山洞。
3、 布置小熊的家：小熊玩具一个、小熊头饰一个、各种食物若干。
[活动过程]
1、 导入活动。
（1） 教师出示小熊的来信并念给小朋友听：“亲爱的小朋友们，
新年快到了，我家里给你们准备了许多好吃的东西，欢迎你
们到我家来做客。小熊笨笨。”“我们去小熊家，给它带点什么礼物呢？”“哎，对了小熊最爱吃甜的食物，我们去给
它买串糖葫芦吧！”
（2） 教师带幼儿过“小河”、钻“山洞”，并引导幼儿点数“石
头”、“山洞”的数量。
2、 开活动。
（1） 串糖葫芦。
教师带幼儿来到一片空地上，教师发现许多“宝盒”（幼儿活动材料）。教师说：“我们看看能从宝盒里发现什么。”引导幼儿说出用小棒、彩色珠子自制“糖葫芦”。
幼儿挑选自己喜欢的珠子，逐一穿到小棒上，制成“糖葫芦”。
幼儿制成“糖葫芦”后，教师引导幼儿按一定的顺序反复进行手口一致地电数并说出总数。
（2） 穿项链。
（3） 教师说：“我们去小熊家做客，得打扮得漂亮些，怎样才能
让自己变得更漂亮呢？”引导幼儿根据“宝盒”里的绳子、
珠子，想出给自己制作项链、手链、腰链等来打扮自己。 幼儿用穿珠绳将珠子穿成项链、手链、腰链等，穿完后手口一致地进行点数。
教师帮幼儿打结，幼儿戴上项链、手链、腰链等。
3、结束活动。
教师带幼儿来到小熊家，把“糖葫芦”送给小熊。
教师扮成小熊：“欢迎小朋友到我家来做客，谢谢你们送给我糖葫芦，我也给你们
准备了许多好吃的。”引导幼儿找出与数量相对应的食物，并进行品尝。
小班数学教案14设计意图：
小班的幼儿对于颜色的认识较少。所以让幼儿准确的说出颜色也不太可能。所以我创设送礼物、送糖果回家、品尝糖果等情景引发幼儿的学习兴趣，在一系列的情景活动中引导幼儿认识红、黄、蓝三种颜色。让每个幼儿在游戏中体验感知认识颜色，给予幼儿充分表现自我的机会，培养幼儿对数学活动的兴趣，体验游戏盒操作活动的乐趣。
活动目标：
1.学习将糖果按颜色（红、黄、蓝）分类，发展幼儿的思维能力。
2.乐意参加数学活动，体验活动的.快乐。
活动准备：
1.贴有不同颜色的三个盒子。
2.实物糖果。（红、黄、蓝三种颜色的包装）
3.课件。
活动过程：
一、导入，激发兴趣
1．师：“李老师今天给小朋友们带来了个客人，我们一起来看看它是谁呢？”
师：“我们来跟巧虎打个招呼吧！巧虎说小二班的小朋友们真有礼貌，所以巧虎要送你们礼物呢！你们猜猜看是什么呢？”
2．引导幼儿认识红、黄、蓝三种颜色。
师：“这个糖果是什么颜色的？穿黄色衣服的糖果我们叫它黄色糖果，除了红色糖果还有哪些糖果呢？”
二、游戏，糖果找家
1.游戏：糖果找家。
（1）师“巧虎知道这有好多的小朋友，所以带来好多糖果呢！可是糖果太多了，巧虎看的头都晕了，我们一起来帮巧虎分分类吧！”
出示三种不同颜色的家：“这是什么颜色?(红色)，红颜色的家应该住什么颜色的糖果呢？”（红色糖果） 用同样方法认识黄色、蓝色的家。
（2）请个别幼儿来示范送糖果回家。
师：“现在我要请几位小朋友把这三个糖果送回家。”边送边告诉糖果“X色糖果，我送你回家”。
2.幼儿操作。
幼儿自由送糖果，老师检查。
（1)师：“这儿还有好多糖果没回家呢，我们一起送它们回家吧。”边送边说“X色糖果，我送你回x家”。
三、小结，品尝糖果
将糖果发给幼儿，并让幼儿与边上同伴互说“我的糖果是X色”。
小班数学教案15活动目标
1．在操作活动中体验数学活动带来的乐趣。
2．初步养成收拾的习惯。
3．能将各种物品按数量多少进行分类，并用点卡表示数量。
活动准备
1．玩具若干套：3、5中玩具混放在一个篓子中，各种玩具数量分别在年5以内，1-5的数卡若干套。
2．水果若干套：3-5中玩具水果混放在一个篓子中，各种水果数量分别在5以内1-5的数卡若干套。
活动过程
1．数数玩具有多少。
玩具分一分
教师出示遗漏混在一起的玩具。
教师：小玩具来和我们完游戏了，可它们都跑到一起去了，怎么办呢？请一个孩子来帮忙。
玩具有多少。
教师：每种玩具有多少。这样才能让大家不用数一下就知道它们的树木呢？鼓励幼儿提出用点卡表示玩具数目。
2．分水果、分蔬菜。
介绍活动
教师：这儿有许多的水果，蔬菜宝宝都还没有分，我们来帮帮它们吧。
幼儿操作。
幼儿将每一篓里的'小玩具、小水果、蔬菜分开，并数一舒每一种有多少，用相应的数字表示。
教师鼓励幼儿边操作边说：×个玩具用点子表示。
3．把玩具送回家。
