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初中学生自主学习能力现状调查报告

时间:2021-08-27 01:05:31 收藏本文
初中学生自主学习能力现状调查报告

初中学生自主学习能力现状调查报告

如果对某一情况、某一事件完全陌生,我们通常要进行专门的调查研究,最后将结果反映在调查报告中。如何把调查报告做到重点突出呢?下面是小编帮大家整理的初中学生自主学习能力现状调查报告,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

一、调查的目的与内容

为了解我校学生自主学习现状,发现问题,找出原因,为开展“学生自主学习方法和能力的培养”课题研究提供依据,20xx年11-12月,我们对本校学生自主学习现状进行了抽样调查。

这次调查力求全面的了解学生自主学习的现状,调查内容主要包括了以下六个方面:(一)自主学习动机(二)自主学习习惯(三)自主学习方法(四)上课思维(五)自主学习过程(六)自主学习结果。

二、调查对象与方法

本调查选取初一、初二、初三年级的部分学生。每个年级抽一、三、五班,共9个教学班。发出问卷315,回收问卷290份,回收率95%,有效问卷274分,有效率94%

调查采用学校自编的自主学习调查问卷,共19道题,每题有4个选项,要求学生在每题的若干选项中根据自己的情况选择回答。为了使学生表述自己的真实想法,本调查问卷只填班级、性别,而不填姓名,并且当堂完成答卷。

三、调查结果与分析

(一)自主学习动机

学生的自我效能感指相信自己有能力完成学习任务,对学 ……此处隐藏2759个字……必要性和针对性,各学科根据学科特点,确定研究专题,有针对性的开展研究。

2、转变教师的教育观念,提高教师的整体素质十分重要,自主学习体现学生的主体性和个体性,教师要以很宽容的心态,去营造一个有利于培养学生自主学习能力的环境和氛围。

3、课堂教学是培养学生自主学习能力的主要途径,教师有针对性探索培养学生自主学习能力的策略(激发学生动机、提问的实效性、引导学习方法、培养学习习惯、学习评价、学习监控等),让学生参与到自主学习的研究中。

4、在教学过程中,要尝试构建学科培养学生自主能力的课堂教学模式,形成培养自主学习能力的评价体系。

5、培养自主,学习能力,不只是课堂教学,学习过程应延伸到课外、家庭,扩大知识面,增长见识,使自主学习能力得到巩固和提高。

五.结语。

初中生是一个充满朝气的群体,他们既有孩子单纯可爱的一面,又有桀骜不驯,自以为是,叛逆固执的一面,他们渴望被认可,被尊重。对待这样的学生群体,需要我们好好研究他们的心理,给予他们适当的指导,关心和帮助,为他们今后的人生发展之路打好基础。

这次问卷调查以初中三个年级的三百名学生为研究对象,从自主学习动机,学习习惯,学习方法,上课思维,学习过程,学习结果六个方面来分析初中生自主学习现状。结果表明初中生自主学习现状还是基本停滞不前的状态,而且影响学生自主学习的原因很多,从学校管理层,教师到家长和学生自身。

教会学生自学,培养自主学习能力是当今世界各国研究的教育主题,也是我国素质教育的要求,是大势所趋。我们应该与时俱进,把握时代潮流及时转变教育思想,不落后,不守旧,善于学习,勤于实践,敢于反思,不断更新知识体系,提升教育教学水品。

《初中学生自主学习能力现状调查报告.doc》
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