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有效教学心得体会随笔

时间:2021-09-30 07:06:04 收藏本文
有效教学心得体会随笔

有效教学心得体会随笔

某些事情让我们心里有了一些心得后,有这样的时机,要好好记录下来,这样我们可以养成良好的总结方法。怎样写好心得体会呢?下面是小编精心整理的有效教学心得体会随笔,仅供参考,大家一起来看看吧。

什么是师德,师德在教育实践中又该落之何处?对于师德,人们从未停止过思考的脚步。当然,“一千个读者就有一千个哈姆雷特”,人们对什么师德也是仁者见仁,智者见智。“师德不是悬在老师头上的达摩克里斯之剑,归根结底,师德的问题其实是老师的专业化的问题”,中国教育学会会长顾明远教授对师德阐述值得我们深思。师德它不是写在纸上,贴在墙上的泛泛口号,它是一种责任,也是一种能力。一个老师只有拥有较高的素养、精湛的教学艺术、崇高的情怀,才能在教育实践中培养学生优秀的品质、陶冶学生的情操、引领学生不断成长,最终为社会输送合格的公民。

老师素养的深度决定学生成长的高度。在新时代中,一个教师能否自觉扛起教书育人的重任,将优秀的传统文化精神薪火传承到孩子的心中,成为学生成长的精神引领者,这不仅需要老师具有强烈的使命感和责任感,更需要老师富有较高的专业化素养。德国教育学家第斯多惠说:“教学艺术的本质不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞,”一个老师如果善于捕捉恰当的教育时机、创设适宜的教学情境、运用高超的教育技巧巧妙融育人于无形中,这样学生才会亲其师,信其道。这势必对教师的专业素养提出了更高的要求。尤其是在当快速变动,学生个性飞扬的时代,一个教师只有努力学习、善于反思、不断提高自己的专业素养才能适应时代潮流的发展。试想下,一个教师空凭一腔热情,用不科学的方法去培养学生,这样能说他有高尚的师德呢?正如我们以安全为由,将学生圈养;以提高学生成绩为名,让学生陷入题海的汪洋中……这样违背学生身心发展规律的教育,即使老师特别热爱教育,特别关心学生,这样的爱也是也是残缺的,缺憾的。

教师专业化发展有助于提升教师的幸福感。“有什么样的先生就有什么样的学生”,在教书育人的过程中,教师的人格处于教育过程的最前沿。教师高尚的人格会辐射和驱动学生人格的塑造,有利于学生培养正确的人生观和世界观。很难想象,一个心灵干涸、情感贫瘠的'老师能激荡起学生心灵的涟漪。不过,教师这个群体也和其他行业一样,也会遇到自身发展的“高原期。”如果我们不能打破专业发展的瓶颈,长期滞留发展的“高原地带”,教师就会逐渐消极、萎靡不振,以至职业倦怠、更甚者消失职业理想,得过且过。相反,一个老师如果能自觉丰富自身的知识、不断提高专业技能、在成长的过程中获得积极的情感体验、于平凡中见感动、于重复中见创新、就会从自身的职业中获得满足与与愉悦,提升对职业的认同感。一个能从自己职业中体验到幸福感的老师,他才会以更大的热情,更饱满的精神全身心投入到教育事业当中。

《新时代中小学教师职业行为十项准则》是对师德最好的诠释,同时也为教师指明了方向,我们要牢记身上的时代使命,努力学习,致力实践反思,用理性思考的深度,引领教师专业化探索的新高度,争做一名德才兼备的合格老师,为国家发展和民族振兴做出应有贡献!

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