【热门】社会实践报告模板集锦7篇
在经济发展迅速的今天，报告与我们愈发关系密切，不同的报告内容同样也是不同的。写起报告来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的社会实践报告7篇，希望能够帮助到大家。
社会实践报告 篇1前言
作为一名未来要迈入社会的学生，深入社会、实践锻炼是一门必经的功课。因为我相信因为经历所以懂得，只有了解社会，你才能真正做到融入社会。暑假社会实践活动带给我们的是欣喜，是得到成果的喜悦。在实践活动中，我们感受到自己的微薄，体会到整个社会强大的凝聚力。
这个暑假，作为山东大学“风动随行”社会实践团队的一员，我随队友赴威海进行了为期一周的风力发电调研。一周时间虽短，但我仍获益良多，尤其是通过切实的调研亲身体会到了风力发电对于我们日常生活的影响，这是任何理论知识都不能带给我的，我想，这便是社会实践的意义所在了。
之所以要参加这样一支调研团队，一方面，作为一个学环境专业的学生，对于风力这样的清洁能源（当然，后面的调研证明这种能源并非完全清洁）的原理和应用前景非常好奇。另一方面还因为自己对威海这个新型旅游城市很有好感，对其日后旅游业的发展走向很感兴趣。抱着这样的兴趣和热情，我们踏上了调研之路。 实践时间
20xx年6月30日——20xx年7月10日
时间地点 山东省威海市风力发电基地、山东省威海市华强电场、山东省威海市旅游局，以及威海市区各大广场
实践目的
在本次活动中，我和我的队友旨在通过实地走访威海、济南两地，对风车对周围生态环境影响进行了有关测量，并通过调查问卷的形式了解游客对威海发展风力旅游期待值如何，将数据记录在案。
实地走访的同时，我也将同队友一道向市民发放有关风力发电基本常识的宣传材料，然后经过后期的数据统计和查询资料或由老师指导针对已发现问题提出合理建议，结合问卷分析出的结果一同反馈给接收单位——威海市旅游局。
实践概况
此次我们团队的暑期社会实践项目是《山东大学赴山东威海风力发电旅游资源开发情况专题调研》，本次实践活动的内容是通过实地调查威海现有风电场的发展规模，并从生态学、环境学、经济学角度分析威海发展风力旅游的可行性。实地走访的同时再辅以向市民发放关于风力发电的基本常识的调查问卷和宣传材料，并倡导人们保护环境，节能减排。经过后期的数据统计和查询资料或由老师指导针对发现的问题提出合理建议，制作成实践报告及相关视频，同问卷分析出的结果一道反馈给我实践团队的接收单位——威海市旅游局。通过这些努力，可以为推动人文和谐、绿色和谐以及人与环境和谐相处贡献出自己的一份力，也为自己以后的学习和研究提供了很好的实验素材，奠定了扎实的基础。
我们的调研过程并不顺利。由于这次活动要有一支队伍离开济南，所以安全问题就显得尤为重要，在出发前一晚，也就是6月30号的启动仪式上，我们的负责老师就重点强调了安全问题，队长刘欣细心地准备了创可贴，藿香正气水等防止中暑或治疗创伤的药物，为调研中可能出现的意外情况做好了应对的准备。我在暗自感慨她的细心的同时，也感受到了身为一名队长的不容易，她必须比我们队员付出更多的心血和汗水，才能保证我们实践过程中每一个环节的顺利进行。
7月1号凌晨四点，睡意朦胧的我们拖着还未唤醒的身躯踏上了前往威海的列车，正式开始了调研之路。
炎炎夏日，骄阳似火。在接下来的6天时间里，我们五名队员走访了威海郊区风力发电基地、威海市华强风力发电厂、威海市旅游局，并在威海市区内包括各大主要街道、广场、公园在内的威海市旅游景点进行了调研。对市民的调研主要以分
发调查问卷的形式，市民和旅游者对我们的问卷调查普遍持支持态度，期间有许多热情的市民配合我们填写问卷的同时也跟我们谈及了自己对风力发电的期许，让我们看到了威海——这个新型旅游城市市民良好的人文素养和精神风貌。但同时，我们也发现，大多数市民对于风力发电的认识只停留在感观的阶段，对于其更深层次的内涵了解不深，而对于风力发电对环境的不利影响更是知之甚少，这是值得我们担忧的一点。而在对电厂和风车园区的考察中，我们则对风力发电有了更加全面深入的了解，更多的认识到了其环境负面效应以及其高成本的特点。另外在与威海市旅游局相关负责人的交谈中我们也了解到，风力发电大规模发展为旅游业就目前来看还是没什么前景，主要也是因其成本过高。同时，为真正了解风车对周围生态环境的影响，得到可信数据反映真实情况，我们威海分队的成员们前往位于威海市郊区的风力发电基地进行实地调研。到达后，队员们按既定计划开始了各自实践任务，得到基础数据。随后几天，我们以及在济南的队员们分别在所在地发放宣传单及调查问卷，并进行了网上投放。
