幼儿园大班音乐教案【荐】
作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的幼儿园大班音乐教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班音乐教案1活动目标：
1.学唱歌曲《喇叭花》，并尝试用不同的形式进行歌唱。
2.感受北京童谣的韵味，激发幼儿进一步演唱的愿望。
活动准备：
认识四季的.花、多媒体课件、《喇叭花》伴奏音乐。
活动过程：
一、一年四季的花真多。
欣赏媒体、说说喜欢的花。
师：“看看这些花儿你们都认识吗？”
师：“你们都看到些什么花儿呀？它们是什么季节开发放的？”
二、喇叭花开嘀嘀嗒。
1.完整感受，摘句练唱。
师：“今天我来解释一种夏天的花，听听是什么花？”
“为什么小朋友都喜欢叫它喇叭花呢？”（摘句练唱）
2.听辨对比，感受京味。
师：“这是一首北京的童谣，什么地方听上去有京味儿？”
师：“请你来听一听哪一遍是北京话，哪一遍是普通话？”（听辨方言）
教师小结：原来京味儿就是要用儿化音，舌头要卷起来说话和唱歌。
师：“谁能和我一起来试一试？”
3.多样歌唱，体验快乐。
师：“喇叭花的藤是怎么长得呀？”（引导幼儿看媒体和听旋律）
教师小结：原来喇叭花的藤蔓是跟着音乐的变化爬高爬低的。
“让喇叭花的藤随着你们的歌声长一长吧。”
师：“你有什么好办法能让这首歌唱的更有趣？”
那我们一起来试试你的办法吧！（尝试不同歌唱形式）
三、早起锻炼身体好。
律动《锻炼身体》。
师：“喇叭花的小喇叭一吹，小朋友都起床了，早早地来到草地上锻炼身体，我们也去锻炼锻炼吧！”
幼儿园大班音乐教案2活动目标：
1、熟悉音乐旋律，能运用身体动作表现乐曲的节奏型。
2、理解图谱内容，并使用打击乐器协调一致的演奏。
3、感受乐器音色的不同，体验合作演奏的快乐。
活动重点：能用身体动作、乐器表现音乐。
活动难点：情绪快乐的演奏且节奏准确。
活动准备：
音乐、乐器（碰铃、响板、铃鼓）、图谱 3 幅、
活动过程：
一、幼儿随音乐《苹果丰收》拍手进入活动室。
请幼儿说一说听到乐曲后的心理感受。
小结：音乐内容说的是果园里，一个个苹果耀眼红，苹果丰收，大家都兴高采烈、无比的快乐，所以音乐才这么的欢快、活泼。
二、引导幼儿用身体动作表现音乐内容。
1、用身体动作表现去果园的路上及找果园
2、表现摘苹果
3、表现庆祝丰收
三、出示图谱（一）引导幼儿运用肢体表现音乐。
1、看图谱运用肢体节奏表现“苹果丰收”
2、完整的听音乐练习。
四、出示图谱（二）能用打击乐器演奏乐曲。
1、引导幼儿理解图谱内容（独奏、合奏、轮奏、）
2、教师哼唱，幼儿用乐器打击乐，提醒运用合适的`力度。
3、听音乐看图谱进行打击乐。
4、互换乐器进行演奏。
活动延伸：
小朋友你们今天当小乐手开心吗？老师也开心，你认为表现的怎么样？我也是这么这么认为的，那一起为我们就今天出色的表现鼓鼓掌吧！最后老师再告诉你有个小秘密，这首好听的音乐就叫《苹果丰收》小朋友回到家可以让爸爸、妈妈上网搜一搜，然后运用家里的生活乐器来演奏。好了，现在我们出去休息一下吧 全体起立！（放音乐）
课后反思
《苹果丰收》音乐的节奏鲜明，容易听辨，自始至终，我都将情景贯穿其中，通过找苹果园到从不同方位摘苹果及丰收后的喜悦，还有肢体动作的表现等让幼儿通过说一说、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引导幼儿倾听音乐并熟悉音乐旋律，帮助幼儿理解音乐，熟悉音乐节奏型。在演奏部部分我采用图谱的形式引导幼儿尝试随音乐有节奏地合作演奏，孩子们在我的指挥和引导下，能较好的进行演奏。通过活动，使幼儿体验到了合作演奏的乐趣，并感受到了果实丰收的喜悦心情。总体来说目标完成的很好，不足之处是活动中我的语速有些快，少了情感渗透。
幼儿园大班音乐教案3【活动目标】：
