时间的计算教案
在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的时间的计算教案，欢迎大家分享。
时间的计算教案1教学目标
1、知识技能目标：使学生会进行一些有关时间的计算。
2、过程方法目标：组织学生讨论交流，以活跃课堂气氛，达到最好的教学效果。 3、情感态度目标：使学生在学习中感受到时间的宝贵，教育学生要养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
教学重点：时间单位的简单换算和求经过时间的方法。
教学难点：求经过时间的计算方法。
教学重难点
教学重点：时间单位的简单换算和求经过时间的方法。
教学难点：求经过时间的计算方法。
教学过程
一、创设情境，激发兴趣：
师：同学们去过泰山吗?(学生自由发表意见)
今天老师想带大家一起去游览泰山，想不想去?
(播放泰山风景图片，边放师边解说。)
二、联系实际，讲授新课：
(一)时间的换算：
一转眼，我们就游览了两个小时。同学们你们知道：2小时等于多少分吗?(课件出示问题)师板书：这就是我们今天要学习的例1.
例1：2时=( )分
(1)你是怎么想的呢?
……此处隐藏16793个字……注重分析问题的一般步骤和思路，一般对于较复杂的问题，应当画出参考图，帮助分析物理过程，并在思考图上画出已知的物理量和待求的物理量，解题过程就变得简单明了。
本节教学是习题教学，要防止要求过高，过难，以免挫伤学生的学习热情，即使对于基础较好的班级，也不宜补充比教材更复杂的内容。
"路程和时间的计算"教法建议：
本节主要是习题教学，注意形成解题的规范、解题要先审题，可以用图解来帮助分析，在参考图上注明各个物理量，有已知的和待求的以及一些中间量，先考虑清楚解题的过程，再按照一定的步骤来解题，在解题过程中要有公式、数值和单位、答的过程，要求过程完整。
教师选题可以用教材上的例题，还可以根据学生的实际能力情况进行增删、学生解题中常见的问题有：没有写出解题所依据的公式；对于物理量的代入没有做出区别，标出脚标不明确；单位没有统一；解题过程中没有单位；不能用图示分析问题等。
教学设计示例
“路程和时间的计算”教学设计示例
【知识单元分析】
计算路程、时间的题目中常见的问题：
探究活动
实践探究：体验运动的感觉
【课题】
体验运动的感觉
【组织形式】
学生活动小组
【活动流程】
提出问题；猜想与假设；制订计划与设计实验；进行实验与收集证据；分析与论证；评估；交流与合作。
【参考方案】
坐在汽车里，体验当汽车静止、以某一速度正常行驶、速度增加、速度减小、转弯等时刻的感觉。
【备注】
1、写出探究过程报告，可以没有结果；
2、发现新问题。