7月10号随着我们威海分队一行正式结束在威海的调研，返回济南，山东大学 “风动随行”社会实践团队的调研行动顺利落幕。我们同济南分队的队友们汇合，并做了工作总结和讨论，分享了调研成果，交换了彼此此次调研中的感受和收获。由于我们的队员来自多个学院，在刚开始开展实践时大家彼此之间并不熟悉，都只知道是由同一个实践团队而聚集到了一起；实践过程中，我们互帮互助，团结合作，彼此之间逐渐建立起了友谊；结束后，我们彼此之间都有了很深刻的印象。相信通过这次的实践，大家的友谊会逐渐加深，相互之间也会更加的团结。同时团队本次的实践活动也给队员们提供了将所学的书本知识活用到实践中的机会，增强了同学们的社会责任感，同时也给威海市相关单位的管理起到了锦上添花的作用。
社会实践报告 篇2实践报告主题：
超市售货员社会实践报告。
实践单位：
XX超市
实践时间：
20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日共30天
今年暑假，我选择用打工的方式充实自己的假期生活，所以，从20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日，我在佳家玛超市担任售货员。
刚开始的时候，我觉得这份工作应该是很轻松的，就只是卖东西而已。但是上班后我才发现，其实这分看似简单的工作原比想象中来的辛苦。
首先，必须要做到的就是遵守超市的上班时间。既然是在社会上，那最基本的一点就是遵守它该有的制度，这是原则。而我的工作时间基本上是从早上八点至下午五点。其实，工作时间的安排倒是可以接受的，只是工作的时候需要长时间的站立，所以刚开始的时候很不习惯，而且也有点吃不消，但是，在一段时间习惯之后，还是可以克服的。
其次，通过亲身经历我了解到，当售货员不是说只要站在超市里就可以了的，要做的事情其实有很多，比如给商品打标签，还有定时查价，看是否有涨价或者降价的商品，如果有新的商品，就需要帮忙上货，有时还要负责将一些零散的货物分类摆放。其实， ……此处隐藏8159个字……十分的关心，可是他们是需要社会的帮助的，我应该去帮助他们!以下是我的个人实习报告总结：
一、目的
社会工作专业是指社会(政府或社会团体)以物质精神和服务等方式对那些因外部、自身和结构性原因不能依靠自己的力量进入正常的社会生活的个人与群体提供帮助，使他们回复社会生活能力，协调社会互动关系，提高社会生活质量，增强社会福祉的专业方法。社会工作是一门实践性很强的专业，所以深入社会，把理论运用到实践中成为本专业的重要课程之一。本次实习的目的有：
1.了解儿童福利院的组织结构
2.深入学龄儿童中了解他们的生存状况
3.巩固理论知识,锻炼实际工作能力,增强了社会工作的兴趣和热情
二、单位介绍
哈尔滨儿童福利院20xx年建院，主要收养了一些生理残疾、孤儿等失依儿童，并采取家庭寄养等社会化的方式，接纳了许多失依儿童，给予他们生活以及教育帮助。目前，其中儿童总数：170名。残疾儿童：80名 年龄段分别为：0-2岁，50名; 8-17岁，35名;3-7岁，80多名，其中8-17岁为学龄儿童，3个高中生，十几个初中生，其余的为小学生。我的工作主要是在教育科室，针对小学和初中的学生进行学习辅导，批改作业，与他们聊天等，偶尔会接触学前儿童，其余时间便是整理图书。本文的报告主要围绕与孩子们的工作展开。
三、 实习内容与个人工作总结报告
我原本是带着疑惑与好奇来到儿童福利院的，因为我们经历了一系列的程序才如愿以偿地进入这个“神秘”的地方。体检，门卫的质问，登记，会议室的等待，甚至是在真正开始工作时才遇见院里的孩子，这让我不由得对传说中的福利院心起疑惑。我也原本以为那些儿童会有我想像中怪异。
当是，我所经历的，却颠覆了我的一切。福利院工作人员给我们一些简单的要求，不要打听他们的身世，为院里的工作保密。他们之中有一些是先天残疾的孩子。有肢残、侏儒、皮肤病、视听障碍、发音不请，智力发育不全等原因，幼时被父母遗弃，或者失去监护的失依儿童，生命以这种形式出现，让我们去了解这个非正常社会化的孩子群体的生存状况与精神生活。我最先接触了是四五左右岁的学前儿童，学前儿童分为小中大班，较多的时间还是和学龄的儿童的接触。在十天的实习中，我把他们的特点主要归纳为以下三点：
1. 院里的孤独与梦想