1.通过律动游戏、乐器伴奏、动物扮演等活动感受音乐活动的快乐。
2.了解音乐的两种不同节奏并感受音乐的强弱。
3.在乐器伴奏活动中提升节奏感，掌握恒拍。
4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5.熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
【目标重点】：
听辨音乐速度（节奏），音乐的强弱。
【目标难点】：
对恒拍的掌握和合奏乐器表演。
【活动准备】：
道具：军鼓，碰铃若干，大小贴纸若干；
音乐：《鞋匠之舞》
【活动过程】：
1.导入部分：
T：小朋友们，今天大森林里要举办一场森林舞会，你们想去参加吗？
那就让我们一起去看看吧。我们先来听一听今天舞会上的音乐。
播放音乐《鞋匠之舞》。（教师编舞步），小朋友跟着老师一起跳。
2.分析音乐的强弱
T：音乐已经结束了，那我来问个问题，你们听到了几段音乐？
这两段音乐给你们什么样的感觉？谁来说一说？
T：我们发现了，第一段音乐听上去沉重一些、浑厚一些，那我们用大的音符来表示；第二段音乐听上去明亮一些、轻松一些，那我们用小的音符来表示。（教师分别在黑板上贴大小音符各一张，表示两段音乐。）
第一段音乐：
T：小朋友们已经知道这段音乐的声音比较沉重、浑厚，那我请小朋友来猜猜这段音乐适合哪些动物来跳舞呢？（请小朋友表演，可表演多种动物。先是个别表演，然后教师带领小朋友一起听着音乐表演）
第二段音乐同第一段
3.乐器伴奏（分析音乐的节奏）
T：小朋友们，你们还听出来两段音乐的其他不同的地方了吗？（回顾第一环节中的律动游戏，让小朋友想起两段音乐的节奏不同，同时听音乐贴大小贴纸，辅助幼儿掌握节奏。）
用不同的节奏，拍身体各个部位
T:沉重的`一段音乐速度比较慢，是……的节奏，明快的一段音乐速度比较快，是……的节奏
T：今天舞会上为你们准备了好多乐器（军鼓、碰铃若干），小动物们想邀请你们来为他们 ……此处隐藏7235个字……>
1、经验准备：幼儿会唱《猪儿在农场》歌曲。
2、物质准备：动物卡片（小鸡、小狗、小猫）；图谱（后附）；音乐《苹果丰收》。
活动过程：
1、律动《苹果丰收》进场入座。
2、复习歌曲《猪儿在农场》（后附）。
提问幼儿歌曲中猪是怎样叫的？出示小猪叫声（噜噜）的节奏图谱：让幼儿跟着图谱唱出小猪的叫声。
3、依次出示卡片：鸡、狗、猫。
告诉幼儿这三种动物也和小猪一样生活在农场，请幼儿模仿它们的叫声，并达成一致制成图谱。小鸡：表示：叽叽叽小狗：表示汪汪汪小猫：表示：喵
4、将鸡、狗和猫的叫声图谱改加到歌曲《猪儿在农场》中，编成四种动物四段词的新歌《动物在农场》（后附）。请幼儿完整地唱1～2遍。
5、分声部只进行四种动物叫声的和声练习。
由简至难地进行两个声部、三个声部、四个声部的合声练习。
6、分声部地将四种动物的和声部分，运用到歌曲《动物在农场》中，由易到难地进行两个声部、三个声部、四个声部的合唱练习。
活动延伸：
可根据幼儿合唱的熟练程度，配器伴唱或表演唱，增加合唱的气氛和效果。
活动反思：
音乐活动中节奏型的学习和声部的练习是一个难点，需要充分考虑幼儿的学习特点和兴趣所在。本节课利用幼儿对和声的好奇设计组织了这堂课，充分调动了幼儿的积极性，幼儿参与活动的热情高涨。
活动评析：
这是一节和声合唱音乐活动，要求小朋友在会唱自己声部的前提下，要学会听其他声部的和声效果，让幼儿在相互协调合作的'过程中体会集体的力量及合唱出来的美妙声音，激发幼儿喜好合唱的兴趣，并为以后的合唱活动奠定基础。
活动中运用幼儿已有经验，创编动物叫声的节奏型，既巩固了2/4的几种节奏型，又满足了幼儿创编后的成就感和快乐感。
幼儿园大班音乐教案14挑战4：交换角色，随乐进行游戏
挑战3：随乐进行“找不同按摩师”游戏
挑战2：站成单圈双圆并随乐原地做动作
挑战1：面向圆心站成单圈感知按摩的顺序和手法。