因为孩子很多，院方的管理人员往往没有能够叫出他们各自的名字，特别是对于那些内向而不愿交往的孩子。我不想他们成为无名氏，所以我见他们的第一天，在课程过后，我先告诉他们我的姓名，电话号码，然后让他们在一张纸上写下自己的名字，第二天我就能够记住他们了，我想这是对他们人格的尊重吧!也是和他们进一步接触的方式吧!福利院是一种封闭式的管理，除了学校上课的时间，他们便是呆在院里，很少出门，偶尔有大孩子去打篮球，他们很少有机会接触外面的世界。他们在福利院，一般情况下是断然不准出去的?我问过他们，他们说偶尔有机会带他们出去玩，大一点的孩子对哈尔滨还是很熟悉的。我们发现他们的理想也是缤纷漂亮的，我问过他们以后想干什么，他们有想当老师的，翻译家的等。有的孩子，学习很认真，我告诉他们学习之改变自己的很好的出路。当然青春期的叛逆与烦恼，来不及让他们想太多以后的事情。
2. 他们大部分热情而脆弱
学前的儿童有专门的幼儿老师，上午和下午都由那些受到专业训练的老师带领做活动，唱歌，跳舞，学诗等等，她们都是年轻的而有活力的女孩子，所以这个院里的活力，很大一部分来自于她们，这是院方的明智之处。中午由老师带领着就餐，其余时间由生活老师带领，在寝室休息。遇到我们这些陌生人，他们却一点也不怕生，就凑到你的身边，热情叫“阿姨”，我最为感动是，他们都及其希望他们的拥抱，哪怕是牵手，也可以让他们开心。往往，他们会莫名其妙地哭起来，仅仅只是引起别人的注意而已。老师的稍微的批评，他们也会放在心里。其实，简单地说，就是需要他人的关注，我们知道，福利院虽然编制人员众多，甚至正式编制员工是孩子人数的一般，但是真正与孩子接触的人，却是极为少的。而在家庭中的孩子，却是众人的宝贝，一大堆人围着他(她)。所以不难理解，他们的热情来自于对他人关注的渴望。这也让我认识到在儿童成长时期，来自父母等亲人的肢体交流的重要性。心理学上讲，那些与父母有健康肢体交流的孩子，心理上比那些缺乏身体交流的人更健康，在以后的人际交往中也会更加顺利、坦然。其实，，成年人又何尝不是?有时候，一个温暖的拥抱，许多痛苦，郁闷，委屈就可以释怀。
3. 他们是与别的儿童一样，是天使，却是有点忧伤的天使
他们不是想像中那种封闭的古怪的孩子，他们也充满这阳光与朝气，会依依呀呀学语，遇到一个陌生人会带着好奇心来打量着，只是会让人心酸得看到，他们会叫食堂的叔叔为“爸爸”，看见经常来看望他们是的好心人为“妈妈”。我的大部分工作就辅导学龄儿童的家庭教育，他们从小学一年级到初中二年级都有，大部分只是智力正常的孩子，在附近的学校正常上学，中午有专门的员工给送饭，下午回来在院里的教室里复习功课，周六周日由专门的老师或者志愿者监督他们学习，还有专门的家教。他们和当年的我们一样，想尽快的完成作业，痛恨考试，责问是谁发明了诸如“语文”“数学”“英语”等这些令人烦恼的学科。
他们也很关注社会中的流行，我清楚地记得，在一次听写汉字的过程中，我报出“杰”，然后组词“杰出”、“俊杰”，他们还是等了一会儿，一个男孩问，是不是“周杰伦”的“杰”，这才发现，他们也是接触社会的，对流行歌曲也很熟悉。他们之间也是像一般孩子那样开玩笑，聊天，讲学校里的事情，不是那种冷冰冰的关系，他们多像兄弟姐妹班的关系，大一点的孩子照顾一二年级的孩子，这让我很感动。
只是，有时候，在学习过程中有不耐烦、不合作的倾向，会发呆，忧郁的面孔，让人疼惜地想，他们也会有心事呀!有一天，一个孩子突然问我，“姐姐，为什么人会死?”我当时就震住了，那么小的孩子，怎么会考虑这样深奥而没有答案的悲观的问题，我自己知道，人一旦考虑了生与死的问题，他似乎就成熟了，也就多了对有关自己生命的思考。我对她说了很多，记得最清楚的一句就是“有生就有死呀”，其实这句话里本身就包含了悲观的意味。我该怎么给一个十来岁的孩子讲生死的问题呢?他们也有对我们的难言之隐、排斥性的冷漠，然而当他们真正把生活中的问题暴露在我们面前时，许多时候我们难以理解、难以正确分析。
四：心得体会
十天时间很快结束了，我想，我来到福利院之前，是带着好奇的眼光来看待这个为外界所不知的地方的，走的时候我才发现，其实，自己一直是一个以感情介入其中的人，即使写这个实习报告的时候，我还是如此。对他们的关照，也让我重新审视了一下自身的成长过程，我曾经的烦恼，他们也会有，当然，也许回会有我所没有经历的苦难或者伤感，但我一直相信，他们，一定会健康地成长的，也会长大，谈恋爱，上大学，找工作，成家立业，成为千万普通人中间的一位。我相信的!这次实习给我的触动很大，我相信我会在今后的学习生活中记住这一次实习，在我毕业后为社会的发展做出更大的贡献!