动作、音乐：随乐复习动作模型（座位上1遍、座位前原地1遍）
故事
动作建议：
［1－8］小节安静等待，7、8小节预令：“准备开始”
［9－10］小节（坐飞机去泰国）右手、左手依次抬起做“飞机飞”的动作
［11－12］小节动作同9－10小节
［13－14］小节（水果美味极了）右手向右边推开，左手向左边推开，左右摆动双臂
［15－16］小节动作同13－14小节
［17－18］小节（太阳晒的真舒服）双手拍头、拍肩、叉腰、身体上下摇摆
［19－20］小节动作同17－18小节
［21－2］小节（风景如画心情好）双手上举扩指，摇晃双手下来
［23－24］小节（见面问好“萨瓦迪卡”）双手胸前合拢，鞠躬说：“萨瓦迪卡”
［25－26］小节踏步走，一拍一步，双臂前后摇摆
［27－28］小节双手指尖相对放到额头位置，做看的动作
［29－40］小节动作同25－28小节
［41－48］小节拍手动作，一拍拍一下，最后一拍随意摆照相时的造型
游戏玩法：
1、幼儿站成单圈双圆，“按摩师”和“顾客”面对面站好，A段音乐做原地动作，B段音乐“顾客”
开始向前走换四次不同的'“按摩师”，“按摩师”原地不动，给“顾客”从上到下依次用不同手法按摩。
2、交换角色再游戏一次
活动目标：
1、熟悉乐曲旋律和结构基础上，用动作随乐表现泰国游玩的体验。
2、借助标记，初步明确换朋友时的行进方向，通过故事情景理解并掌握“SPA按摩”的顺序和手法。
3、体验和同伴合作舞蹈带来的乐趣。
活动准备：
1、大班幼儿（56岁）16名，男8名，女8名，配课老师一名“高级按摩师”。
2、需要提前熟悉幼儿，让幼儿熟悉音乐旋律和动作模型。
活动教具：
投影仪、电脑、音响、音乐《咖喱咖喱》剪辑好、手腕花16个、＂SPA体验师牌子8个、按摩手法顺序图4张、SPA馆的PT照片1张
活动过程：
1、导入，复习动作模型。
（1）教师边念儿歌边同幼儿一起梳理动作
（2）教师带幼儿随乐座位上完整做动作
（3）创设去“SPA馆继续旅行”的情景，引导幼儿原地跟音乐完整做动作。
2、站成单圈，明确按摩时的手法和顺序。
（1）面向圆心，站成单圈，幼儿通过观察，学习按摩手法和顺序。
（2）练习两两合作体验按摩师和顾客。
3、教师引导幼儿借助手腕花标记交换“按摩师”。
（1）教师示范向前换一个按摩师
（2）幼儿关注换舞伴时“按摩师”要原地不动
（3）合B段音乐练习换四次不同按摩师
（4）教师带领幼儿随乐在单圈双圆上完整做动作，幼儿反思交换“按摩师”的困难
4、交换角色，继续单圈双圆上游戏。
（1）交换角色，单独练习
（2）完整随乐舞蹈
5、结東部分
幼儿园大班音乐教案15活动内容：《每当我走过老师的窗前》（音乐活动）
活动目标：
1.让学生深切感受老师精心培育下他们茁壮成长，从而培养他们对老师尊敬与爱戴之情。
2.引导幼儿能有感情地演唱歌曲。
活动准备：电子琴、电视、DVD、《每当我走过老师的窗前》（音乐）
活动过程：
一．复习歌曲《捉泥鳅》引导幼儿表现出渴望童年是自由生活
二．创设情景、导入新课：
1.猜一猜，自从踏进学校的门槛，我们就生活在她的身边，从一个爱哭的孩子，变成了一个乖巧懂礼貌的'好孩子，她为了我们一直都很努力的工作。这里的她指的是谁？
提问：2.猜一猜，这里的她指的是谁？
三．让幼儿感受音乐情绪，学唱新歌曲
1.教师示范唱《每当我走过老师的窗前》。
2.播放音乐，让幼儿认真地听，并回答问题。
提问：①这首歌曲的情绪是怎样的？
②这首歌曲可分几段？
1.请小朋友跟着老师按节拍朗读歌词。
3.播放音乐，鼓励小朋友打着节奏跟老师轻唱歌曲。
4.教师弹奏歌曲，鼓励小朋友跟着老师深情地轻唱。
四．师生互动，培养小朋友们的协作能力。
1.分组唱、分角色唱、轮唱、合唱。
2.音乐游戏：老师轻轻地唱一句，小朋友们大声唱一句，老师大声唱一句，小朋友们小声地唱一句。
五．播放音乐伴奏，请小朋友们用深情地歌声把这首歌送给每一位老师，结束课堂。
